届九年级语文上册学情调研试题文档格式.docx

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n）万籁俱寂（là

i）

B．惬意（qiè

）干涸（gū）和煦（xù

）分道扬镳（biāo）

C．褒贬（bāo）虬枝（qiú

）恬静（tiá

n）迥然不同（jiǒng）

D．拾（shí

）级阴晦（huì

）古刹（chà

）浮想联翩（piān）

3．下面句子中加点成语使用正确的一项是（2分）

A．经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。

B．稳定干部队伍，就意味着要新陈代谢；

否则，不合格的下不去，优秀人才上不来，这不是我们所说的“稳定”。

C．长达四个多小时的春节晚会终于伴着新春的钟声销声匿迹了，对于这台晚会，我们首先是祝福与鼓励，毕竟它带给了我们欢乐与愉悦。

D．沈从文以他的独特审美视角构建了一个如诗如画，恬静淡远，风格独具的“湘西世界”。

翠翠是这个世界养育出的一个天真可爱，纯朴善良，玲珑剔透的小姑娘。

4．选择关联词填空，恰当的一项是（2分）

童话故事里的所有梦想和愿望的实现，都必须经过一番艰难险阻，▲通常是小人物获胜。

这▲满足了幼小无助的儿童的心理需要，▲是对儿童生活观的积极引导。

A．甚至即使也B．而且如果就

C．而且不仅而且D．甚至一面一面

5．下面句子没有语病的一项是（2分）

A．创建国家环保模范城市能提升市民的精神生活品位，并完善城市基础设施。

B．近来各地事故多发，有关部门通知要求必须高度重视人民群众的生命财产。

C．徐盐高铁建成通车后之后，将会使我市到徐州的运行时间比原来缩短了一倍。

D．目前，江苏省首批“信得过”旅游景区名单揭晓，盐城地区7家榜上有名。

6．下列关于文学常识及课文内容表述，有错误的一项是（2分）

A．谢大光的《鼎湖山听泉》是一篇游记散文，以空间转换的顺序为主来组合材料，文中透露出了作者对人生的见解。

B．柯蓝的《飞红滴翠记黄山》有别于一般的游记，它是一篇解说词，是借助于电视镜头展示画面来介绍黄山风光的，使用了现代影视的表现手段。

C．《朝花夕拾》是鲁迅先生著名的散文集，《从百草园到三味书屋》就是其中一篇回忆童年时期在百草园和三味书屋生活的散文；

《故乡》则是写鲁迅回到故乡所见、所闻、所感的一篇文章。

D．《陈涉世家》选自我国第一部纪传体通史《史记》，鲁迅誉这部巨著为“史家之绝唱，无韵之离骚”，高度肯定了它的史学和文学价值。

7、名著阅读。

（6分）

（1）下列有关名著内容的叙述有错的一项是（3分）

A．安徒生，丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人，因为其童话作品而闻名于世，其中最著名的童话故事包括《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《白雪公主》等。

B．汤姆索亚是一个调皮聪明的孩子，他和同父异母的弟弟席德一起受波莉姨妈的监护。

他总是能想出各种各样的恶作剧，让波莉姨妈无可奈何，而他也总能想尽办法来躲避惩罚。

C．《水浒传》中的杨志第一次为了失陷花石纲而丢官，复职不成，落魄卖刀，无意中杀了个泼皮，因此充军，不料因祸得福，又在梁中书门下做了军官，终于又因失陷了生辰纲，只得亡命江湖，落草了事。

D．保尔·

柯察金是苏联长篇小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，把保尔引上革命道路的人是朱赫来；

谢廖沙、冬尼娅是他少年时的两个好朋友。

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（2）《西游记》中孙悟空偷吃蟠桃、盗饮御酒、窃走仙丹被捉住之后，又发生了哪些事他才被降伏的？

（3分）

▲▲

8．语文专题学习。

（9分）

（1）古代诗词中常常写到梅雨。

柳宗元写在广西柳州的《梅雨》诗说：

“梅熟迎时雨，苍茫值小春（农历三月）。

”杜甫写在四川成都的《梅雨》诗说：

“南京（指成都）犀浦道，四月熟黄梅。

”苏轼写在浙江湖州的《舶趠风》诗说：

“三时（农历五月）已断黄梅雨，万里初来舶趠风。

”请你根据这些诗句推断一下梅雨的“入梅期”的规律。

（2）阅读下列诗句,结合所学知识,探究其中所蕴含的物候现象。

A．“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

”（岑参《白雪歌送武判官归京》）

B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

”（白居易《大林寺桃花》）

C．“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”（韩愈《春雪》）

二、阅读题（55分）

（一）阅读李白的《塞下曲》，完成9—11题。

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

9．下面诗歌赏析有误的一项是（2分）

A．诗歌开头两句，抓住环境、气候的特点，描写边塞生活的艰难困苦，为下文作了铺垫，表现诗歌的主旨。

B．第五、六句运用对仗，选取了一天的军旅生活进行具体描写，反映了边塞军旅生活的紧张和战士奋勇杀敌报国的精神面貌。

C．皑皑的白雪，凛冽的寒风，幽怨的笛声，惨烈的厮杀，一幅幅形象鲜明的画面，表达了诗人的反战态度和对戍边战士的同情。

D．这首诗借用戍边战士的身份和化用“楼兰”这个典故，抒发了诗人渴望为国杀敌的满腔豪情和建功立业的远大抱负。

10．“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”有何妙处？

（2分）

11．诗的第二联写“折柳”有何用意？

（二）阅读下面文言文，完成12－16题。

（17分）

【甲】林尽水源，便得一山……（《桃花源记》）

【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。

夫子式①而听之。

使子路问之,曰：

“子之哭也，壹②似重有忧者。

”而曰：

“然。

昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。

”夫子问：

“何为不去也？

”曰：

“无苛政。

”夫子曰：

“小子④识之，苛政猛于虎也！

”

（选自《礼记·

檀弓下》）

【注释】①式：

同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。

②壹：

真是，实在。

③舅：

公公，古代以舅姑称呼公婆。

④小子：

古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。

12．解释加点词的意思（4分）

（1）不足为外人道也

（2）何为不去也

（3）小子识之（4）复立楚国之社稷

13．下列句子中加点词的意义或用法相同的一组是（2分）

A．复行数十步，豁然开朗陈胜、吴广皆次当行

B．渔人甚异之复立楚国之社稷

C．遂与外人间隔又间令吴广之次所旁丛祠中

D．黄发垂髫，并怡然自乐陈胜佐之，并杀两尉

14．翻译句子。

（4分）

（1）乃不知有汉，无论魏晋 

（2）今吾子又死焉

▲▲

15．从表达方式看，甲乙两文都运用了▲（填2字）；

从艺术表现手法看，甲文主要运用了▲（填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了▲（填2字）的手法突出主题。

　（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

16．桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？

（用自己的话回答）（4分）

（三）比较阅读下面的文字，完成17—20题。

（13分）

（一）

山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。

受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。

行至半山，有一补山亭。

亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：

“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。

站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。

远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。

就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。

踩着潮湿柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。

越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。

怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。

安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。

（谢大光《鼎湖山听泉》）

（二）

如果遇到大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老远就可听见。

然而这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望，这些人类的感情，水是毫无所知的。

每一条小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上像厄尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开，早晚会到达……

水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：

许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。

（普利什文《林中小溪》）

17．“亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：

‘到此已无尘半点，上来更有碧千寻’，深得此中精神，令人点头会意”一句中，“此中精神”所指的内容是什么？

18．泉水为什么能让鼎湖山“年轻了许多”？

写鼎湖山“年轻”对写泉水有什么作用？

19．揣摩文段

（二）中画线的句子，联系上下文说说你对这句话的理解。

20．鼎湖山的泉水声和林中的小溪声各有什么特点？

文段

（一）和

（二）采用了哪种相同的手法，把无形的水声描摹得生动可感？

请举例说明。

（四）阅读下面文章，完成21—25题。

（19分）

一个兵丁

冰心

①小玲天天上学，必要经过一个军营。

他夹着书包，连跑带跳不住地走着，走过那营前广场的时候，便把脚步放迟了，看那些兵丁们早操。

他们一排儿地站在朝阳之下，郡雪亮的枪尖，深黄的军服，映着阳光，十分的鲜明齐整。

小玲在旁边默默地看着，喜欢羡慕得了不得，心想：

“以后我大了，一定去当兵，我也穿着军服，还要掮着枪，那时我要细细地看枪里的机关，究竟是什么样子。

”这个思想，天天在他脑中旋转。

②这一天他按着往常的规矩，正在场前凝望的时候，忽然觉得有人附着他的肩头，回头一看，只见是看门的那个兵丁，站在他背后，微笑着看着他。

小玲有些瑟缩，又不敢走开，兵丁笑问，“小学生，你叫什么?

”小玲道，“我叫小玲。

”兵丁又问道，“你几岁了?

”小玲说，“八岁了。

”兵丁忽然呆呆的两手拄着枪，口里自己说道，“我离家的时候，我们的胜儿不也是八岁么?

③小玲趁着他凝想的时候，慢慢地挪开数步以外，便飞跑了。

回头看时，那兵丁依旧呆立着，如同石像一般。

④晚上放学，又经过营前，那兵丁正在营前坐着，看见他来了，便笑着招手叫他。

小玲只得过去了，兵丁叫小玲坐在他的旁边。

小玲看他那黧黑的面颜，深沉的目光，却现出极其温蔼的样子，渐渐地也不害怕了，便慢慢伸手去拿他的枪。

兵丁笑着递给他。

小玲十分地喜欢，低着头只顾玩弄，一会儿抬起头来。

那兵丁依旧凝想着，同早晨一样。

⑤以后他们便成了极好的朋友，兵丁又送给小玲一个名字，叫做“胜儿”，小玲也答应了。

他早晚经过的时候必去玩枪，那兵丁也必是在营前等着。

他们会见了却不多谈话，小玲自己玩着枪，兵丁也只坐在一旁看着他。

⑥小玲终竟是个小孩子，过了些时，那笨重的枪也玩得腻了，经过营前的时候，也不去看望他的老朋友了。

有时因为那兵丁只管追着他，他觉得厌烦，连看探也不敢看了，远望见那兵丁出来．便急忙走开。

⑦可怜的兵丁!

他从此不能有这个娇憨可爱的孩子，和他作伴了。

但他有什么权力，叫他再来呢?

因为这个假