政史地教研组工作计划精选多篇Word格式.docx
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认真学习教育、教学理论,深入研读学科课程标准。
通过讲学稿等方式的推行推进课堂教学改革,做到先学后教,以学定教。
通过小组合作学习,转变学生学习方式。
全面推进“四环节教学模式”。
(1)认真学习落实教学常规,按照教学常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工作。
(2)加强集体备课,抓好备课关。
备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。
各备课组要坚持每周一次集体备课,精心设计“教学案”,“以学定教”,实施因材施教。
加强团队协作的能力,实施资源共享,提高教学效率和质量。
(3)重视教学情况的反馈与反思,即时调整教学策略。
通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解,反思教学中的不足。
向同行学习,向学生学习,要求每节课后均要写课后反思。
(4)加强学生学习规范引导。
4、认真落实公开课与相互听课制度。
本学期争取每位教师上一节公开课。
做到人人参与,个个争先。
加强相互听课,重视交流学习,每位老师听课不少于10节。
鼓励“听课,评课”,大力提倡组内随堂听课评课。
5、抓好教研工作,开展校本研究。
通过进行学情调研和教情调研,针对存在的突出问题,确定教研课题,课题研究方案,明确分工,人人参与,通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式,不断探索解决突出问题的方式方法。
6、积极组织开展和参加各级各类竞赛活动。
总之,要以深化课堂教学改革为突破口,以校本教研为依托,努力提高课堂教学的有效性。
不断钻研,勇于创新,全面完成教育教学工作。
本学期教研活动周程表
九月
1)制定教研组、备课组活动计划。
2)讨论我校深化课堂改革的必要性和迫切性,提出政史地学科如何大面积提高教学质量。
3)安排教研组黑板报出刊人员,主题、出刊时间,次数
十月
1)学习本组教研计划;
安排公开课、示范课人员、课题、时间。
2)公开课听课、评课。
十一月
1)学习集体备课的有关材料,讨论:
本学科如何进行有效的集体备课?
校级公开课听课。
2)期中考试质量分析。
十二月
1)讨论:
什么样的课是好课
2)政史地学科各年级学生知识竞赛
3)学生知识竞赛质量分析
一月
1)“四环节教学模式”经验交流。
2)本组课题进展情况研究(进程、进步、问题、对策)。
撰写本学期教研收获体会。
教研组、备课组总结本学期工作。
20XX年9月
第二篇:
政史地教研组工作计划
二〇一四年下期,政史地教研组成员将继续努力,不断完善本组的教育、教学工作,进一步提高科研水平。
本组成员由周建军校长、谌中华校长、徐富凡老师(政治)、廖喜妹老师、黄桃开老师(地理)、莫佐华老师、黄辉老师(历史)、黄剑老师(体育)夏明老师(信息技术)共9人组成。
真正的专业老师不多,只是专职教师而已,但所有老师都非常敬业,是学校各个方面的骨干教师。
根据本组的教师情况,根据学校的工作安排,特制定本组教学研究目标和措施如下:
第一,要不断加强教育、教学理论的学习。
教研组各成员要进一步学习教育教学理论,掌握各科教学的最新动态。
本学期,教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著,并写好摘记和读书笔记,在组内交流读书心得。
推荐优秀的读书笔记全校交流。
第二,进一步完善课堂教学。
本学期,要求组内教师,进一步落实教学常规。
要求每位教师,认真备好每一堂课,认真批阅好学生的每一次练习。
在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,课堂教学中有良好的师生互动,建设和谐的师生关系。
在教学过程中,运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性,切忌教学过程教条、死板和空洞说教。
积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。
第三,重视交流学习。
“他山之石,可以攻玉”本学期,继续要求教研组成员不定期听课,学习其他教师的教学经验。
组内教师不定期互相听课、评课,本学期每人至少开1-2次组内公开课。
组内推荐一堂全校公开课。
积极参与学校其他教育组的公开课活动。
第四,经常性地做好经验的总结和教科研工作。
本学期,继续要求教研组成员每月定期写好教学反思和教学案例,并直接上传至校园网上,以供交流。
每位教师积极参与校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。
期末每人至少上交一篇专业论文。
本学期组内无课题的教师争取新的课题立项。
希望通过全组成员的共同努力,本组的各项工作有长足的进步!
第三篇:
一、基本情况
本组共有专职教师15人,代课领导3人,其中,政治备课组6人,历史备课组5人,地理备课组5人,新调入或转科教师4人。
本组教师以中青年教师为主,教师学历虽普通达标,但教学经验参差不齐。
本组各备课组同头课教师人数少,大多是一到二人,对每位教师独立教学能力要求比较高,每位教师更需自我钻研、独挑重担,同时必须团结协作,尽可能收集一切教学资源,做到优势互补。
二、指导思想
坚持科学发展观,突出政治、历史、地理学科的思想教育功能;
以提高教学质量和学生素质为根本目标,抓好常规教学管理,努力落实学校精细化管理实施方案,突出“精、准、细、严”等管理、教学要求;
抓好校本教研,坚持从校本出发;
抓好青年教师培养工作,形成高水平的师资队伍;
抓好教育教学理论研究,提高教师教学理论水平。
特别是近一、二年,一定要下大功夫,出大力气,抓住机遇,出好成绩。
三、目标任务
(1)各年级,各学科一定要全面、保质保量完成本学期教学工作任务。
(2)高一各科着力搞好新课程教学工作,努力塑造学生自主学习的品质,打好高中三年学生学习的基础。
(3)高二各科强化素质教育,深化新课程改革,重能力培养,特别强调理科班学生学习兴趣的培养,全力提高国家级水平考试成绩。
文科班一定要抓好政治、历史、地理基础教学,知识和能力并重。
(4)高三各科突出高考重点、热点教学,提高学生知识(更多内容请访问首页:
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(5)全面提升组内教师尤其是青年教师的教学教研水平。
四、工作重点
教学方面:
强化基础知识教学,突出能力培养,关键是提高教学质量水平,提高课堂教学效果。
教研方面:
提高教师教学水平,搞好校本教研,推进教学质量提高,尤其是青年教师教学水平的提高。
高考方面:
关注热点、突出重点,把握高考动向,提高考生的考试成绩,提高升学率。
五、教研专题
高一:
搞好新课改,探究新课改教学中存在哪些问题,加强校本教研,研究怎样从学生已有的知识、能力水平出发,提高课堂教学质量和教学效果。
高二:
坚持从实际出发,理科生着力研究如何培养学生学习兴趣,提高学生学业水平考试成绩;
文科生着力探讨如何强化基本知识和基本技能的学生和掌握,面向高考,不给高三教学留遗患。
高三:
高考重点、热点的把握及学生能力的提高,着力探讨如何提高所有学生的学习成绩,特别是提高优生和临界生的高考成绩,提高高考升学率,使尖子生能在20XX年高考中成绩达到全县前几名。
全体要求:
每学年每位教师至少要写一篇有一定水平的教研论文,在全县的评比中获奖率要名列全校各组前一二名。
六、青年教师培养
(1)组内开展结对帮培活动,形成学科内一帮一格局。
结对帮培对子之间要填帮培协议书,明确帮培目标,制定切实可行的帮培方法及措施。
具体是:
政治组:
宋——杨;
杨——卫;
地理组:
徐——魏;
齐——马;
历史组:
冯——魏。
(2)帮培对子中,帮培教师要结合各备课组内的活动,从备课、上课、听课、评课、作业布置和批改等各方面,形成全方位帮学活动。
每周相互之间至少听一次课,搞一次帮培教研活动。
(3)青年教师要制定自己进修计划,鼓励教师进修研究生课程,并切实落实。
(4)组内全体教师必须坚持经常做高考试题,高三教师每两周必须做一套试题,共他教师每月做一套,并要接受学校检查。
七、方法措施
(1)开学第一周各备课组要在研讨的基础上,制定好教学计划,合理确定教学目标、重难点,合理安排好教学进度。
(2)各位教师要按照学校教学精细化管理要求精心备课,教研组长、备课组长要把好每周一次的教案审签、检查关,对节次不够,三维教学目标不清,教案内容提纲化、太简略的,无教法、学法设计不分节次备课的教案一律指出,要求改正,坚决杜绝无教案上课。
(3)加强电子教案备课方法的研究探讨。
电子教案必须和纸质教案相结合,环节必须齐全,从课题、教学三维目标,重难点、教学过程、小结、练习、作业布置,教学反思等各环节抓好备写工作。
电子教案每周周一上午十点以前要上传学校校园网,注明教学时间,自觉接受学校检查。
(4)所有教师必须坚持写教后感、教学反思,高一、高二教师每节教案都要写教学反思,高三教师每周至少写两次教学反思。
教学反思不能太简练,要有知识、方法、能力等方面的体会和感悟。
教学必须教研,反思才能进步。
(5)搞好课堂教学研究,重点放在教法、学法研究上,每周教研组内进行一次教研课活动,精心组织,有讲必评,本学期人人都要上研究课。
各备课组每周组织一次听评课活动,主要研讨学生如何学,如何提高课堂教学效果,提高学生学习成绩。
(6)搞好组内听评课活动,新教师的入门课,上台阶教师的提高课,骨干教师的示范课。
评课要以总结经验、帮培为目的,主要讲教学中存在的不足与问题,探讨如何改进与提高。
听课节次要符合学校一、二、三的规定。
(7)备课组内要发挥同头课群体教学优势,每周四备课组教研活动,要确定一二人为主备课人,在全组讨论的基础上确定教学目标、重难点等,做到三定、五研讨、六统一,最后由各教师写出具有自己特色的教案。
(8)课堂教学要做到精讲多练、精练,讲要突出主干知识、重点知识,以提高学生能力为主,练以近几年高考试题、典型模拟题为主。
课堂讲练时间控制在1:
1左右,坚决反对教师满堂灌。
(9)抓好教师基本功训练和提高,尤其是青年教师的教态、板书、语言、多媒体使用等基本功要上台阶,多媒体备课、上课的节次、形式、内容要符合学校的规定。
(10)作业布置,必须符合学校的规定,布置量要达到课时数的3/4,批改量不得少于学生数的1/2,作业题型要多种多样。
批改要做到详改、精改,力争面改。
坚决杜绝一张作业一大勾,一题一勾,一勾到底。
要求学生错题必须纠正,高三学生要建立错题纠正本。
教辅资料的题目可分为必作题、选作题、不作题三类,重点督促学生完成。
(11)大力开展校本教研,教法研讨,每个教师都要完成学校布置的教研任务。
每个教师每学期要写出一份有质量的教研论文。
八、活动安排
(1)高二学生文科班进行一次班际之间的政、史、地知识对抗竞赛活动。
(2)组织学生参加上级或报刊组织的知识竞赛活动。
(3)其他安排跟学校校历安排一致。
第四篇:
20XX---20XX学年第二学期政史地组工作计划
以学校工