学年九年级语文上学期期末考试附答案十四Word文件下载.docx
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② ,志在千里。
烈士暮年, 。
(曹操《 》)
③无言独上西楼,月如钩。
。
( 《相见欢》)
④无可奈何花落去, ,小园香径独徘徊。
(晏殊《浣溪沙》)
⑤土地平旷,屋舍俨然, 。
(陶渊明《桃花源记》)
⑥而或长烟一空,皓月千里, , 。
(范仲淹《岳阳楼记》)
4.名著阅读。
①在《格列佛游记》中,飞岛国又称作( )
A.勒皮他B.布罗丁奈格C.日本D.利立普特
②小人国中绳上跳舞的游戏是怎样玩的?
游戏的目的是什么?
5.小林晚上六点半要参加少年宫的活动,打电话给妈妈想让妈妈早点准备晚饭。
在电话里小林应该怎样说比较得体?
二、
6.阅读《白雪歌送武判官归京》,完成下列各题。
白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
(1)说说“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”两句诗在结构和写法上的妙处。
(2)“山回路转不见君,雪上空留马行处”两句表现了作者怎样的思想感情?
7.阅读《醉翁亭记》中的选段,完成下列各题。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒例,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游入去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;
人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
(1)下列选项中与例句句式相同的两项是
例:
A.晏婴,齐之习辞者也。
B.见渔人,乃大惊。
C.孔子云:
“何陋之有?
”
D.此则岳阳楼之大观也。
(2)下列句子中加点词意思完全相同的一项是
A.名之者谁?
太守自谓也
山不在高,有仙则名(《陋室铭》)
B.得之心而寓之酒也
林尽水源,便得一山(《桃花源记》)
C.游人去而禽鸟乐也
便有去国怀乡,忧谗畏讥。
(《岳阳楼记》
D.醒能述以文者
而吾以捕蛇独存(《捕蛇者说》)
(3)作者用富有表现力的语言描绘了“滁人”跟随太守出游的欢乐场景。
请分析他们“从太守游而乐”的原因。
8.阅读下面一段文言短文,完成下列各题。
搔痒(沈约)
人有背痒者,令其子搔之,三搔而弗中。
令其妻索之,五索而亦弗中!
其人曰:
“妻子乃知我者也,何为而弗中!
莫非难我哉?
”妻子无以应。
其人乃自引手,一搔而痒绝。
此何哉?
痒者,人之所自知也,自知而搔,焉有不中者乎?
(1)读了这个故事后你得到了什么启示?
(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①妻子无以应。
②其人乃自引手,一搔而痒绝。
9.阅读下面文章,完成下列各题。
当你不是世界的中心
①海水容纳百川,水以天下之至柔驰聘天下之至坚,却从不居功。
清风飘送花香,雨水润物无声。
这温柔敦厚的自然总是厚德载物,却又不事张扬,更不会以造物主自居。
那么自称万物灵长的我们,更应该学会不以自我为中心。
②只有当你不把自己当作世界的中心的时候,你才能正确认识自己。
所谓“当局者迷,旁观者清”就是这个道理。
只有跳出自我,才能认识自我。
“天朝上国,物产丰盈,本不必与外夷互通有无”,正是清朝常常以“天朝上国”自居,闭关锁国,没有认识到自身各种弊病,从而日益落后于世界。
后人再看历史,无不扼腕叹息。
因此,跳出自我,并审视自我,才能认识自我,并完善自我。
③不以自我为中心,就要有谦和的姿态。
北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李,一看就是几个小时,不恼不怒,反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。
著名影星林志玲在参加一个宣传活动时,很多经销商都和她握手。
有人注意到身高174公分又穿着高跟鞋的林志玲,一定会膝盖微弯,蹲到和对方一样的高度,眼神平视地和对方握手。
那天她总共蹲了八十几次。
生活中,有些人总是以自我为中心,对每个人都保持一种“高姿态”,这种人其实最无实绩。
反而是季羡林和林志玲这样的人,以谦和的姿态平等待人,更显高贵。
无论是个人还是民族,都需要学会尊重他人,不以自我为中心,保持自身的风度与姿态。
④每个人的视角都不同。
或许你以为自己是万众瞩目的大明星,是舞台的焦点,可是,在一个农民眼里,你只是个普通的人,远不及他的庄稼重要。
或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班,殊不知在他们眼里,蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。
所以,在别人眼中你不一定耀眼,你要用他人的眼光看到自己的卑微。
在孩子眼中,你奉为金科玉律的东西可能一文不值,所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。
所以,从他人的角度看世界,你将看到更绚丽的色彩。
⑤不以自我为中心,还要善于向他人学习。
“一花一世界,一叶一菩提。
”万事万物皆有其闪光的一面。
师法自然,小草的坚韧,大树的昂扬,细流的执著,大海的宽容……都会给我们有益的启示;
师法大师,圣贤的哲思,大儒的风范,永远是我们追随的目标;
师法凡人,芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。
“当代雷锋”郭明义,在平凡的岗位上奉献爱心,几十年如一日;
最美女教师张丽莉,不顾个人安危勇救学生……这些平民英雄在日常生活中所展示出来的人性光辉,更是我们学习的榜样,其实我们每个人都是在不断地学习中成长起来的。
从某种程度上说,向他人学习是不以自我为中心的更高境界。
⑥当你不再是世界的中心,你将明白众生平等,从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶,你将读懂无言的自然和多彩的生活。
(1)请概括选文的中心论点。
(2)选文②、③段的顺序能否调换?
请说明理由。
(3)以下材料能否作为本文第③段的论据?
为什么?
10.阅读下面一篇文章,完成下列各题。
下雨天,真好
(琦君)
①一清早,掀开窗帘看看,窗上已撒满了水珠;
啊,好极了,又是个下雨天。
雨连下十天、半月、甚至一个月,屋里挂满万国旗似的湿衣服,墙壁地板都冒著湿气,我也不抱怨。
雨天总是把我带到另一个处所,在那儿,我又可以重享欢乐的童年。
②那时在浙江永嘉老家,我才六岁,睡在母亲暖和的手臂弯里。
天亮了,听到瓦背上哗哗的雨声,我就放了心。
因为下雨天长工们不下田,母亲不用老早起来做饭,可以在热被窝里多躺会儿。
我舍不得再睡,也不让母亲睡,吵著要她讲故事。
母亲闭著眼睛,给我讲雨天的故事:
有个瞎子,雨天没有伞,一个过路人见他可怜,就打著伞送他回家。
瞎子到了家,却说那把伞是他的。
他说他的伞有两根伞骨是用麻线绑住,伞柄有一个窟洼。
说得一点也不错。
原来他一面走一面用手摸过了。
伞主笑了笑,就把伞让给他了。
③我说这瞎子好坏啊!
母亲说,不是坏,是因为他太穷了。
伞主想他实在应当有把伞,才把伞给他的。
在熹微的晨光中,我望着母亲的脸,她的额角方方正正,眉毛细细长长,眼睛眯成一条线。
我的启蒙老师说菩萨慈眉善目,母亲的长相一定就跟菩萨一样。
④雨下得越来越大。
母亲一起床,我也跟着起来,顾不得吃早饭,就套上叔叔的旧皮靴,顶着雨在院子里玩。
我把阿荣伯给我雕的小木船漂在水沟里,中间坐着母亲给我缝的大红“布姑娘”。
绣球花瓣绕著小木船打转,一起向前流。
⑤天下雨,长工们不下田,都蹲在大谷仓后面推牌九。
我把小花猫抱在怀里,自己再坐在阿荣伯怀里,等着阿荣伯把一粒粒又香又脆的炒胡豆剥了壳送到我嘴里。
胡豆吃够了再吃芝麻糖,嘴巴干了吃柑子。
大把的铜子儿一会儿推到东边,一会儿推到西边。
谁赢谁输都一样有趣,我只要雨下得大就好。
下雨天老师就来得晚,他有脚气病,穿钉鞋走田埂路不方便。
老师喊我去习大字,阿荣伯就会去告诉他:
“小春肚子痛,睡觉了。
”老师不会撑著伞来找我。
母亲只要我不缠她就好。
⑥五月黄梅天,到处粘糊糊的,母亲走进走出地抱怨,父亲却端著宜兴茶壶,坐在廊下赏雨。
院子里各种花木,经雨一淋,新绿的枝子顽皮地张开翅膀,托著娇艳的花朵,父亲用旱烟袋点着它们告诉我这是丁香花,那是一丈红。
大理花与剑兰抢着开,木犀花散布著淡淡的幽香。
墙边那株高大的玉兰花开了满树,下雨天谢得快,我得赶紧爬上去采,采了满篮子送左右邻居。
玉兰树叶上的水珠都是香的。
⑦唱鼓儿词的总在下雨天从我家后门摸索进来,坐在厨房的条凳上,唱一段《秦雪梅吊孝》,《郑元和学丐》.母亲一边做饭,一边听。
晚上就在大厅里唱,请左部右舍都来听。
宽敞的大厅正中央燃起了亮晃晃的煤气灯,发出嘶嘶的声音。
煤气灯一亮,我就有做喜事的感觉,心里说不出的开心。
雨哗哗地越下越大,瞎子先生的鼓咚咚咚地也敲得越起劲。
唱孟丽君,唱秦雪梅,母亲和五叔婆听了眼圈儿都哭得红红的,我就只顾吃炒米糕、花生糖。
父亲却悄悄地溜进书房作他的“唐诗”去了。
⑧八、九月台风季节,雨水最多。
那时没有气象报告,预测天气好坏全靠有经验的长工和母亲抬头看天色。
云脚长了毛,向西北飞奔,就知道台风要来了。
走廊下堆积如山的谷子,几天不晒就要发霉,谷子的霉就是一粒粒绿色的麴(qū).母亲叫我和小帮工把麴一粒粒拣出来,不然就会越来越多。
这工作真好玩,所以我盼望天一直不要晴起来,麴会越来越多,我就可以不用读书了。
⑨如果我一直不长大,就可以永远沉浸在雨的欢乐中。
然而谁能不长大呢?
到杭州念中学了,下雨天,站在法国梧桐树下,叶子尖滴下的水珠,纷纷落在伞背上,我有一股凄凉寂寞之感。
⑩有一次在雨中徘徊西子湖畔。
我驻足凝望著碧蓝如玉的湖水和低斜低斜的梅花,却听得放鹤亭中响起了悠扬的笛声。
弄笛人向我慢慢走来,低声对我说:
“一生知己是梅花。
⑪我也笑指湖上说:
“看梅花也在等待知己呢。
”衣衫渐湿,我们才同撑一把伞归来。
⑫那是许多年前的事了,笛声低沉而遥远,然而我却仍能依稀听见,在雨中……
(选自《经典美文》2007年07期)
(1)阅读全文,文章记叙了哪些事?
请简要概括。
(2)在作者的笔下,母亲是怎样的一个人?
请举一例简要分析有关母亲特质的一个方面。
(3)第⑨段中说“下雨天,站在法国梧桐树下,叶子尖滴下的水珠,纷纷落在伞背上,我有一股凄凉寂寞之感”,结合前后文,说说作者为什么会有凄凉寂寞之感?
(4)文章题为《下雨天,真好》,结合全文说说作者的用意。
(5)文章最后一段在结构和内容上有什么作用?
请联系全文简要分析。
三、
11.作文。
请以“守候”为题,写一篇文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限;
②不少于600字;
③不得出现真实的校名、班级和人名;
④书写认真规范。
参考答案