部编版《河中石兽》精细阅读解词译句简答比较阅读你想要的基本都有Word文档下载推荐.docx

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⒈渐沉渐深耳古义：

（罢了）；

今义：

五官之一，用来听声音

⒉尔辈不能究物理古义：

（事物的道理、规律）；

一种学科，物理学

⒊二石兽并沉焉古义：

（一起）；

并列

⒋阅十余岁古义：

（经过，经历）；

看

⒌是非木柿古义：

（代词，这）；

判断词，是

⒍盖石性坚重古义：

（因为）；

有遮蔽作用的器物

⒎但知其一古义：

（只，只是）；

表转折，但是，却

⒏求石兽于水中古义：

（寻找）；

请求、要求、追求

⒐转转不已古义：

（停止）；

已经

⒑沧州南一寺临河干古义：

（水边）；

与“湿”相对

⒒竟不可得古义：

（终了，最后）；

竟然

⒓求之下流，固颠古义：

（本来）；

坚固

一词多义

⒈为①岂能为暴涨携之去（被）②众服为确论（认为）

③必于石下迎水外啮沙为坎穴（成为）

⒉如①如是再啮（像）②如其言（依照）

⒊于①山门圮于河（在）②当求之于上流（到）

⒋其①如其言（他的）②但知其一（其中的）

③其如土石何

⒌之①闻之笑曰（代词，代顺流而下寻找石兽这件事）

②沿河求之/当求之于上流/求之下流/求之地中（代词，代石兽）

③一老河兵闻之（代词，代讲学家的话）

④其反激之力/至石之半/然则天下之事（的）

⑤怅恨久之（补足音节）

⒍至①渐激渐深，至石之半（到）②寡助之至，亲戚畔之（到了极点）

⒎阅①阅十余岁，僧募金重修（经过，经历）

②每岁京尹出浙江亭校阅水军（检阅）

⒏乎①沿河求之，不亦颠乎（语气词，吗）

②苍颜白发，颓然乎其间者（介词，相当于“于”）

解释词语

⒈解释下列句子中加点词语的含义。

①沧州南一寺临河干（河岸）（干：

水边）②山门圮于河（倒塌）

③二石兽并沉焉（一起）（于此，在那里）④阅十余岁（经过，经历）

⑤求石兽于水中（寻找）⑥竟不可得（终了，最后）⑦棹数小舟（划（船））

⑧曳铁钯（拖）⑨一讲学家设帐寺中（设馆教书）

⑩尔辈不能究物理（你们这些人）（研究，探求）（事物的道理、规律）

⑪是非木杮（这）⑫湮于沙上（埋没）⑬渐沉渐深耳（罢了）

⑭不亦颠乎（颠倒，错乱）⑮凡河中失石（大凡，凡是）

⑯石必倒掷坎穴中（坑洞）⑰如是再啮（咬，这里意为侵蚀，冲刷）

⑱转转不已（不停止）（已：

停止）⑲遂反溯流逆上矣（于是）（逆流）

求之下流，固颠（本来）如其言（依照）然则天下之事（既然这样，那么）

但知其一（只）可据理臆断欤（主观地判断）

⒉下面语句中加点词的解释有误的一项是（C）（'

17成都市）

A.棹数小舟（划船）B.不亦颠乎（通“癫”，疯狂）

C.渐激渐深（猛烈）D.转转不已（停止）

⒊指出下面句子中“之”所指代的内容。

（'

16常德市）

⑴一老河兵闻之（讲学家所说的话（讲学家所说的道理））

⑵当求之于上流（石兽）

⒋解释下列句中加点的虚词。

16西宁市）

⑴求石兽于水中，竟不可得。

（介词，在）

⑵沿河求之，不亦颠乎？

（代词，指代二石兽）

翻译语句

①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

沧州南部的一座寺庙靠近河岸，寺庙正门倒塌在河中，门前的两只石兽一起沉入了河中。

②阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

经过十多年，僧人募集钱款重修寺庙，并在河中寻找石兽，终了没能找到。

③以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

17乌鲁木齐）

人们认为石兽顺着水流漂到下游，于是划着几只小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没找到石兽的踪迹。

④一讲学家设帐寺中，闻之笑曰

一位学者在寺庙里设馆教书，听了这件事笑着说。

⑤尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？

16齐齐哈尔市）（'

16西宁市）（'

17株洲市）

你们这些人不能探求事物的道理。

这不是木片，怎么能被洪水带走呢？

⑥乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

应该是石头的特点是坚硬沉重，河沙的特点是松软浮动，石头埋没在沙中，越沉越深罢了。

⑦沿河求之，不亦颠乎？

顺流而下寻找它们，不是很荒唐吗？

⑧众服为确论。

16齐齐哈尔市）

大家很信服，认为是正确的言论。

⑨一老河兵闻之，又笑曰：

“凡河中失石，当求之于上流。

”

一个老河兵听说了这个观点，也笑着说：

凡是落入河中的石头，都应当从上游寻找它们。

⑩盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

因为石头的特点是坚硬沉重，沙的特点是松软浮动，水流不能冲走石头，但是河水撞击石头返回的冲击力，一定会在石头下面迎着水流的地方冲刷沙子形成坑洞。

石下的坑洞越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头一定会倒在坑穴里。

⑪如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

像这样再次冲刷，石头又会再次向前翻转，转来转去不停止，于是石头反而逆流而上了。

⑫求之下流，固颠；

求之地中，不更颠乎？

到下游寻找石兽，本来就错乱；

在原地寻找它们，不是更错乱吗？

⑬如其言，果得于数里外。

人们依照他的话去做，果然在上游的几里外找到了石兽。

⑭然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

既然这样，那么天下的事情，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？

朗读停顿

⒈划分下面句子的朗读节奏（用“/”划出一处）。

山门圮于河山门/圮于河

⒉用“/”给下列句子划分节奏。

（只画一处）（'

众服为确论众/服为确论

简答问题

⒈这个故事告诉我们一个什么道理？

（用文中原句回答）（'

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

⒉请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。

记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局。

从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。

⒊寻找河中石兽时，老河兵能作出正确的判断，从中你明白了一个怎样的道理？

说明做任何事情不可主观臆断，要综合考虑各种因素，联系实际做出正确判断。

⒋你从这则故事中得到怎样的启示?

⑴实践出真知，实践也是检验真理的标准。

⑵遇事要动脑筋，分析各方面的因素，不能只知其一，不知其二，凭主观臆断去判断事物。

⒌联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。

“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质（石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮）“其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子，从而让石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去。

⒍在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？

为什么只有老河兵提出了正确的办法？

16齐齐哈尔市）补：

你从中悟出了怎样的道理？

（为什么“讲学家”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？

请根据文义，用自己的话简要回答。

）

庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。

老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。

实践出真知，实践也是检验真理的标准。

⒎讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。

讲学家据此得出的最终结论是_______（A.尔辈不能究物理；

B.是非木柿，岂能为暴涨携之去？

C.湮于沙上，渐沉渐深耳；

D.沿河求之，不亦颠乎？

）；

老河兵的最终结论则为_______（A.水不能冲石；

B.再转不已，遂反朔流逆上矣；

C.求之下流，固颠；

D.石必倒掷坎穴中）。

⒏如何理解庙僧、讲学家、老河兵这三个人物形象？

庙僧：

不深思熟虑，盲目行动的人；

讲学家：

空谈事理，不切实际的人；

老河兵：

能综合考虑各种现实因素，实事求是的人。

⒐文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？

讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。

写老河兵的“笑”，则是因为他富于实际经验，笑讲学家主观臆断。

⒑初三复习时，老师请小红翻译“凡河中失石……”一句，小红将“凡”译为“凡是”，老师指出了小红的错误，小红不解。

老师提示说：

“课文告诉我们要具体问题具体分析，不能一概而论哦。

”小红恍然大悟，并从河流的特点出发举出了不能于上流求石的两种情况：

⑴从河床角度，如河床太陡、淤泥或卵石河床等；

⑵从水流角度，如水流常年很浅、很缓等。

赢得了老师和同学们的掌声。

课外部分

（一）泥古不化

刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓［认为,以为］可将［率领，带领］兵十万。

会有土寇②，自练乡兵与之角③。

全队溃覆，几为所擒。

又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。

州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。

由是［从此］抑郁不自得［自己感到得意或舒适］，恒独步［走路，特指慢走］庭阶［庭院］，曰：

“古人岂欺我哉？

”如是日千百遍，惟此六字。

不久发病死。

（《阅微草堂笔记》）（＇09太原市）

〖注释〗①经年：

一年左右。

②土寇：

土匪。

③角：

战斗。

④洫（xù

）：

沟渠。

⑤甫：

刚。

〖译文〗他偶然得过一部古兵书，伏案熟读，自己感觉可以统领十万军兵冲锋陷阵了。

正巧当时乡里出现土匪，刘羽冲就自己训练乡兵与土匪们打仗，然而全队溃败，自己也差点被土匪捉去；

又偶然得到一部古代水利书，伏案熟读数年，自己认为可以有能力使千里荒地成为肥沃之地。

州官就让他用一个村落来尝试改造，水渠刚造好，洪水来了，顺着水渠灌进来，全村的人几乎全被淹死变成了鱼。

于是他从此抑郁不乐，总是独自在庭阶前散步，自言自语说：

“古人怎么可能会欺骗我呢！

”就这样每天喃喃自语千百遍，就是说这六个字。

不久刘羽冲就抑郁而死了。

⒈乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和治水失败。

⒉解释下面加点词在句中的意思。

⑴自谓可将兵十万（率领，带领）⑵会有土寇（适逢，正赶上）

⒊用现代汉语说说下面句子的意思。

恒独步庭阶，曰：

（他）常常独自在庭院（台阶）散步，说：

“古人难道在欺骗我吗？

⒋结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。

刘羽冲是一个只会读死书，不懂得灵活运用于实际之中，只会纸上谈兵的人。

他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死。

补：

⒌故事的启示。

不能读死书，在处理问题的过程中，应该根据情况的变化，灵活运用所学知识，并在实践中不断积累经验。

⒍下面对《泥古者愚》理解正确的一项是（D）（＇16荆州市）

A.刘羽冲刻苦攻读古代兵书和水利书，成为了军事和水利专家。

B.刘羽冲以自己的实践经验证明了大胆怀疑是非常宝贵的品质。

C.刘羽冲以失去生命为代价，证明了“读书可以治愚”的道理。

D.刘羽冲读古书却不知在实际运用中灵活变通，以致一事无成。

（二）纸上谈兵

赵括自少时学兵法，言［谈论］兵事