激发学生课外阅读兴趣的活动方案Word下载.doc
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著名教育家赞可夫认为:
从某种意义上来说,课内阅读教学只是教个阅读方法而已。
因此,他特别强调课外阅读的重要性,认为阅读教学的重点是课外阅读,这是促进学生全面发展的主要手段之一。
语文学习与其他课程的学习不同,要学好语文,仅仅靠课堂中学到的一点知识是远远不够的,大量的学习活动是在课外进行的。
由此可见,提高学生整体阅读水平是当务之急。
爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。
从心理学的角度看,兴趣是一种个性心理特征,兴趣是推动人去寻求知识和从事工作的一种内驱力。
二、活动目标
1.通过活动,激发学生阅读兴趣,教给学生课外阅读的方法,培养学生良好的阅读习惯。
2.通过活动,营造良好的读书氛围,使学生爱读、乐读、会读,在轻松愉快的阅读氛围中获取知识。
3.让学生在课外阅读活动中体验到读书带来的快乐。
三、活动措施及方法
1.营造书香教室,吸引学生课外阅读。
2.结合课文教学,指引学生课外阅读。
3.组织相关读书活动,激活学生课外阅读。
4.开展读书竞赛,促进学生课外阅读。
四、活动阶段及方式
1.宣传发动,制定计划。
(1)每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。
如:
安排中午的时间,晚上完成作业后的时间,周末休息、节假日时间。
每天读书不少于1小时。
(2)做好家长的宣传工作。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动,选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。
2.建立班级“图书角”,“好书轮流转”,组织有条件的同学将自己家里有阅读价值的书刊借给班级“图书角”,定期借阅图书,实现有限图书无限共享。
(1)要求每人选3本书带到学校,建立班级小书库。
(2)班级小书库定时向学生出借图书,保证学生每两周轮换一次图书。
(3)“换一本书,交一个友”。
鼓励小朋友们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。
借别人的书,一定注意爱护。
3.“我爱读书”剪报活动。
为培养学生动手操作能力以及创新意识,鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获,激发学生的读书热情,在班级内开展“我爱读书”剪报评比活动。
4.征集读书名言,制作书签。
让学生根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言,例如:
“书像水,人像鱼,鱼儿离不开水。
”“书给我们安上一对翅膀,让我们在知识的天地展翅高飞。
”让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签,进行班级评比。
5.每月一次读书汇报活动:
依次为读书卡制作、演讲比赛、读书交流会、优秀作文展。
6.建立读书档案库:
学期末收集整理学生的读书笔记或心得体会。
(每月至少一次,统一规范)