《线段、直线和射线》说课稿Word格式.doc

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学生在二年级的学习中，对角已经有了较多的直观认识，对线段有了初步的认识，这些都是本课学习可以利用的基础。

对于射线和直线，学生在日常生活中经历过一些感性的例子，但不太会注意它们的几何特征。

再者，射线、直线的概念比较抽象，对于四年级学生来说，抽象思维还不成熟，因此学起来会有一定难度。

（三）教学目标：

知识与技能：

1、让学生进一步认识线段，认识射线、直线，知道线段、射线、直线的区别。

2、通过“动一动”、“画一画”、“认一认”等活动，使学生对线段、射线、直线感悟：

线段和射线是直线的一部分。

过程与方法：

发展学生观察、比较、分析等能力，并培养初步的逻辑思维能力与空间想象能力。

情感态度与价值观：

感受事物间相互联系的辨证统一思想，体会到数学与现实生活的密切联系。

（四）教学重难点

1、教学重点：

认识线段、射线、直线和特征，知道线段、射线、直线之间的联系和区别。

2、教学难点：

正确掌握射线和直线的定义，能正确区分直线与线段，会表示“线段、射线、直线”。

（五）教具、学具准备：

多媒体课件、电筒、练习纸、直尺、铅笔等。

二、说教法、学法

（一）说教法：

《数学课程标准》明确指出：

有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。

根据本课教学内容的特点和学生的思维特点，我选择了以学生操作为主，以教师演示法、谈话启发法、引导发现法、讲练结合等方法的优化组合，有效地突破了教学重点、难点，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中，充分发挥教师的点拨作用，调动学生的能动性，引导他们去学习、去探索，从而达到训练思维、培养能力的目的。

在教学过程中运用多媒体教学手段，激发学习兴趣，从而促进学生积极参与学习过程。

（二）说学法：

在学法上，选用指导学生观察、操作的方法，组织学生进行学习。

注重动手操作，自主探索，合作交流，让学生经历探究过程。

倡导合作交流的学习方式，学生通过分组合作讨论，全班展示交流，体会到解决问题策略的多样性，既发展了求异思维，又在交流中深化了各自的认识。

三、说教学程序

（一）复习线段

1、画一画、量一量。

2、师生合作，将教室窗帘拉上，让一位学生拿上电筒站在离墙壁预定的点上，将手电筒的光线射到教室的墙壁上。

用数学的眼光观察墙壁上的亮点与灯泡之间的光线可以看成什么？

从而让学生自己观察总结出线段的特点是：

有两个端点，可以测量出长度。

（教师板书线段的特征）

（二）认识射线

1、老师将手电筒的光线射向天空，并出示以下两个问题：

问题1：

刚才上台合作的同学将手电筒射到墙壁上，我们可以知道它的长度，现在我们把光线射向天空，这条光线有什么特点？

问题2：

若射向天空中无物遮挡时，我们可以量出它的长度吗？

为什么？

学生个人自由抢答，发表意见，用不同词汇描述。

最后教师再总结：

光线从灯泡射出，一直射向无穷远处，将没有尽头。

从而得出射线的概念，只有一个端点，可以向一端无限延伸的线，叫做射线。

2、让学生动手画一画射线，并说一说在我们的生活中见到过这种线吗？

3、进一步认识射线的特征。

教师课件演示延伸线段的一个端点，画成了射线，并提问你觉得这是一条射线吗？

把线段一段无限延伸，得到一条射线。

从而让学生理解射线与线段的区别和联系。

4、通过练习让学生对射线、线段加深理解。

（三）认识直线

1、教师在课件上演示，刚刚把线段的一端无限延伸，得到了射线。

那要是把线段的两端都延伸开来，（师板画）你觉得这条线，有什么特点？

（分小组讨论，并发表意见。

）

2、最后得出直线的定义：

没有端点，向两端无限延伸，不能测量出直线的长度。

3、师课件出示小练习：

“线段、射线、直线的对话”。

直线对射线说：

“你只能向一端无线延伸，而我可以向两端无线延伸，所以，我比你长。

”射线对直线说：

“我一端有点，而你没有点，所以你没有我漂亮”。

这时，线段说：

“你们都没有我好看，我两端都有点，而且人们可以帮我测出长度，而你们是无法测量出长度的”。

4、认识线段、射线与直线之间的关系。

通过课件演示，通过观察学生很直观的就可以理解并得出三种线的关系：

线段、射线是直线的一部分。

5、三种类型的线的表示方法。

6、课堂练习。

（1）小组合作、展开讨论，完成表格。

主要是考察学生对知识的归纳与整理。

（2）找朋友、判断题主要是考察学生对三种线的基本特征的掌握。

（3）扩展题。

让学生对线段、射线、直线特征有更深刻的领悟。

7、扩展延伸。

让学生体会数学来源与生活。

（五）课堂小结 

1、说一说这节课你有什么收获？

2、举例说一说线段、直线、射线在生活中的应用？

四、板书设计

线段：

两个端点、有限长。

射线：

一个端点、向一端无限延长。

（无限长）

直线：

没有端点、两端无限延长。

（无限长）

线段和射线是直线的一部分