家庭教育调研报告4篇文档格式.docx

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我市充分利用家长学校这个有效的平台，通过聘请儿童家庭教育专家进行知识讲座、开展家长座谈会交流育儿经验和组织参观学习等方式，广大家长的教育思想、教育态度和教育方法有了可喜的变化，家庭教育更加民主开放。

成立了家庭教育指导中心。

社会教育方面以加强舆论引导为主，让孩子看到更多的好电视、好电影，接触到更多的积极向上的信息，从小塑造积极美好的世界观和人生观。

　　三是改善教学环境，营造健康学习氛围。

教育局每年定期进行教师过级考核制度，严把教师质量关;

不定期的组织人员到外地参观考察，将好的经验和做法被己所用，让生活在县级市的儿童能体验到地级市儿童的教学理念和学习氛围;

通过家庭教育指导，架构起幼儿园与家庭沟通的桥梁，促进家长的认同感和合作心，实现了家园共育和谐发展。

　　三、取得实效

　　我市儿童学前家庭教育指导方式分为个别指导与ji体指导两种方式。

个别方式是指幼儿园教师与家长间一对一地联系与进行工作的方式，这种方式对密切家园联系，实现家园同步教育有着十分重要的作用;

ji体方式是指对家长群体进行工作的方式，如召开家长会、举办家长学校或家庭专题讲座、家教经验交流、各种亲子活动、家教园地、组织面向家长的开放日等等。

幼儿园家庭教育指导工作必须将ji体方式与个别方式有机的结合交替进行，达到事半功倍的目的。

　　一是丰富活动载体。

幼儿园开辟的家教园地、学习天空、亲子阅读、校园预览、安全小贴士等栏目的内容丰富，形式多样，保证每月更换相应的幼儿学习、生活、安全、卫生常识等内容以及本班幼儿的活动内容及需家长配合的事宜。

使家长及时了解幼儿园的教育动态、班级的重大活动、教育内容和交流家长教育子女的经验，通过展示幼儿园的工作目标、内容、精神，逐渐地渗透到家长的教育观念中，在园内开展的各项活动中，家长的热情和参与的比例在逐步的提高。

　　二是组织召开家长会。

通过家长会、家长学校讲座等多渠道的宣传,让家长认清自身的教育功用,认识到自己本身对于幼儿来说就是一大教育资源,自己的一言一行、一举一动都会成为幼儿模仿的对象,会潜移默化地影响着幼儿。

引导家长注意自身素质的提高,注意让自己的言行发挥积极的教育作用。

如:

在礼让方面引导家长在家庭中对长辈对邻居等要主动礼让不争吵，主动关心帮助，带动孩子，从小以礼待人,乐于助人。

　　三是举办家教知识讲座。

通过讲座帮助家长确立新的理念，指导家长科学育儿。

为了帮助家长提高育儿水平、拓宽育儿知识面、相互传递育儿经验，各幼开办家长学校定期对家长进行家教知识专题讲座，传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。

帮助家长提高思想认识，树立正确的家教观念，了解幼儿园教育，近年来市区3所公办园先后邀请北京、长春等地资深幼教专家来园现场为家长们进行多场专题讲座，家长们通过讲座了解当前最新的幼教信息，并在日后的家园联系中，得到家长们的大力支持与配合，提高了家长对幼儿园的满意程度。

　　四、存在问题

　　几年来，我市儿童学前家庭教育工作取得了一定成绩，但随着环境的变化，形势的发展，家长的教育观念和方法远跟不上形势，家庭教育工作中也出现许多新问题。

主要表现在以下方面：

　　1、家庭教育工作还须重视。

家庭教育工作发展不平衡，市区国办幼儿园家庭教育工作成效显著，而我市16个乡镇中心园家庭教育工作只是停留于形式，进展不明显;

指导服务体系有待于加强，乡镇中心园的家庭教育实践活动还缺乏广泛宣传;

理论存在着老方法不灵，新方法不明等问题;

缺乏研究家庭教育工作的专家和学者，理论指导实践的力度不强。

　　2、家长学校作用发挥潜质不足。

家长学校市里ji中，农村空缺;

管理水平和办学质量还有待进一步提高;

主阵地和主渠道作用发挥不够，不同地程度存在以家长会取代家长学校教育内容的问题;

活动场所有限，授课内容比较单一，没有统一教材，参加人员不统一。

　　五、对策及建议

　　一是要加强领导，切实维护学前儿童的合法权益。

各级党政机关、企事业单位和社区、村镇等城乡基层单位，要关心职工、居民的家庭教育问题，教育引导职工、居民重视对子女的道德教育和良好品质的培养，支持子女参与道德实践活动。

要特别关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的学前子女的教育，为他们提供指导和帮助。

　　二是要加大家庭教育专项经费的投入。

政府应加大支持力度,投入一定的专项资金,确保此项工作的顺利开展，力求使家教工作有较为稳定的经费来源。

层层培训家庭教育指导者和工作人员，提高其工作能力和指导水平，使家庭教育指导工作更加科学化、规范化、专业化。

农村中小学生家庭教育状况调研报告家庭教育调研报告

（2）|返回目录　　我国《未成年人保护法》明确规定：

教育和保护未成年人，是国家、社会、学校和家庭的共同责任，是一项系统工程和社会工程，需要学校教育的努力、家庭教育的配合、社会教育的规范。

家庭教育是学校教育的基础，两者之间不能割裂开来，相辅相成，缺少哪一个环节，都会对孩子产生不良影响。

如;

父母的教育观念、教育方式、家庭的教育环境都直接影响着孩子的

　　健康成长。

近些天来，我在**乡中小进行了一次抽样家庭教育的社会调查，发现了不少问题，让人值得思考。

　　一、调查的对象和方法

　　**乡学校的中学和中心小学在九十年代合并为一所九年一贯制学校，另有7所村小。

我在调查的几所学校里，询问了一些情况，并对中学各年级学生作了份问卷调查。

我的问卷共发出162份，回收有效问卷140份。

调查了该校各年级中学生的学习态度、学习目的、学习方法和对家长、学校教育的看法以及家长的教育观念、教育方法、教育现状。

　　二、调查情况

　　1.学生情况。

我对每一份问卷都认真地看了一遍，65%的学生对学习的热情较高。

20%的学生对学习的热情中等，15%的学生对学习不感兴趣。

而且我还发现，在学习目的一题中，对于毕业后的打算，有选择读高中或中专，有选择就业和没有考虑的。

而对务农的打算极少。

在学习态度一题中，大部分学生能回答认真完成作业，课堂认真听讲，但有少数的学习认为有些老师课上得不好或听不懂老师的课。

对老师的看法60%的学生认为老教师的讲课方法古板，不会运用现代化的教学手段，年轻老师工作欠认真负责，和学生交流得少等等。

40%的学生觉得家庭教育很不得当，望子成龙的封建观念依然存在，只关注孩子的学习成绩。

　　2.家长情况。

在调查中发现父母亲的文化水平、学历层次在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。

具有初中以上文化占63.5%，小学以下占36.7%。

父母亲的职业概况也是家庭环境的一个基本要素。

结果表明，父母亲外出务工、农民或从事个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数的63.27%。

这个比例大致同上述父母亲的学历层次一致，说明了父母亲的学历同其职业相对应。

在调查中还发现许多家长认为有了钱才是孩子最大的幸福，没有意识到家庭教育的重要性。

诸如孩子父母长年外出打工，只好把孩子留给爷爷奶奶看管。

有些父亲或母亲单独外出打工的占有很大比例，留在家里的父亲或母亲，又当爹，又当妈，上有老下有小，农活家务一大堆，常常忙得不可开交，很难顾及孩子的教育和培养，更有些家长对孩子的要求较低，认为高中和大学高额学费不如让孩子早点学习电工、修车、焊工等专业技能。

　　三、调查分析

　　1.受传统观念影响，教育方法不当。

每位父母都希望子女成才，希望子女胜过自己，但不少父母既不懂孩子心理，又不了解青少年成长的规律，更不能根据孩子的特点进行教育。

有的父母把自己的意志强加给孩子，有的则根据父辈教育自己的办法教育孩子，教育手段粗暴，使孩子感到压抑，无所适从，因此产生逆反心理。

调查中，85%的学生挨过父母或其他长辈的训斥，15%的经常被父母打骂。

　　2.主动与学校联系共同教育的家长少。

绝大多数家长对子女的学习和生活相当关心，但与老师的联系极少。

在调查中60%以上的学家从未主动打电话给班主任或学校联系，25%的家长从未专程到学校与老师进行交流。

因此家长与学校缺乏很好的理解与沟通，同时也缺乏现代的家庭教育观念和科学的教育方法，教育手段单一，不少家庭教育苍白无力。

　　3.身教重于言教的家庭教育观念得不到落实，部分家长行为缺陷影响着家庭教育的质量提升。

如家长吸烟、讲粗话、赌博、不讲卫生、不爱看书读报、看黄色录像等等，他们只图自己娱乐而放松了对孩子的监管，毫不避讳地将一些在孩子这个年龄不应知道的一些社会不良现象和不拘小节的生活坏习惯展现在孩子面前，很容易被关于模仿的孩子仿效，其教育结果可想而知。

　　四、调查存在的问题

　　从家庭教育的实施主体（家长）来看：

（一）许多家长都能意识家庭教育的重要性，也希望构建民主和谐的家庭教育氛围，并做出了不少努力。

由于缺乏现代的家庭教育观念和科学的教育方法，教育手段单一，不少家庭教育苍白无力。

（二）一些家庭放松对子女的教育，家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区，带来新的问题。

不少家长对子女期望值较高，重分数，重功利，忽视对子女道德、人格、心理和良好习惯的教育引导。

　　（三）存在问题学生，这大都与问题家庭和家庭教育的缺陷直接相关：

离异、单亲、暴力、重男轻女、贫困、父母文化素质低;

一些家长对子女教育的方法不当;

外出务工家庭放松了对子女的教育;

一些家长的价值观发生扭曲，给子女的成长带来不可忽视的负面影响;

这都是问题学生产生的不良背景。

　　（四）家长重视与子女的沟通，但沟通时间较少，缺乏沟通的技巧。

家长与学校缺乏有效沟通，未能形成教育合力。

　　从家庭教育的组织、管理和引导来看：

（一）各级各类家长学校的数量不少，但教学质量参差不齐。

大部分家长学校都能发挥应有作用，但也有少数家长学校以家长会代替家长学校，很少开展活动，并且教学形式单一、教学内容针对性不强，无法担负起传播科学的家教知识和方法，帮助家长提高自身素质的重任。

（二）缺少专项经费，使现有的各种家教组织和网络发挥的作用受到一定制约。

　　（三）目前**县宣传家庭教育知识的专刊、专栏不多，缺少一些可供孩子参与实践的栏目。

　　（四）缺少具有一定规模、影响力较大的少年儿童活动场所、实践基地，许多孩子在课余时间和节假日可去之处太少。

　　（五）留守流动儿童管理还需进一步加强，监护人要切实发挥作用。

　　五、对策与建议

（一）家长要更新教育观念。

家长要树立正确的教育观，懂得教育孩子的基本原理，如：

要学习教育学和心理学知识，提高自身各方面素质，才能教育好孩子，在注重对孩子智力投资同时，还是加强精神方面教育，特别注意孩子的品德和能力的培养。

因此，家长应通过学习，参加培训，了解少年儿童心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。

（二）家长尤其是母亲要不断学习。

作为农村