语文版集体备课活动记录.docx

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语文版集体备课活动记录

南丹中学集体备课

活

动

记

录

组别：

九年级语文备课组

2013年春季学期

九年级语文备课组简介

这是一个富有创新精神和进取精神的备课组。

这个集体，有年轻的高级教师黄敏然，有幽默能干的韦森，有能跑善教的宁丹娜，有乐于思考而又勤劳苦干的龙慧林，有踏实而又专注教学的潘瑞康。

全体组员，严谨务实，团结协作，严格遵循“重学精教”的教学理念，勇于创新，积极配合学校的教育教学改革，将改革真正落实到课堂上，使教与学呈现出生机勃勃的盎然气息。

我们的口号是：

用新语文思想激活生命，用新人文关怀温暖生活。

南丹中学集体备课活动记录

时间

2013.3.6

地点

语文组办公室

主持人

龙慧林

主题

讨论本学期备课组工作计划

参加成员

龙慧林、黄敏然、韦森、宁丹娜、潘瑞康

活

动

记

录

一、龙慧林宣读本学期备课组工作计划。

二、各成员讨论并补充工作计划

1．黄敏然：

计划结构完整，内容也比较充实，大家看还要不要加点内容。

2．韦森：

我们把计划里的各项工作扎实做好，那也要下很大功夫了。

3.宁丹娜：

这学期我们的任务很艰巨，我想在计划里也可以把我们的决心表一表。

本学期我们的专题复习要以文言诗词为主。

4.潘瑞康：

大家说了不少，我还说一点，有关学生活动这个内容还可以写得具体些。

5.龙慧林：

大家提了很多切实可行的建议，过后我把工作计划作好修改再发给大家。

2013年春季学期九年级语文

备课组工作计划

南丹中学龙慧林

在春寒料峭的日子里，新的一学年又开始了，我们10级语文备课组将围绕着学校的中心工作，努力学习并实践“常态课要求”，以全面提高课堂效率和学生成绩为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务水平，先将本学期的计划安排如下：

一、加强教学理论的学习本学期，我们备课组将组织学习“常态课要求”和“新课程标准”，希望通过学习和讨论，明确了今后教学工作的方法和方向，让本组每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务。

要求全组成员在本学期内阅读两本有关语文教学的专业书籍，推荐书目为叶嘉莹的《唐诗宋词十七讲》、葛兆光的《汉字的魔方》、王荣生的《听王荣生教授评课》。

二、加强对中考信息的研究。

本学期，我们年级已是最后的冲刺阶段，我们要关注有关中考的信息，以便及时调整我们的复习思路及策略。

三、积极开展语文教研活动1、本学期，我们学科组的重心做好中考复习。

2、认真组织好各种类型的教学公开课。

打造年轻教师的品牌形象，如本组的宁丹娜、潘瑞康老师，在过去已经取得了丰硕的成果，本学期，我组将继续支持他们的教学工作。

本组所有人员都要认真准备、研究上课的特点，想方设法，采用多种教学手段，努力使课堂教学生动、形象、可感，推动教学的有效性。

四、积极参加课题研究。

本学期我们备课组继续进行国家级“传统文化与语文教学”的课题研究，作好课题组有关工作。

五、做好中考复习工作

开学前三周完成九年级下册的教学内容，从第四周开始，全面进入中考总复习，这次中考复习分三步走：

第一轮复习：

回归课本、系统归纳、重抓基础。

（3月20日——4月18日）

复习要点：

①归纳六册课本内的生字词（音、形、义的归纳）。

②课内古诗词过关：

理解→背诵→默写。

③课内文言文过关：

规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。

④挖掘课内文本的写作价值。

第二轮复习：

专题分讲、精讲精练、提升能力。

（4月19日——5月23日）

复习要点：

①积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）

②古代诗词赏析（诗词赏析的方法指导及训练）

③文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练）

④现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练）

⑤写作（各种文体的写作指导及训练）

第三轮复习：

综合训练、查缺补漏、巩固提高。

（5月24日——6月20日）

复习要点：

①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。

②精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。

③通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。

④考前一星期，学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。

⑤做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。

总之，本组人员将在上学期的优势下继续前进，争取使本组工作更上一个台阶。

2013.3

集体备课工作安排表

时间

地点

课题内容

负责人

参加人员

材料上交

负责人

2013.3.13

语文组办公室

中考文言文复习

宁丹娜

宁丹娜、龙慧林、韦森、潘瑞康、黄敏然

龙慧林

2013.3.26

语文组办公室

中考作文复习

龙慧林

宁丹娜、龙慧林、韦森、潘瑞康、黄敏然

龙慧林

2013.4.3

语文组办公室

中考文学类作品复习

韦森

宁丹娜、龙慧林、韦森、潘瑞康、黄敏然

龙慧林

2013.4.24.

语文组办公室

中考说明文复习

潘瑞康

宁丹娜、龙慧林、韦森、潘瑞康、黄敏然

龙慧林

2013.5.9

语文组办公室

中考议论文复习

黄敏然

宁丹娜、龙慧林、韦森、潘瑞康、黄敏然

龙慧林

备注

时间

2013.3.27

地点

语文组办公室

主持人

龙慧林

主题

讨论宁丹娜做的文言文复习计划

参加成员

龙慧林、黄敏然、韦森、宁丹娜、潘瑞康

活

动

记

录

1.龙慧林：

文言文复习是我们中考复习的重要内容，宁丹娜已把这一板块的计划做好，复习讲义也基本整理好。

今天我就这个主题进行讨论，力争把这块内容做得更踏实。

2.宁丹娜分发复习讲义。

3.大家阅读讲义。

5.大家提出修改建议。

中考文言文复习集体备课

时间：

201年3月13号地点：

语文办公室主备人：

宁丹娜

参加成员：

龙慧林、黄敏然、韦森、潘瑞康、宁丹娜

课型：

复习课

教学目标：

1．了解中考题型

2．掌握一定的答题方法

3．明确文言文复习思路

教学资料

1．10、11、12年扬州中考语文文言文试题

2．文言文语段《出师表》的练习

教学工具：

多媒体

教学准备课前下发10、11、12河池中考语文文言文试题，要求学生初步完成12年的。

教学过程

一、导入

同学们，现在我们的学习已进入了复习阶段，语文复习中，可能文言文的复习是我们花时间最多的，这除了文言文在中考中所占分值高达15分之外，很可能是我们不敢确定哪些内容是重点，面对试题又缺少有效的方法和答题思路，所以什么都想记忆，从而缺少针对性，花费时间多。

这一节课我想和大家共同讨论：

在复习文言文时，有没有重点内容可抓、应该从哪些方面入手，并能得出复习文言文的一般思路。

二、感知中考题型

首先我们来了解一下近三年来扬州中考文言文的题型有何特点。

请同学们学生拿出文言文试题，我要求大家从文段呈现的方式和每道题考察的内容两个角度来观察题型的特点。

1．今天大家做这三篇练习，我设想的最重要的目的并不是追寻答案，而是希望你们能从中有一些独到的发现。

谁有独到的发现？

在学生自由回答的基础上，引导学生回答这样的问题：

①每年都考几条题目？

②每年的第一条考什么？

第二、第三、第四呢？

2．小结中考题型特点：

【课件呈现】一、感知中考题型：

1．实词解释

形式：

课内两文比较阅读

2．虚词辨析

3．翻译句子

4．理解文意，拓展延伸

四、明确考点，总结方法

（一）关于实词

1．大家把每年的第一条题目再仔细分析一下，看考的这些实词有什么特点？

如果你们看不出来，那老师就告诉你们，中考中通常会考常用实词、通假字、古今异义词、多义词、有活用用法的一类词，大概五种：

【课件呈现】实词考点：

1、常用实词

2、通假字

3、古今异义词

4、多义词

5、有活用用法的

下面我们再简单了解一下这几种词。

【课件呈现】：

常用实词，就是意义和用法基本不变的词，这一类词最多，其他类型的词请学生举一些例子，具体例子略

2．06年试卷上的第一条都做出来了吗？

有没有发现第四个有点难度？

为什么？

那你是怎么解决的？

要求学生谈答题的思路。

师作简单评价后给出方法

【课件呈现】

遇到课外语段中的词语解释怎么办？

进行推断：

联想推断——联想课文中有关此词的用法和意义，将二者比较，再确定其含义。

语境推断——结合上下文的意思来确定某个实词的意思。

3．了解了实词的考点，那我们该怎样复习呢？

【课件呈现】

实词复习思路：

善于归类、认真积累、巧用推断

（二）关于虚词

1．试卷中的第二条是关于虚词的理解，有没有觉得难做？

让学生谈谈感受。

2．对于虚词我们该怎样复习呢？

请学生简单谈一下。

师引导：

虚词的个数很多，我们能不能都去记忆？

对于常用的虚词我们该怎么去掌握呢？

3．请学生分析试题，看试卷是从哪些角度来考察我们对这些词的理解的，得出结论。

【课件呈现】

常用虚词用法举两个例子具体内容略

4．知道了虚词的考查思路，那我们该怎样复习？

【课件呈现】

虚词复习思路:

1．掌握常见虚词的用法和意义

2．练习时，先判断其用法，后推断其意义

（三）关于翻译

1．请学生谈谈如何做好句子的翻译，并要求结合例题。

2．老师简单评价后指出，在中考阅卷中翻译基本是踩点给分，所谓点也就是知识点，命题者出题的着眼点。

这些着眼点有哪些呢？

我们来看这样的句子会不会成为试题，呈现例句，让学生总结理由，然后老师总结出考点。

3．小结翻译考点。

【课件呈现翻译考点：

（1）有深层含义、揭示文章主旨抒情议论的句子，

（2）用了修辞手法富有表现力的句子，

（3）句式特殊的句子，

（4）有常用实词虚词及特殊用法词的句子】

4．教师小结后指出，在具体翻译时还应注意一些原则和方法。

【课件呈现还应注意“三个原则”及“五种方法”

翻译的原则:

信（准确无误）

达（通顺畅达）

雅（文辞优美）

文言文翻译的方法:

留、补、删、调、意译具体例子略】

5．翻译题复习思路小结。

【课件呈现翻译复习思路：

1、注意四个考点

2、注意三个原则

3、注意留、补、删、调、意译】

【课件呈现理解文意，拓展延伸

链接思路

语言特点

对比立意

】

3．知道了命题者链接课外语段的思路，那么命题者又会怎样设置对比阅读的理解、拓展题呢？

【课件呈现理解拓展题的考点及题型：

1．归纳文章要点

2．概括主旨大意

3．评价人物形象

4．评析文章手法

5．评价作品思想

6．评析语言特点

7．联系实际阐发等】

4．这些题目该如何入手呢？

学生讨论。

5．老师总结：

首先明确答题步骤：

【课件呈现答题步骤：

1．仔细读题、明确要求

2．定要扣题、圈关键词

3．分层有序、流畅表达】

其次牢记答题思路：

【课件呈现理解拓展题答题思路：

1．明确课外语段链接思路（钥匙）

2．立足课内语段，揣摩课外语段文意

3．揣摩题意，按步骤作答。

】

6．结合2008中考题，请学生说说答题思路，加强理解。

五、实践练习，思路、方法巩固。

《明史张溥传》

六、本课总结。

强调复习思路，提高复习的针对性、实效性。

时间

2013.3.27

地点

语文组办公室

主持人

龙慧林

主题

讨论龙慧林作文复习课

参加成员

龙慧林、黄敏然、韦森、宁丹娜、潘瑞康

活

动

记

录

1.龙慧林分发作文复习教案，陈述教学