pep英语小学三年级下册Unit集体备课教案Word格式文档下载.docx

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课型

新授

第一课时教学设计

一、教学内容

1.11－15的数字

二、教学目标

1.听、说、认读11－15的数字。

2.能在日常生活中运用11－15的数字。

3.能听懂指示语“Lineup！

”“Countfrom1to15！

”等，按照指令做出相应的动作。

三、教学重点

五个数字的认读以及thirteenandfifteen的发音。

四、教学媒体

1．1-15的单词卡片

2．写着英文1-15的汽球图片、1－15的数字卡通图片。

五、教学过程

1．导入

（1）播放视频歌曲numberssong。

（2）Let’sdo（BookIUnit6PartALet’sdo）

Showme1and2

Showme3and4

Showme5and6

Showme7and8

Showme9and10

2．呈现新课

（1）教师播放视频，让学生对11-15数字初步了解。

（2）教师呈现课件中“Howmany…?

”

Howmanyapplescanyousee?

幻灯片切换到key-eleven.

让学生跟读eleven。

（3）用同样的方法教学twelve。

（4）教师故意说错：

Fiveandseveniseleven.学生发现错误时教师直接引出单词thirteen。

课件呈现thirteen演示图等，让学生跟读thirteen。

学生在读时教师要强调teen的读音，并反复练习。

（5）课件直接出示：

fourteenandfifteen.让学生猜怎样读这两个单词，并注意fourandfourteen和fiveandfifteen的区别以及读音。

（6）教师随意在黑板上贴出写有1-15英文数字的汽球图片，并边贴边读。

（7）让学生打出相对应的数字卡通图片贴在汽球图片的下方。

（见Let’slearn部分）

（8）教师指着黑板上1-10的数字，要求同学们一起读出来。

然后教学生认读11-15，直到读熟为止。

3．趣味操练

（1）进行报数游戏：

教师说Lineup让学生站队报数，然后教师说Countfrom1-15。

学生开始从one报到fifteen，后面的同学再从one开始依次往下报。

如有报错的重新开始报，直到都能顺利报出为止。

（2）教师将1-15的单词卡打乱顺序放在纸箱里，让一位学生抽取卡片，另一位同学问Howoldareyou?

抽卡片的同学按单词卡上写的数字回答I’m…

（3）将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。

教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该奖励小红花，看哪组最后得的小红花多。

六．课堂评价

教师指导学生完成活动手册的内容。

七．课后作业

让学生发挥想象力，想出1-15各像什么东西，用彩笔在画在纸上并在下面写上相应的英文数字。

第二课时教学设计

Howmany...canyousee?

Icansee.It'

sbeautiful!

1.听懂会说：

Icansee...

2.听懂、会说赞美别人物品的短句：

It'

3.并能在实际情景中运用这些句子。

1.句型：

Howmany…canyousee?

Icansee…

2.名词复数的读音。

1．数字图片、单词卡片。

2．一篮水果实物、风筝。

（1）教师播放三年级上册Unit6A中Let’sdo部分的录音，让学生配合做动作。

Showme1and2.

Showme3and4.

Showme5and6.

Showme7and8.

Showme9and10.

（2）复习数字1-10

将学生分为两组，男生一组，女生一组。

教师出示阿拉伯数字让学生抢答，哪组答得最多哪组获胜并奖励小红花。

（3）播放三年级上册Unit6A中Let’ssing部分的“TenLittleCandlesDance”录音并让十个学生扮演小蜡烛一边跟唱一边表演。

（1）唱完“TenLittleCandlesDance”后，教师让刚刚表演的同学站成一排，从one开始数依次数到ten，然后教师问What’sthenext?

同学回答eleven，然后再请一位同学充当第十一个小蜡烛。

（2）用同样的方式让学生说出twelve，thirteen,fourteen,fifteen.

（3）教师将水果篮拿出来，问Howmanyapplespearsbananasorangescanyousee?

让学生数一数里面苹果的数量并用Icansee…做出回答。

（或者通过课件中“Howmany…?

”进行演示）

（4）教师拿出一个风筝问学生：

Whatcanyousee?

让学生回答：

Kite.教师接着问：

Isitbeautiful?

Yes,it’sbeautiful.教师问学生：

Doyouwanttoflyit?

学生回答后，教师说:

Let’sflyittogether.

（5）播放Let’stalk部分的内容。

让学生学习句子的语音语调并进行模仿。

（1）让学生分角色朗读Let’stalk部分的内容，看谁说得好。

（2）结合Let’spractise中的练习，引导学生数一数图中的小猫和兔子的数量，问Howmanycatsrabbitscanyousee?

及回答Icansee…

（3）让学生两人一组用课前准备的图片练习Howmany…canyousee?

和Icansee…两个句型。

（4）教师引导学生观察教室里的东西，并正确使用句型Howmany…canyousee?

如：

Howmanywindowscanyousee?

让学生亲手画画自己喜欢的能够表示数量的事物，回家后向爸爸妈妈提问：

Howmany…canyousee?

第三课时教学设计

Jj，Kk

1.听、说、读、写字母Jj，Kk。

2.听懂、会说以这2个字母为首的单词。

3.能够延长歌曲“OneTwoThreeFourFive”。

1.字母的认读和正确书写。

2.字母印刷体与书写体的区别。

1．录音机、磁带

2．字母卡（A-K）、单词卡、四线格黑板。

（1）复习字母A-I

播放第二单元Let’sdo部分的录音复习以前学过的字母，引导学生边唱边做动作。

（2）做游戏：

抢读字母

这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记1分，最后得分最多的组为优胜并奖励小红花。

（3）拼单词游戏：

教师将全班同学分成两组，每个组都持写有A-I的字母卡片，让同学根据现有的字母拼出自己学过的单词，看谁拼得多。

（1）出示字母A-I，学生一起朗读字母，然后画面又飞进一个字母Jj,问：

Whatletterisit?

帮助学生回答，It’sJj.教授字母并辨别其大小写，教师在黑板上预先准备的四线格内范写，（或通过视频演示）学生进行书写练习。

（2）学习单词jump时，教师说：

Look!

Therabbitcanjump.Thefrogcanjump,too.边说边点击课件。

然后教师边说边做，Look!

Icanjump.Canyoujump?

引导学生说：

Yes,Icanjump.

（3）让学生说说除了jump这个单词以外，还有哪些单词是以字母j开头的？

出示单词jeep,并教授单词。

（4）教师说：

Rabbitcanjump.Frogcanjump,too.Nowwhocantellmewhatotheranimalscanjump?

这时学生回答得越多越好。

然后教师点击画面，出现一只袋鼠和一把钥匙，教授：

“kangaroo”,“key”并强调注意读音。

（5）问学生的第一个字母Whatisthis?

引导学生说:

“Kk”,出示字母卡Kk并帮助学生辨别字母的大小写，教师范写，（或通过视频演示）学生书写练习。

（6）教师让学生读一读这两个字母，说说有何共同点？

告诉学生这里字母JjKk含有相同的一个音素ei，引导学生总结出字母Aa和Hh。

（1）播放Let’ssing部分“OneTwoThreeFourFive”的录音，教师讲解让学生反复学唱。

（2）教师一次出示几个字母卡，让学生看30秒，然后教师将卡片收起，请同学回答刚才看到的字母，看谁记得多记得准。

（3）猜字母游戏。

请一位同学用肢体语言表示所学过的字母下边同学猜是什么字母。

（4）摘苹果游戏。

教师在黑板上画一棵大树，将苹果型的卡片贴在树枝上，教师问Howmanyapplescanyousee?

让学生数一数作出回答。

然后说CanIyousee?

Howmanyladlescanyousee?

Howmanyplatescanyousee?

Howmanybowscanyousee?

（虽然，如ladles等词，学生可能没有接触过，但通过图片演示并不影响学生对数字的学习。

（3）教师演示16-20数字卡通图片，让学生跟读。

（4）播放视频carton，让学生在次熟悉16-20数字。

（5）教师演示game让学生共同完成。

（1）教师出示一些和是20以内的算式，让学生迅速用英语说出结果，看谁说得快。

（2）结合Let’splay部分做练习。

教师拿出事先准备好的跳绳让学生玩跳绳游戏，教师说Beginjump,学生边跳边数，最后大家一起报数，如Jump19times.看谁跳得多。

（3）分组进行拍皮球的游戏，几个同学一组，教师说Begin，各组开始比赛，其它同学用英文数，最后游戏结束用英文报数，如Bounce16times.

（4）教师向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式。

（）+（）=16让学生用英文说出括号中的数字，给说对的同学奖励小红花。

七．课后作业。

把数字1-20背给家长听。

第五课时教学设计

Howmany…doyoulittlecandlesdance”的视频，复习1至10的数字。

（2）报数游戏。

每个学生按自己座位的顺序进行报数，报到20后，下一个学生从1开始接着报。

（3）教师出示一些和是20以内的算式，让学生迅速用英语说出结果，看谁说得快。

（1）出示写有sixteen到twenty的卡片让学生读，并纠正学生错误的发音。

（2）教师出示画有苹果