综合活动教学设计范文文档格式.docx

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1、研究报告的内容包括哪几部分？

○2、研究报告各部分应该1、学生提问：

预设○

3、撰写研究报告应注意哪些问题等等（目的是激发学生的好奇心，应怎样撰写？

○

到学生充分质疑）

二、研究报告的内容：

研究报告一般要说清楚我们研究了什么问题、主要的研究过程、取得了哪些成果等、有什么感受等内容。

三、研究报告的一般格式：

常见的研究性结题报告大致有实验报告和调查报告这两种形式。

撰写时必须包括如下几个部分：

（一）研究题目：

题目是对研究报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去表达，基本要求是确切、简洁、醒目和避免雷同。

研究报告的题目可直接揭示论点，也可点明论述范围。

标题可用判断句、陈述句，也可用疑问句。

标题一般不要超过15个字，太长的标题可分出副标题来。

标题的构思十分重要，好的标题能引人入胜，能使人抓住研究报告的中心议题。

（二）参加人员：

应包括组长,组员和指导老师。

（三）单位：

临邑小学六年级班

（四）研究过程：

研究方法、过程体验等。

过程是展开论题，对论点进行分析论证，以表达你的见解和研究成果的中心部分，占研究报告的绝大篇幅。

正文的内容一般包括研究方法、调查取证、实验结果、分析与讨论等。

（五）研究结论：

是指研究的收获。

四、撰写研究报告的注意事项

撰写研究报告时要注意三个方面：

一是内容要详略得当，主题鲜明；

二是对研究过程做适当分析；

三是组织材料要条理分明。

五、实践与体验

下面我们请同学们根据以上老师介绍的范本中介绍的撰写研究性报告的基本方法和要求来客观地分析一下童家乐小组的结题报告，从开放性、探究性和实践性三方面来体会研究性学习课程的特征，领悟到研究性学习结题报告的精髓，从规范上理解结题报告的要求。

六、作业：

每小组成员结合实际情况完成选题，确定题目后进行调查研究，分工合

作；

完成调查报告后认真修改自己撰写的研究报告，并与同学交流撰写研究报告的体会。

（第二课时）

写研究报告

活动准备：

十人为一个小组展开调查，确立调查主题、分配调查任务。

（课下完成）

一、分组：

十人为一小组写一篇研究报告

二、活动要求：

每小组成员结合实际情况完成选题，确定题目后进行调查研究，分

工合作；

三、总结与交流：

《生活中的垃圾》教学设计

（一）知识目标

1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识

2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力

（二）能力目标

1通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识

2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的

3、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力

（三）情感目标

感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识，保护美丽的地球。

（四）认知水平

1、了解垃圾的来源、分类。

2、认识乡镇垃圾的危害。

1、观察周围环境，想想环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的？

2、查阅垃圾的来源、及垃圾的分类。

3、写观察日记、心得体会、调查报告

活动时间：

一课时

一、主题的产生：

通过查找有关资料，学生知道了目前我国垃圾年产量约1.3亿吨，约占贡界总产量的四分之一，大批的垃圾不但是资源的浪费，而且是制造脏乱的罪魁，更是多项污染的祸首。

垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆积场里，各种垃圾因腐烂而臭不可闻，招引和孳生成群的老鼠、苍蝇、蟑螂。

从而传播疾病。

垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵。

它们随着飘尘到外飞扬，污染大气侵占土地，污染土壤，污染水质和农作物。

垃圾中还含有多种有害的化学物质，若处理不当，也会危害人体健康。

因此，全班经过讨论、共同确定以"

我们身边的垃圾"

为主题，开展系列综合实践活动。

二、新课讲授：

1、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，帖上垃圾覆盖的效果？

今天，老师就要和大家地起来研究有关垃圾的问题，这个问题可是世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？

2、小组汇报垃圾的分类：

日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

⑴、有机垃圾：

又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。

包括：

瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

⑵、无机垃圾：

又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。

废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

⑶、有害垃圾：

又称危险废弃物。

废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

3、垃圾的危害；

（1）看电脑图片，了解垃圾的危害。

（2）举例我乡被垃圾严重污染的区域。

（3）联系数学学科计算：

按现在的速度，若人类不及时处理垃圾多久后人类将被自己制造的垃圾所覆盖?

4、垃圾的处理方法：

（1）介绍目前本乡垃圾处理的方法。

（2）介绍目前本县垃圾处理的方法。

（3）介绍国外发达国家先进的垃圾处理方法。

58、垃圾的回收利用：

（1）了解垃圾回收方法。

（2）利用废弃物品，做一些工艺品。

三、作业：

针对学校和家庭的垃圾展开调查

1、明确各小组的任务

2制作调查表，并填写。

《走进低碳生活》教学设计

一、活动目的：

1.通过本次活动，让学生了解低碳生活；

培养学生节约资源，保护环境，关注生

活，关心人类发展的意识；

激发学生保护地球、促进人类可持续发展的责任感和使命感。

2.在活动中培养学生自主、合作、探究学习的能力，培养学生的创新精神，增强学生的实践能力。

二、活动方式：

通过网络、媒体等途径，查阅资料，通过问卷调查，现场采访，制作摄影素材等途径，创设情境，激发学生情感，引导学生合作、探究，培养他们团结合作，勇于创新的科学精神。

通过本次活动的开展，提高学生语文综合实践能力。

1、查阅什么是低碳生活

2、了解低碳生活的方式有哪些？

3、作为小学生该怎样为低碳生活出一份力

三、活动过程：

一、开场白（深情）：

主持人：

男：

尊敬的老师！

女：

亲爱的同学们！

合：

大家好！

男：

春天，是一个生意盎然的季节：

芳草萋萋、桃红柳绿、莺歌燕舞......（图片）女：

春天，是一个诗情画意的季节：

草长莺飞、燕语呢喃、流水潺潺......（图片）男：

臵身于大自然的怀抱，我们神清气爽；

漫步在春天的校园，我们心旷神怡。

然而，就在此刻,西南五省的人们却忍受着干旱的煎熬;

北京的沙尘暴,正在疯狂肆虐;

南极的冰川正在加速融化;

五大洋的海平面正在急剧上升。

人类生存环境的恶化已经引起了全球的关注。

首先请各位观看一段视频资料。

（视频播放）

哥本哈根气候变化峰会自开幕以来，就被冠以"

有史以来最重要的会议"

、"

改变地球命运的会议"

等各种重量级头衔。

在这次会议上被提及最多的一个词就是低碳。

这个原本有些陌生和拗口的词语，2009年开始走进中国公众的生活。

在2009年中国网络热词评选活动中，"

低碳"

二字榜上有名。

（有关"

网页截屏、报刊剪接ppt）

"

低碳生活"

有望成为新的时尚流行全球。

究竟什么是低碳？

怎样的生活才是低碳生活？

我们六年级一班"

走进低碳生活"

为主题的综合实践活动现在开始

二、分工合作

主持人男：

我们班56名同学，本次活动共分为四个小组，我们推选出了组长并明确了各自的任务，请看屏幕（出示幻灯片）（男女主持人分别简介）

组别组员主要任务

资料收集组（女）搜集并整理有关低碳的资料，关注生产生活中浪费资源、污染环境的现象。

问卷调查组（男）调查人们对低碳理念的了解情况

宣传创意组（女）开展低碳生活宣传活动，策划低碳生活创意。

采访报道组（男）进行采访活动，了解我们身边的低碳生活模式。

主持人女：

我们采用的研究方法有：

问卷调查、网络检索、查阅报刊杂志、现场采访，数据分析、拍摄制作、写作实践等等。

三、结论：

1、什么是低碳经济？

低碳经济是指降低以二氧化碳为主的温室气体的排放量，从而倡导一种低耗能、低排放、低污染的可持续发展的经济模式。

其实质是提高能源利用率、创建清洁