小学环保校本教材《地球我们共同的家园》Word格式.docx

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9、什么是海洋污染……………………………20

10、爱护校园从我做起…………………………22

11、爱护水资源…………………………………24

12、爱护公物……………………………………28

一、认识各种环保标志

环保标志图片

中国节水标志

绿色食品标志

中国节能产品标志

回收标志

森林认证

绿色之星

有机产品标志

无公害农产品标志

香港环保标志

台湾环保标志

你知道下列标志的图片吗？

能源之星一般固体废物污水排放口废气排放口噪声排放源图形标志补充污水排放口废气排放口噪声排放源一般固体废物危险废物国际绿色环保标志绿色市场认证标志安全饮品标志绿色环保标志环保协会标志。

实践作业：

你能认识以上标志吗？

二、你知道日常垃圾如何分类吗？

同学们，在我们日常生活中会有许多的垃圾，垃圾的分类收集以及再生（回收）无疑是全民环保的一大举措，但你知道日常垃圾应如何分类吗？

环保专家指出日常生活垃圾可分为三类：

第一类是有毒、有害垃圾（如废电池等）；

第二类是有机垃圾等可降解垃圾；

第三类是难降解垃圾（如塑料、金属、玻璃等）。

将垃圾分类后，其中有机垃圾经过处理后可用作花木肥料，可再生垃圾可分送有关部门回收使用，其余垃圾封装送交城市垃圾管理部门处理，这才是真正有效和正确的垃圾分类收集，集中处理的方法。

回家将垃圾进行分类。

并将你的做法告诉爸爸、妈实践作业妈让她们共同关注环保，你能做到吗？

三、绿色节日

同学们：

在我们的日常生活中，有许多可以纪念的节日，你比如说世界日世界环境日等等，今天老师带你们一起了解一下绿色节日。

6月5日世界环境日、

2月2日国际湿地日、

3月22日世界水日、

3月23日世界气象日、

4月22日世界地球日、

6月17日世界防止荒漠化和干旱日、

9月16日国际保护臭氧层日、

10月4日世界动物日、

10月6日世界粮食日、

12月29日国际生物日。

课堂练习：

1、（）月（）日是世界水日（）月（）日是世界地球日

2、世界地球日是：

（）

3、世界动物日是“六·

五”世界环境日的由来上节课，我们一起学习了绿色节日，你知道6月5日世界环境日的由来吗？

4、请同学们仔细听。

联合国于1972年6月5日至16日在瑞典的首都斯德哥尔摩举行了包括中国在内的有113个国家和地区参加的第一次“合国人类环境会议”这次会议共同讨论了当代环境问题，探讨了保护全球环境的战略；

会上通过了《斯德哥尔摩人类环境宣言》即《联合国人类环境宣言》和具有106条建议的保护全球环境的《行动计划》。

我国政府代表团参与了《宣言》的起草工作，提出了经过周总理亲自审定的“全面规划，合理布局，综合利用，化害为利，依靠群众，大家动手，保护环境，造福人民”的32字方针。

《宣言》规定了人类对环境的权利和义务。

会上呼吁“为了这一代和将来的世世代代而保护和改善环境，已经成为人类一个紧迫的目标”，“这个目标将同争取和平和全世界的经济与社会发展这两个既定的基本目标共同和协调地实现”，“各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民和后代而努力”。

会议提出，建议将这次大会的开幕日作为“世界环境日”。

同年12月召开的第27届联大作出决定，把今后每年的6月5日定为“世界环境日”

说说你知道的绿色节日？

四、什么是地球日？

“地球日”活动起源于六十年代美国公众对政府盲目发展、耗尽资源、破坏环境等一系列活动的反思。

1970年4月22日，第一届“地球日”活动在一些大学生的主持下开展。

全美有2000万群众进行集会，呼吁创造一个清洁、安宁、和平的生活环境，其声势浩大，被称为二战以来美国规模最大的社会活动。

此后，“地球日”活动逐渐被世界其它国家所接受，成为一个自发性的全球节日。

世界每分钟环境灾难——耕地：

每分钟损失耕地40公顷，每年损失2千1百万公顷；

森林：

每分钟有21公顷森林消失，每年损失1千1百万公顷；

沙漠化：

每分钟有11公顷土地沙漠化，每年沙漠化土地6百万公顷；

泥沙：

每分钟4万8千吨泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙为250亿吨；

污水：

每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年的污水排放量为4千5百亿吨；

人：

全世界每分钟有28人死于环境污染，每年有1千5百万人因此丧命。

说一说：

为减少环境污染，我们应做些什么？

五、环保行为——防止噪声

噪声对人类的危害个是多方面的，其主要表现为对听力的损伤、睡眠干扰、人体的生理和心理影响。

当人在100分贝左右噪声环境中工作时会感到刺耳、难受，甚至引起暂时性耳聋。

超过140分贝的噪声会引起眼球的振动、视觉模糊，呼吸、脉膊、血压都会发生波动，甚至会使全身血管收缩，供血减少，说话能力受到影响。

噪声直接对人的听力造成损害，长期接触噪声的人会出现头疼、脑、心慌、记忆力、衰退、乏力、视力下降等症状。

——通常人们将主观上不需要的声音称为“噪声”，声音的强弱一般用“分贝”来衡量。

适合人的生活环境不应超过45分贝，70-90分贝属于吵闹，100-120分贝能使人难受，暂时性耳聋。

——提醒爸爸妈妈开车不要乱鸣喇叭。

尖厉的喇叭声会刺激耳膜，使人的耳膜受到伤害。

——在校园和各种公共场合，不要高声喧哗。

—平常看电视、听音响、唱卡拉KO等不要太大声。

你是怎样防止噪音的？

六、禁用一次性筷子

在我们的日常生活中，许多人用一次性木筷子，你可知道一次性筷子要浪费掉多少棵大树，所以，建议同学们推行使用消毒竹筷子，为保护森林资源尽一份力。

除了森林资源应被保护以外，对于我们身边的每一棵草，每一棵树都应尽力保护，伐林造房更是应该禁止。

也正如此，南宁的某些房地产开发企业正在寻求实施更为先进合理的规划设计方案，尽可能保持地块原有地形地貌，保留原有植被，注重园林绿化，选择高效、美观的绿化形式（包括屋顶绿化和墙壁垂直绿化等），提高小区绿化率。

像这样既保留原有植被，又增加新生绿化的做法，才能创造一个真正的绿色家园。

做好不使用一次性筷子的宣传活动，在家庭中不使用一次性筷子。

七、保护野生动物

动物是我们人类的朋友，我们应该保护它们，珍惜它们。

各种动物是人类的朋友，我们要与它们友好和谐相处。

——发现猎捕、贩卖、宰杀野生动物或餐馆饭店非法经营野生动物的行为，要及时制止或检举投诉。

——不吃野生动物做的菜肴，提醒家长和亲友不要买卖、宰杀和食用野生动物。

——在动物园要尊重动物们的安宁，不要恫吓它们或乱投食物。

——遇到受伤的野生动物要及时救护。

珍爱绿色珍爱绿色，保护森林就是保护我们的家园，人人都来做护绿卫士。

——去公园、郊外游玩时，不攀折、践踏花草树木。

——爱护每一块绿地，积极参加绿化校园或社区的植树造林活动。

——看到毁林毁树行为要劝阻，或制止，或向有关部门报告。

当我们看见有人抓动物时应该怎么做呢？

八、什么叫自然保护区

同学们，我们经常听到电视中说自然保护区，你知道什么叫自然保护区吗？

今天我们就带着问题走进自然。

自然保护区指对一定面积的陆地或水体的自然环境和自然资源进行特殊保护和管理的区域。

区内严禁任何直接利用自然资源,严禁一切生产性经营活动。

保护的对象主要包括:

有代表性的自然生态系统,濒危动植物的主要分布区,水源涵养区,有特殊意义地质构造、地质剖面和化石产地等。

自然保护区不能有人为的直接干涉,任自然流程正常进厅,包括特定时间内的些自然作用,如自然火烧、群落自然演替、自然病虫害、冈暴、地震等。

希望同学们回家在爸爸、妈妈的帮助下，查一查我实践作业们国家，一共有多少处自然保护区，名字叫什么？

九、什么是海洋污染？

什么是海洋污染？

海洋主要给人类提供的物产有：

海洋食品（鱼、虾、海带等）,海盐、矿物资源（如铀、银、金、铜等）。

海洋还有其他功能:

调节气候（吸收二氧化碳）、蒸发水分有利降雨、提供能源（潮汐能可以利用来发电）引起海洋污染的原因主要有:

油船泄漏、倾倒工业废料和生活垃圾、生活污水直接排进海洋。

海洋污染给人类和海洋带来许多危害,它使海洋食品中聚积毒素,人食用后会得病；

使海产减少,危及人类的食物源;

使浮游生物死亡,海洋吸收二氧化碳能力减低,加速温室效应；

使海洋生物死亡或发生畸形,改变整个海洋的生态平衡。

人类为保护海洋正在做出种种不懈的努力,包括禁止向海洋倾倒工业废料和生活垃圾、生活污水处理之后再排放入海。

十、爱护校园环境从我做起

走进我们童话般的校园，每个人都能感受到她的洁净和美丽。

一株株绿树、一棵棵小草、一朵朵鲜花，为我们装点出条条美丽的风景线。

可是近来我们的草坪在哭泣，小花在落泪，墙面在愤怒，地板在抗议！

因为在我们的校园里，有个别同学乱扔垃圾，攀折树枝，践踏草坪，涂鸦墙壁，刻划地板；

老师和同学们辛勤劳动的成果，被个别不自觉的同学破坏掉了。

这些不文明行为与我们美丽洁净充满和谐人文氛围的校园环境是极不相称的。

学校是我们的家，我们是学校的主人，学校环境的美化靠大家的共同努力。

为了使我们美丽的校园多一份绿，添一份生机，有一个舒适的学习生活环境。

老师们、同学们，积极行动起来，保护好我们的环境。

我们向全校师生倡议“爱我校园，从我做起”的校园无垃圾行动，并希望大家做到以下几点：

一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。

二、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾。

三、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。

四、爱护公共设施、不乱涂乱画，不踩踏草坪，不攀折树枝。

五、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为保护环境的卫士。

各位老师、同学们，让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查。

拾起一片垃圾，留下一方洁净。

“学校无垃圾行动”需要你、需要我、需要我们大家共同的努力！

请你行动起来吧！

十一、爱护水资源

一、世界水资源及其发展趋势

地球上水的储量很大，但淡水只占2.5%，其中易供人类使用的淡水不足1%。

据专家最新估计，全球陆地上可更新的淡水资源约42.75万亿m3，其中易于使用的约12.5~14.5万亿m3。

按1995年人口统计，全球人均淡水资源约7450m3，其中易于使用的淡水人均约2180~2440m3。

可见，地球上的淡水资源是有限的。

水的需求随人口和经济发展而迅速增长。

从1940－1990年，在50年时间内，全球总用水量增加了4倍。

1995年全球用水总量已达36000亿m3，人均用水628m3，约占易用淡水资源量的27~30％。

水资源在地球上的分布是很不均匀的，有的地方多，有的地方少。

据联合国调查，全球约有4.6亿人生活在用水高度紧张的国家或地区内，还有1／4人口即将面临严重用水紧张的局面。

二、中国水资源现状及其发展趋势

（一）水资源现状

根据上世纪80年代水利部