《看望兔奶奶》教案课件文档格式.docx
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(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3)教师归纳:
兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。
这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件
(二)边讨论。
(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。
奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。
(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?
过马路应该走哪里?
过马路要走斑马线。
(4)十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?
什么时候可以走?
(5)教师归纳:
过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结:
兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?
(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:
小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。
过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。
)
4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。
场景一:
人行道和车行道
师:
前面有两种道路,行人应该走哪一种路?
(人行道。
行人应该注意什么?
(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。
场景二:
十字路口
要过马路了,我们应该怎么走?
(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。
场景三:
天桥
这是什么?
我们应该怎么走?
(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。
(2)顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。
延伸活动:
行人走在马路上还应该注意什么?
请和爸爸妈妈一起找一找,然后把它们也编到儿歌里去好吗?
《看望兔奶奶》教案课件2
【设计意图】
为了唤起幼儿的相干经验,引发幼儿的情感共叫,我决定采用看图讲述的方式,从幼儿的实际生活情境动身,提供多样化的危险场景画面,引导幼儿观察并体验甚么可为,甚么不可为,为何不可为,可以怎样为等,帮助幼儿建立防范意识,进步自我保护的能力。
【活动目标】
1、仔细观察画面,自主发现路上的危险因素。
2、讨论自我保护的方法,增强自我保护的意识。
【活动准备】
1、教师和家长平时留意引导幼儿观察路上的安全题目,使幼儿积累相干经验。
2、事前与幼儿园四周路段的___获得联系。
3、多媒体课件或图片。
画面一:
兔妈妈、兔宝宝和生病的兔奶奶。
画面二:
坐公交车。
包括以下几个小画面:
(1)上车时小兔们你推我挤,一只小兔跌倒在车轮边。
(2)有序排队上车。
(3)两只小兔抢坐位,相互拉扯;
一只小兔把手伸到窗外,把头探出窗外:
站在车内的两只小兔没捉住扶手,在玩拍手游戏。
(4)安全乘车。
画面三:
过马路和十字路口。
(1)小兔边过马路边捡皮球,一辆汽车迎面而来。
(2)小兔离开队伍单独跑开了。
(3)小兔被陌生人的气球勾引而往。
(4)小兔闯红灯。
(5)小兔不走斑马线。
(6)小兔排着整齐的队伍,依照交通规则.在___和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。
画面四:
和兔奶奶快乐相聚。
4、创设公交车站、公交车、十字路口等情形。
【活动过程】
(一)进进情形(点击画面一,引导幼儿观察画面。
1、兔奶奶怎样样了?
你是怎样看出来的?
2、兔奶奶生病了,兔妈妈和小兔们很担心,预备往看看兔奶奶。
它们是怎样往的呢?
(二)观察画面,交换讨论
1、引导幼儿观察画面二“坐公交车”。
幼儿观察小画面
(1)。
①公交车来了,小兔们是怎样上车的?
②有一只小兔怎样样了?
它怎样会跌倒的?
③它倒在甚么地方?
假如车子开动。
它会怎样样?
④这样上车危险不危险?
应当怎样做?
结合小画面
(2)小结。
幼儿观察小画面(3)。
①这两只小兔在干甚么?
要是车子开动了,它们这样推来推往抢坐位会怎样样?
做得对吗?
②这只小兔把手和头伸到哪里往了?
这么做有甚么危险?
应当怎样样?
③这两只站着的小兔在于甚么?
它们这样做有甚么危险?
假如车上没有坐位,要怎样样才安全?
结合小画面(4)小结。
2、引导幼儿观察画面三“过马路和十字路口”。
①下车以后,小兔们走在宽阔的马路上。
这只小兔在干甚么?
②它有危险吗?
为何?
③它这样做对不对?
幼儿观察小画面
(2)。
这只小兔走在队伍里了吗?
它离开队伍单独跑开会有甚么危险?
①这个叔叔手里拿着甚么?
他会对小兔说些甚么?
②小兔怎样样了?
它跟这个叔叔走可以吗?
为何不可以?
幼儿观察小画面(4)。
①这只小兔在干甚么?
②这个时候可以过十字路口吗?
甚么情况下可以?
幼儿观察小画面(5)。
①这只小兔也在过马路,但它走在甚么地方?
(2)过马路应当走哪里?
幼儿观察小画面(6),教师结合画面引导幼儿小结。
3、引导幼儿观察画面四“和兔奶奶快乐相聚”。
(1)这是甚么地方?
(2)小结:
小兔在妈妈的带领下和___叔叔的帮助下知道了在路上应当怎样做,最后它们安全到达了奶奶家。
奶奶很兴奋。
(三)模仿游戏:
往兔奶奶家
1、现在老师当兔妈妈,你们当小兔。
往兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口,兔妈妈要看看小兔是怎样做的。
2、幼儿模仿游戏20遍,教师及时发现题目并结合摹拟情形给予指导。
活动结束:
1、评价
2、总结
活动延伸:
建议家长在平常生活中随时引导幼儿观察路上潜伏的危险因素,提示幼儿留意安全,丰富相干经验,进步幼儿自我保护能力。
《看望兔奶奶》教案课件3
一、活动目标:
1、通过情境化的游戏,使幼儿学着关心长辈,并乐于帮助长辈做力所能及的事。
2、培养幼儿关心和尊敬长辈的美好情感。
二、活动背景:
现代家庭中独生子女越来越多,儿童心理问题也逐渐增多。
独生子女在家中得到的是众星捧月般的宠爱。
在尽情享受着长辈们无微不至的关怀时,却很少想到去关心、去爱别人,特别是年老的人们。
而爱心教育是幼儿健康心理的基础和基本内容。
本次活动,我针对小班幼儿的年龄特征,以情境化的游戏将整个活动串联起来,通过创设良好的环境,让幼儿在宽松愉悦的氛围中感受、体会关心尊敬长辈所带来的心理上的满足,从而培养幼儿的爱心,使幼儿从小懂得尊敬、关心周围的人是每个人应当做到的美德,促进身心和谐发展。
三、活动准备:
1、在活动室内设置游戏场景:
①兔奶奶的家:
在小型家俱中放置脸盆、毛巾、茶杯、衣服、裤子、拖鞋等日用品。
②红十字医院:
内放小床等物,一大班幼儿扮演生病的兔奶奶。
2、白兔、灰兔头饰若干;
玩具手机一部;
乐曲和电话录音。
四、活动过程:
一、去兔奶奶家玩。
1、教师扮演兔妈妈,幼儿分别扮演白兔和灰兔。
兔妈妈说:
“今天的天气真好,妈妈带宝宝们去奶奶家玩好吗?
2、(在音乐伴奏下,兔妈妈带小兔蹦蹦跳跳来到了兔奶奶家门口)兔妈妈边跳边讲:
“宝宝们,这里景色真美,有绿绿的草儿,红红的花儿,奶奶家到了。
”
(评:
简洁的讲述和叠词的运用将幼儿带到风景如画的童话王国中,使幼儿沉浸在游戏氛围内,轻松、和谐,身心愉悦。
3、进入兔奶奶家,共同寻找兔奶奶,小兔们围坐在兔妈妈身边自由讨论,启发幼儿猜猜奶奶有可能去的地方。
幼儿置身于游戏的情境中,在巧妙的设问引导下,既吸引了幼儿的注意力,调动了幼儿参与活动的主动性、积极性,又为以下环节作铺垫。
二、帮助生病的兔奶奶找生活用品。
1、正在这时兔妈妈的手机响了(放兔奶奶的电话录音)“孩子们你们好,我是奶奶,今天身体有点不舒服,医生让我住院治疗。
请你们帮奶奶在家里找一个脸盆、一条毛巾、一个茶杯送到红十字医院。
记住,一个脸盆,一条毛巾、一个茶杯,谢谢孩子们,再见!
2、“奶奶让我们带什么东西去医院?
3、师:
请白兔们分散在柜子、桌子等处寻找,并请找到的幼儿说说自己找到了什么。
4、手机又响了,再次放电话录音:
“孩子们,对不起!
奶奶年纪大了,记性也不太好了,我还要请你们帮奶奶找一件衣服、一条裤子和一双拖鞋,送到红十字医院。
5、请灰兔寻找后说出自己找到了什么?
在哪里找到的?
通过运用电话录音提出两次寻找的要求,使幼儿能充分调动兴趣,集中注意力倾听。
在积极寻找物品的过程中体验对奶奶的关心之情,在这一环节中,根据小班幼儿的年龄特征和认知特点,将较长、较繁琐的要求分两次提出,幼儿在听一听,找一找,说一说的过程中体验对奶奶的关心之情,更有助于要求的顺利完成,同时由于需要寻找的物品数量不是太多,所以考虑让幼儿(分成白兔、灰兔两部分)分批去寻找,让每个幼儿都有参与的机会,既满足了幼儿乐意为长辈尽力的心理需要,又避免了人数过多易造成的拥挤场面。
三、想一想,说一说:
送什么礼物给兔奶奶,激发关心奶奶的情感。
1、“平时奶奶可关心宝宝啦,教宝宝穿衣服和宝宝去玩,有什么好吃的东西也总是留给宝宝吃,现在奶奶病了,我们心里觉得怎么样呢?
通过回顾奶奶对宝宝的关心来启发幼儿讲述心中的感受,激发幼儿关心、尊敬长辈的情感。
2、“我们送点什么礼物给奶奶呢?
3、“其实除了送奶奶好吃的东西,我们还可以说一句关心的话作为礼物送给奶奶。
你想说什么关心的话呢?
可以和好朋友先商量一下。
”(启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的话。
(对小班幼儿来说,送别人好吃,好玩的东西是表示关心之情最直接的想法,在语言启发下,能使幼儿明白关心、祝福的话也是一份最好的礼物,幼小的心灵中萌发了爱心。
四、去医院看望奶奶,送去真诚的祝福,进一步感受和表现对奶奶关心尊敬之情。
1、“现在我们一起带上奶奶要的东西乘上汽车赶紧去医院吧!
(放开汽车音乐、兔妈妈带小兔们来到“红十字医院”,“奶奶”躺在病床上。
2、小兔们围在奶奶的病床前送礼物,并说一句关心的话。
3、齐唱歌曲《