关于田氏研究报告Word文档格式.docx

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作为具有千年文化历史的中华儿女，一定要对中华文化有所了解，而与我们关系最密切的姓名，又有何深厚的历史文化底蕴呢？

二．资料来源

书籍及网络

三．分析问题

1.起源

对于尚氏的起源有以下几种：

（1）出自姜姓，王是姜太公的后裔，以祖名为氏。

据《元和姓纂》及《万姓统谱》等所载，姜太公名尚，字子牙，辅佐周武推翻了商王朝，被封于齐，是为齐太公。

太公在周朝为太师，故又称太师尚父，简称为师尚父或尚父。

她的后代子孙便以她名字为姓，称为尚姓。

（2）源于秦代，以官职为氏。

秦始皇统一全国后，设有六个带“尚”字的官职，即尚衣、尚食、尚冠、尚席、尚沐、尚书六个带尚之官职。

有管理、负责和司掌之意，这六个官职就是管理服饰、膳食、冠冕、起居、沐浴、书籍的宫廷官吏。

这“六尚”之官的后裔，有的以祖先职官为姓，也称为尚姓。

（3）出自姒姓，以祖名为氏。

夏部落成员尚黑，后世有以其名字中的尚为姓。

（4）出自她族改姓及小数民族有尚姓：

①据《姓氏考略》所载，唐时尚书右仆射、冯翊郡王尚可孤，为东部鲜卑宇文之别种。

②据《唐书》所载，唐时吐蕃有尚姓，即宣宗时降唐的酋长尚延心一族。

③清满洲人姓，世居沈阳。

④景颇族木染氏汉姓为尚。

⑤今满、蒙古、保安、东乡、土家、朝鲜等民族均有此姓。

⑥出自宇文氏。

宇文氏本为东部鲜卑族复姓，其中一支世居松漠。

唐朝时有人名宇文可孤，官至神策大将军，初赐姓李氏。

后复本姓宇文。

以功加检升校尚书右仆射。

官居高位，遂以职官命姓为尚氏，称尚可孤，其后亦为尚姓，融入汉族尚氏。

2.得姓始祖

尚氏的得姓始祖是尚父，即姜太公，名尚，字子牙（一说字望），因其祖上伯夷曾辅佐大禹治水有功，被封为吕侯，建立吕国，故又名吕尚，为炎帝后裔。

是商末周初著名的军事家、政治家，曾垂钓于渭水之滨，被周文王礼聘为辅助大臣。

武王伐商时，任统兵师氏（简称师），被尊为师尚父号太公望，又号太师尚父。

在牧野会战中，歼敌立功，是周朝的第一开国功臣。

成王时封于齐，建都营丘，授以征讨五侯九伯的特权，地位在各封国之上。

春秋末年，田氏代齐后，原齐国王族有一支以其字名为氏，称尚姓。

她们尊尚父为其得姓始祖。

3.繁衍播迁

由上可知，尚姓源起周代的齐国。

公元前三八六年，周安王被迫承认田和为齐侯。

至此，齐国姜姓的江山被田氏取代，史称田氏代齐。

因田氏代齐并未发生大规模的流血冲突，属于一种和平演变，故尚姓大多仍留居齐国。

尽管尚姓得姓很早，但在以后的发展中一直云山雾罩，因此其早期历史一直很难让人知其详。

先秦两汉是如此，魏晋南北朝也是如此，尚姓散见于史册，而且鲜少，很难让人窥探其庐山真面目。

唐时，尚姓名人有官任礼部尚书兼侍御史的濮阳人尚衡，以及卫州汲（今河南汲县）人尚献甫，还有唐末的农民起义首领尚君长、尚让兄弟（从其二人经历来看，应为河南或山东两省间人）。

此际，尚姓一方面表现优异，另一方面加入了由宇文氏改尚姓的生力军，使得整个尚姓家族自此庞大茁壮不少。

《元和姓纂》和《姓氏考略》讲尚姓望出京兆、清河、上党、汲郡。

望即郡望或地望，指魏晋至隋唐时每郡显贵的家族，意思是世居某郡为当地所仰望。

这说明在唐代及其以前，尚姓家族曾昌盛于今陕西西安、河北清河、山西长治、河南汲县一带。

五代闽国王王曦有宠爱尚妃，说明此际已有尚姓入迁福建。

南宋以后，南方各地渐有尚姓家族。

元代，尚文由祁州深泽（今属湖南）徙居河北保定，尚野由保定迁居河北满城。

元末明初，农民起义军四起，既为推翻元人统治，又为争夺皇权互相攻杀，导致中原、华东、中南各地人口锐减，朱元璋统一天下后，因山西表里山河的特殊位置，所受波及不大，于是从山西移民，尚姓作为洪洞大槐树迁民姓氏之一，被分迁于河北、山东、河南、江苏等地。

明清之际，尚姓开始在南方各地发展起来，并有渡海赴台，远播海外者。

如今，尚姓在全国分布较广，尤以河北、河南、青海等省多此姓，上述三省之尚姓约占全国汉族尚姓人口的百分之六十三。

4.堂号“高师”、“仁寿”、“清河”等。

廉介堂：

廉是清廉洁白，介是性格行为独特。

元代尚野，志趣正大，文词典雅，事继母至孝。

为国史馆编修，出为汝州判官，为人清廉洁白，性格行为不同于众。

5.宗族特征

尚姓是典型的北方姓氏。

其源于北，而盛于北。

据《明清进士题名碑录索引》所载，明清两代尚姓进士及第者共三十七名，除湖广、浙江（均两名）外，还有安徽、四川（各一名），南方人士不过六名。

北方诸省中以河南为最多，共十名，其中六人为罗山人。

其次为陕西（八名）和山东（五名）。

需要提一下的还有奉天（今辽宁），有三人入围。

尚姓自唐代以后始壮大起来

6.历史名人

尚可孤：

唐代东部鲜卑族人，宇文之别种，世居松、漠间。

初事安禄山，后附史思明。

肃宗时降唐，封为神策大将。

平叛有攻，累官至检校尚书右仆射，封冯翊君王。

尚君长：

唐末王仙芝起义军将领。

公元八七四年与王仙芝同起于长垣，并随王仙芝转战于山东、河南一带。

后被王仙芝派去同杨复光洽谈投降之事，中途被唐将擒获，不久被杀。

尚衡：

明朝人，弘治年间进士，官至工科给事中。

曾上疏谏止造佛塔，有“臣可无此身，陛下不可有此过”之语

尚结赞：

唐代吐蕃大相。

极有才略，伏兵御寇，屡立战功。

尚可喜：

清初辽东人。

明朝末年为广鹿岛副将。

明亡后，归服清朝，授总兵官。

从征宣化、代州。

顺治初从入关，剿李自成，平定湖南、广东，封为平南王。

尚雨：

山阴（今浙江绍兴）人，清代画家。

善山水、杂画，松石师郭熙，墨竹潇洒可爱。

尚其亨：

辽宁海城人，清代大臣、学者。

隶汉军旗，光绪十八年进士，官至福建布政使。

经史词章以外，阴阳医相、绘画金石，均能窥其深奥。

尚钺：

河南罗山人，著名历史学家。

一九二七年入党，本着历史为政治服务的原则，编写了《中国历史纲要》等多部著作。

尚小云：

京剧四大名旦之一。

她擅演艺高胆大、豪放豁达的古代妇女及少数民族妇女。

尚派名剧有《梁红玉》、《汉明妃》、《双阳公主》、《墨黛》、《昭君出塞》等。

尚姓名人还有唐代尚书右仆射尚可孤、宋代诗人尚长道、元代戏曲家尚仲贤、明代岳阳令尚达、清代尚兆山。

7.分布地区

京兆郡，治所在长安（今陕西西安）；

汲郡，治所在汲县（今属河南）；

清河郡，治所在清阳（今河北清河）；

上党郡，秦治所在壶关（今山西长治北），西汉移治长子（今山西长子西）。

四．结论

经过这次调查研究，我对自己的姓氏有了更加深刻的了解，而且再一次感受到了中华文化的魅力所在，我会为我的姓氏而骄傲，为我的民族而自豪！

篇三：

田氏镇求实恒成学校教学基本要求

田氏镇求实恒成学校教育、教学管理的基本要求

一、关于作业的要求

（一）、各科作业的统一要求：

1、依学情适量布置，不得出现机械性、重复性作业。

2、作业布置要强，必须涵盖所教内容的重点、难点。

3、作业布置要强，在统一布置作业的同时，依据学习程度不同还要布置弹性作业，确保学生都能吃饱。

4、各学科要配有。

错误有记录，原因有分析；

批语书写工整，善于运用激励性语言。

5、各学科作业要注意加强学生的写字训练，强调。

6、强调学生的技能掌握，各学科作业要让学生达到目的，让学生的视野更加开阔，思维更加敏捷。

（二）关于语文、数学、英语作业设置的要求：

1、语文：

作业本、写话本、作文本、日记本、字词本（分年级设置）

2、数学：

课堂内外练习本、家庭、学校作业本

3、英语:

单字词本、作业本

二、教师上课的要求：

1、节节要让学生知道清晰的学习目标。

2、教师主导、学生为主体。

关注上课的究的时间与质量，确保小组合作探究的时间与质量。

发挥教师主导作用和学生主体作用，要体现教的过程，更要体现学的过程。

3、语言准确规范、精练生动，具有启发性；

衣着整洁得体，仪表端庄；

举止文明，教态亲切、自然大方；

对学生既严格要求，又真诚关爱；

尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生。

4、对课堂上出现的偶发事件应善于控制个人情绪，冷静妥善处理，严禁使用训斥、讽刺挖苦的语言及其它不文明语言。

5、板书规范、科学、准确、清楚、精当，体现知识的构和学习方法。

6、创设有助于学生学习的教学情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，时时激发学生学习兴趣，达到教师乐教、学生乐学。

三、备课的基本要求：

1、教师必须提前备课，上课前写好课时教案（学案、导学案），只要实用就行。

2、课时教案的基本内容包括课题、教学目标及要求、教学重点和难点、教学资源和手段准备、教学方法、教学过程、板书设计、课后反思等。

3、同头课教师备课采用个体备课与集体备课相结合的方式。

四、辅导的基本要求：

1、搞好课内自学辅导、自习辅导与研究性、家庭性学习辅导，帮助学生形成科学的学习方法，养成良好的学习习惯，解决疑难问题。

2、组建兴趣学习小组，加强学生兴趣小组活动的辅导与指导，促进学生的个性特长发展。

3、班主任要建立培优补差档案。

科任教师确定学科培优补差学生名单，根据学生个体情况制订科学的培优补差措施。

五、考试与评价制度要求：

1、教师个人组织好单元（章节）测试，学校组织好期中考试、期末、升级和素质能力测试。

2、任课教师必须定量分析区域、学校和班级平均分、及格率、优秀率、低分率，并结合情况，做出定性分析。

六、关于阅读的要求：

1、强化阅读训练，认识阅读训练重要性。

2、加强对学生课外阅读的辅导，完成课程标准规定的课外阅读任务，并养成阅读的习惯，开阔视野，拓宽知识面。

指导1—2年级学写话，3—6年级与浏览，养成写日记、摘抄积累和写读后感的习惯。

七、关于说话、讲话的要求：

规范用语、文明用语，让不文明语言远离我们师生。

在校园内不分时间、地点人与人之间必须讲普通话（不分课内、课外），让我们农村的孩子从小也练就一口流利的文明普通话。

八、关于养成教育的要求（学生管理）：

规范政教管理，健全学生团队组织，严抓养成教育。

学校把养成教育作为学校重点工作来抓，重点抓好行为、学习、生活三个好习惯的养成教育，同时强调学生要有感恩之心、关爱她人之心并让学生学会审美、辨别是非对错，以达到让孩子们从小学会做人以至于让她们从小树立远大人生目标并为之不懈努力奋斗（让学生学习有方向）。

九、关于师生活动的要求（丰富师生校园文化生活）：

抓好阳关大课间，充实阳光大课间活动内容，丰富师生文体活动项目。

1、一年分春秋两次运动会（教师要参与）。

2、发挥教师自身特长，增加师生文艺项目。

3、发挥教师自身特长，增加师生文化项目。

十、学生成长档案建立的要求：

1、建立学生基本情况卡（学校统一）。

2、学生成长卡（学校统一）。

十一、家校沟通的基本要求：

1）、学内部教师群

2）、以班为单位建立家长群

2、校讯通要正常使用。

目的：

教师时刻在线及时解答学生、家长问题，在线沟通交流共同关注学

生教育。

十二、专家型教师的基本要求：

1、每学期评出两名专家型教师