康裕幼儿园学年第二学期小小班第八周教案Word文档格式.docx

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皮球、平衡木，各行各业人物图卡，物品图卡，音乐

活动过程：

1.请幼儿听音乐传神秘袋，当音乐停下，拿着袋子的幼儿需说出一件自己帮助别人的事，然后从袋中抽一张心形贴纸贴在衣服上，奖励自己。

2.教师告诉幼儿不但在幼儿园可以帮助小朋友和老师，在家中也可以帮助家人。

3.出示“我爱帮助人”补充操作材料，请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮助别人的事情。

可请家长协助幼儿完成。

教师每天与幼儿回顾补充操作材料的内容，若幼儿能做到补充操作材料上的所有事情，可以用小礼物作为鼓励。

4.一星期后，请幼儿出示补充操作材料，交流帮助别人的感受。

一、准备活动：

1、幼儿持球在平衡木上走。

幼儿分成两组双手持皮球，按老师的指示做动作，例如头上持球、胸前持球轮流在平衡木上向前走。

2、传球接力。

二、发展活动：

寻找帮助我们的人（应用游戏）。

三、整理活动：

两人一组，面对面坐下，一人问同伴：

“你是谁？

”如同伴背上的图卡是医生，需要回答：

“我是医生。

”交换角色，重复以上的活动。

户外活

动内容

小熊过桥

负责教师

活动目的、过程及规则

练习在高20-30cm，宽20-15的平衡木上走，发展幼儿的平衡能力。

用眼罩蒙住幼儿的眼睛，每次4-6人，从不同的方向拿着鼓追，向前走去击鼓，看谁能把鼓敲响。

康裕幼儿园教学活动备课

4月2日第八周星期一小小班

《谢谢熊先生》

生活活动指导及离园情况：

不能在人多或课室里追逐打闹，要懂得注意安全。

1、能初步理解并说出礼貌用语“请”、“谢谢”。

2、体验角色扮演的乐趣。

良好行为习惯及安全教育：

教育幼儿不能挑吃，知道多吃蔬菜对人体有好处，吃饭要吃快一点，不要等饭冷了，不然就没营养。

把故事里的失物和其他物品放在箱子里。

亲子故事《快乐的熊先生》（《谁来帮忙》幼儿用书或电子书第2-9页）。

角色头饰（见材料制作）。

1.引导幼儿重温亲子故事《快乐的熊先生》，尝试讲述故事主要情节和内容。

2.出示不同的角色头饰，请幼儿扮演熊先生和其他角色，表演认领失物的过程。

3.教师一边讲故事，幼儿一边按故事的情节和次序出场演出。

4.扮演请别人帮助的角色的幼儿要说出礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。

5.教师不讲故事，让幼儿独立进行故事表演。

教师可在幼儿需要帮助时进行适当提示。

个别教育情况

要随手关水，不能浪费水资源，知道水对人类的重要性。

一日活动反思及小结：

上完《谢谢熊先生》，对语言课有了深一步的认识。

在这一堂课中，我以讲故事的形式进入主题，在教学中注意做到了：

1、以幼儿为主体，引导幼儿能大致讲述故事内容。

2、引导幼儿知道请别人帮助时能使用礼貌用语：

“请”、“谢谢”。

3、幼儿能投入角色扮演活动。

3、、课堂气氛良好，希望下一堂课继续。

玩绳球

负责

教师

发展幼儿肩部肌肉的力量。

教师将红色绳球一一从箱中取出，扔至圈内，每取一个幼儿大声数数，黄球以同样方法数出，哪种投得多就赢。

领导

审批

4月3日第周星期二班

《谢谢您帮忙》

音乐：

《医生，谢谢你》

1、阅读故事，理解故事内容。

2、乐于参与讨论，发展语言表达能力。

3、知道要感谢别人的帮助。

4、发挥创造性，自己动手制作心意卡。

1、喜欢唱歌。

2、知道生病了要吃药。

3、初步了解吃药的安全守则。

图画纸、彩笔。

歌曲《医生，谢谢你！

》（歌曲及音乐欣赏CD或磁带）。

药水、药丸。

1.讲述故事《鳄鱼放假了》：

2.与幼儿讨论：

．鳄鱼是怎样帮助小动物的？

（让小动物坐在他的背上，驮着他们过河。

）

．为什么有一天鳄鱼不再接送小动物了？

（自由回答，例如因为鳄鱼要放假、小动物不懂得说“谢谢”等。

．小动物尝试找哪种动物来帮助他们过河？

（乌龟。

．没有了鳄鱼的帮助，小动物能成功过河吗？

（不能。

．当鳄鱼又来帮助小动物过河时，他们怎样答谢鳄鱼？

（他们对鳄鱼说“谢谢”。

3.教师总结故事内容，让幼儿明白要懂得感谢别人的帮助。

4.请幼儿设计心意卡，送给幼儿园里曾帮助过自己的人。

1.播放歌曲《医生，谢谢你！

》，与幼儿一起唱歌曲：

2.与幼儿讨论歌曲的内容：

．歌曲中唱了什么？

根据幼儿的回答可以给出以下提示性问题引导幼儿思考。

．肚子疼要怎么办？

（看病。

．为什么肚子会疼？

（自由回答。

．生病了，要吃什么才会好？

（吃药。

．医生怎样帮助我们？

（治好我们的疾病。

．看完病，你会对医生说什么话？

（谢谢。

3.出示药水和药丸，向幼儿提问什么时候要吃药。

4.请幼儿分享吃药的经验，并说出吃药的正确方法，例如生病时才需要吃药、要定时和按医生要求或说明吃药等。

5.请幼儿一边唱歌曲，一边做动作表达歌词的内容。

户外活动内容

打妖怪

练习用沙包投向移动的目标，发展幼儿的投准能力。

2-3名幼儿扮演妖怪，站在起跑线外，其余幼儿扮猎人，每人拿两个沙包均匀站成一排，游戏开始，妖怪用纸板保护头部，猎人用沙包击打妖怪。

4月3日第八周星期二小小班

《以礼待人》

不能随便走出幼儿园门口，教育幼儿没有大人陪同的情况下，不能自己一个人乱跑

1、知道在适当情况下使用礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”。

2、观察并描述图卡的内容，发展语言表达能力。

保护书籍，不要乱撕乱扔书籍，不要拿笔乱画书本。

把“你会说什么？

”情境图卡（见材料制作）反贴在白板上。

1.请幼儿轮流翻开白板上的情境图卡，并观察和描述图卡的内容。

2.与幼儿讨论图卡中的人物应该说什么礼貌用语，例如：

．向小朋友借东西时，要说“请借给我XX，好吗？

”

．得到别人的帮助或收到礼物时，要说“谢谢。

．不小心碰撞到别人时，要说“对不起。

3.教师帮幼儿在图卡上写下应该说的话，然后把幼儿分成小组，根据图卡的内容，进行角色扮演游戏。

4.游戏结束后，请幼儿把图卡贴在图书角。

不是自己的东西不能拿，当自己想玩时要征求别人的同意。

上完《以礼待人》，对语言课有了深一步的认识。

1、以幼儿为主体，引导幼儿会使用礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”。

2、个别幼儿能说出图画的内容

3、、课堂气氛一般，希望下一堂课改善。

摘桃子

学习向前翻滚，左右翻滚，练习攀爬的技能，发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

4月4日第八周星期三小小班

《熊先生生病了》

活动手册：

《小医生》

1、理解故事内容，能积极回答教师的提问。

2、初步了解医生的工作及其用具。

认识医生的用具

帮助我们的人物图片，其中包括男医生和女医生。

《谁来帮忙》幼儿用书或电子书

图片，蜡笔，活动手册

1.教师把帮助别人的人物图片贴在黑板上，请幼儿仔细观察。

2.向幼儿提问：

熊先生病了，他要找谁来帮忙，请幼儿从人物图片中找出来。

3.出示幼儿用书或电子书第10-15页，讲述故事《熊先生生病了》：

今天，熊先生不能帮助别人找寻失物了，因为熊先生早上一起床，就不停地咳嗽和流鼻涕，需要在家里好好休息。

熊先生感到身体不舒服，他应该找谁帮忙呢？

4.与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙，请幼儿在幼儿用书或电子书第13页找出答案。

5.教师继续讲故事：

6.讨论问题：

．熊先生一早起来感觉怎样？

（身体不舒服，不停地咳嗽和流鼻涕。

．熊先生找谁帮忙？

（医生。

．为什么熊先生不找邮递员帮忙？

邮递员负责什么工作呢？

（负责取信、分拣和送信。

．熊先生到哪里去看病？

（医院。

．医生怎样给熊先生看病？

（医生用听诊器听熊先生的心跳和呼吸，又用压舌板和手电筒检查他的喉咙。

．谁给熊先生配药？

（护士。

7.教师可以向幼儿提问：

你去过医院吗？

让幼儿简单说说看病的经历。

1、教师出示医生和护士图片，请幼儿说说他们是做什么的？

2、请幼儿说说医生看病时要用到什么工具。

3、发活动手册做练习。

插彩旗

练习手脚着地屈膝攀爬，学习侧身钻过直径50-60cm的竹圈，发展幼儿臀部力量及动作的协调性。

4月4日第八周星期三小小班

《寄封信给你》

台风暴雨时要注意不能自己待在外面，打雷不能躲在大树下，最好就是留在家里，关好门窗。

1、初步认识邮递员的工作。

2、了解寄信的基本过程。

不要随便到池塘湖边玩耍，要去也要有大人的陪同才能去。

提前把邮递员的图片做成拼图。

生病的熊先生写给本班小朋友的一封信，以及写好收发地址、贴好邮票的信封。

视频短片“邮递员的工作”（《谁来帮忙》电子书第11页）。

1.出示邮递员拼图，请幼儿尝试拼图，并猜猜图中拼出来的人是谁。

2.播放视频短片“邮递员的工作”让幼儿欣赏，简单介绍邮递员的工作。

3.引出寄信情境。

告诉幼儿，邮递员给我们班小朋友送来了熊先生的信。

教师拿出信封，拆开念信，熊先生在信中说他生病了，很想念小朋友。

教师提议给熊先生回一封信。

然后拿出白纸、信封和邮票，并了解幼儿对寄信过程的认识。

4.教师与幼儿共同说出寄信的过程，同时教师展示该过程（写信、对折信纸、装入信封、在信封上写地址和贴邮票、把信件放入邮筒等。

小朋友晚上不能太晚睡，早上不能赖床，要做个爱学习，爱劳动的好孩子。

上完《熊先生生病了》，对语言课有了深一步的认识。

在这