高中生必备高考作文技巧五话题高考作文的审题Word文件下载.docx

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怎一个“杂”字了得！

我倒是经历过不“杂”而极“纯”的年代人们几乎快要遗忘了的文革十年。

那时，一切都是“纯”得“纤尘不染”。

整个社会都要求纯，提倡纯，什么都要一致、一律、一元、一统。

穿的一律：

全体都是式样相同、颜色相似的中山装和军便装；

吃的一致：

由于生产力低下，每个人的粮食、油盐、豆制品，甚至年货，都是连品种带数量一模一样配给的；

住的一样：

房屋的结构、颜色、过道、房间，都出奇地相似，连抽水马桶、电灯罩、电灯开关也是一个模子；

审美娱乐一统：

全国人民十年中共享样板戏大餐；

最糟糕或者说最可怕的是思想也要求一元：

几亿人口，不允许有独立的思考。

一切问题的正确和错误，也只能有一个结论。

哪位有自己的思想，而且还要发表出来和别人交流，那就完了。

不是被割喉杀害，就是被整得神经病兮兮！

孔夫子说过一句很有名的话，叫做“君子和而不同，小人同而不和”。

文革时代，实在是太追求“同”了，所以也就“不和”了。

大家都穿中山装，你穿了格子衬衫、牛仔裤，完全是个异类，能容你吗？

大家讲的是皇帝穿了件漂亮的新衣，惟独你说皇帝赤膊，完全是个异端，能由你吗？

太追求同一了！

致使人与人之间多嫉妒、少宽容，多斗争、少和睦。

致使人们习惯于多因循、少创造，多保守、少进取。

改革开放以后，国门大开，宣传求异求新，鼓吹思维逆向，抨击从众心理，反对思维定势。

于是人人创意，个个进取。

“杂”的思想、“杂”的改革、“杂”的开拓、“杂”的创造，欢聚一堂，交相辉映，形成了一个百花争艳的大好局面！

这个“杂”字，表现的就是不同，就是新鲜！

有趣的是，在这种“不同”状况下，人们反倒“和”而不“斗”了。

你做服装生了财，我就另辟新路搞玩具，交错了相同的利益竞争，利润既丰厚，关系也和睦；

你研究文学出了名，我就舍弃了“巴（金）老（舍）曹（禺）”去搞第三产业，开垦肥沃处女地，自有丰收果实来！

“不同”而“和”的结果，不“纯”而“杂”的结果，就是大家就都成了谦谦君子！

今天，我们对“杂”的意义应该有更为深刻的认识。

学得“杂”一点：

因为只有“杂”，才能出现各门学科之间的交融和碰撞，从而产生新的思维裂变；

交友“杂”一点，多交朋友，“转益多师”，宽容待人，也就会有更多的朋友和情趣；

生活“杂”一点，何妨跨越一个新的领域，学习一些新的玩意，就不会“窝里斗”，愁眉苦脸，也不会“内耗”频仍，“形容枯槁”了。

对！

杂，原来就是大自然的本色。

杂，也应该是人类回归自然的精神追求！

（李白坚）

[范文启示]

本文为上海大学李白坚教授为2003年上海高考写的“下水作文”。

原题：

“杂”的含义很多，有褒有贬。

请联系生活或科学、文化、艺术等方面，以“杂”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇1000字左右的文章。

分析：

乍看，话题“杂”令人不知所措，无从下手。

再看，导语使人茅塞顿开：

“杂”有科技、文化、艺术等方面的广度，也有情感上的褒贬之分，更有科学立意的高下之分，思维角度多，可取材面广，利于考生巧妙地选择一个自己熟悉的角度写，写出自己想说的话。

李白坚先生的“下水文”，便站在自己独特的视角，化用《论语》句“君子和而不同，小人同而不和”，直接切入现代生活，从“怎一个‘杂’字了得”到“我”对“极‘纯’年代”的感悟，轻松导出“杂，应该是人类回归自然的精神追求”的主题。

取材丰富而有力，文旨显亮而深刻。

【实用兵法】

话题作文的审题

审“话题”，要秉持“三项基本原则”：

1.相关性原则

在话题作文命题中，我们常常看到一个特定的词语——“有关”，一个特定的句子——“所写内容必须在话题范围之内”，它既扩大了取材范围，同时又作了一定程度的限制。

2.整体性原则

（1）对题干的解读要有全局观，不能忽略阐述性内容。

阐释性话语是连接材料和话题词的过渡句，它提示话题的主要内容和写作方向。

只有把这些阐释性话语和话题核心词联系起来思考，并充分重视阐释性话语的隐含信息，才能最快最好地把握题意。

[例题]

阅读下面的文字，根据要求作文。

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。

他儿子说：

“不修好，一定会有人来偷窃。

”邻居家的一位老人也这样说。

晚上富人家里果然丢失了很多东西。

富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。

直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；

但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。

我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？

是什么样的关系呢？

请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

注意：

①所写内容必须在话题范围之内。

试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。

②立意自定。

③文体自选。

④题目自拟。

⑤不少于800字。

[分析]

命题在“智子疑邻”故事之后，通过阐释性话语，对写作的内容要点进行了提示，那就是连续两个疑问句：

感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？

□这两个问句，其实就是要求考生在作文中回答的问题——

考生既可以同时阐述清楚“有没有关系”和“是什么样的关系”这两个问题，也可以只阐述其中一个问题。

——重视了这两个问句，就可以很快明确写作的内容要点。

□阐释性话语还提示了立意的多样性。

“类似”“许多不同”“甚至相反”等词语告诉考生——

可以肯定感情亲疏对认知的积极影响，也可以对此进行否定。

——立意可以不拘一格，只要能有理有据地阐明自己的主张即可。

（2）对话题核心词的把握要有整体意识，不能模糊核心词的内涵和外延。

继续以上题为例。

“感情”、“亲疏”、“认知”是话题的三个核心词。

而：

◇“感情亲疏”不同于感情冲动、情绪波动、感情用事、憎恶喜好等一般意义上的感情之事。

◇“对事物的认知”是对客观事物作出的认识与判断，不同于一般的理智与决定。

（3）对“关系”的把握要有统领主线，不能忽略彼此间的紧密联系。

面对关系型话题作文，我们必须具有整体把握各个核心词及其彼此关系的能力。

丢掉任何一个核心词，或忽略了彼此间的关系，写出来的作文都可能偏离题意。

如果对“感情亲疏”与“事物认知”的关系认识不透彻，缺乏统领各个核心词的关系主线，写作中仅谈“感情”一词，或只谈“认知”，而没有阐述“亲疏远近关系”导致“认知的正误深浅”的，都是没有对话题进行整体把握。

3.暗示性原则

（1）提示语对取材的范围的暗示作用。

抓住提示语中具有暗示性的关键词句选取题材不会跑题。

阅读下面的材料，根据要求作文。

有一位登山者，在途中遇上暴风雪。

他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。

他走啊走啊，腿已经迈不开了。

就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。

登山者犯难了：

是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？

心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那个人做按摩。

经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。

最后，两个人互相搀扶着走出了困境。

也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。

那时，我们大家是怎样选择的呢？

又应该如何选择呢？

请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

□“触动心灵”暗示：

所选的材料必须是具有震撼性；

所写的“选择”一定是艰难的，进行过激烈的思想交锋后才作出的，能在心灵深处引起倒海翻江反应的。

□“我们大家”暗示：

选材空间很大：

我的、你的、他的、大家的，亲身经历的、耳闻目睹的，个人的或集体、社会的，均能进入写作选材的范围。

□“是怎样选择的？

”暗示：

要写出选择的具体过程。

□“又该如何选择？

在“选择”时一定要作出健康的正确的价值判断。

（2）提示语对话题切入角度的暗示作用。

能够准确地利用“提示语”，写作时角度的切入就会更准更快些。

有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“使康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。

渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。

艄公说：

“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。

”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：

“有弃有取，有失有得。

”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。

寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？

请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历。

体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。

所写内容必须在“诚信”的范围之内。

“寓言中‘诚信’被抛弃了，它引发你想些什么呢?

”提示我们在构思时，以从反面切入为佳——

◇或记叙“诚信”被抛弃之后的遭遇、后果；

◇或阐述“诚信”被抛弃之后的深思、感想等。

（3）提示语对立意倾向性的暗示作用。

在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题四个图形符号（圆形、三角形、半圆形、不规则图形）中，哪一个与其他三个类型不同？

有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；

也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；

又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；

最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。

看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。

的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。

在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。

你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？

请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。

①这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。

②文体不限。

可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。

③题目自拟。

④不少于800字。

“提示语”不仅表明了“是什么”（“答案是丰富多彩的”的事实或现象），还揭示了“为什么”（客观上是由于“世界是千变万化的，疑问是层出不穷的”，而主观上是因为人们“看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法”上的不同）。

□它暗示我们：

行文立意的重点应落在“答案为什么是丰富多彩的”理性思考与分析之上，而不能像有的考生所做的仅仅停留于“答案是丰富多彩的”事实和现象的陈述与描述之上。

□它提示我们：

“答案是丰富多彩的”是这个命题的认识论、方法论的哲学基础，如果要写成议论文的话，这个提示中的有关内容就可以成为文章的分论点——

为什么“答案是丰富多彩的”？

因为“世界是千变万化的”（客观原因），因为人们“对问题的看法、对问题的理解、解决问题的方法”不同（主观原因）。

[点招]

审清题意有步骤

1.先审材料，明确材料的限制和启发。

2.再审“话题”，界定话题的范围和自由。

3.细审“提示”，把握命题意图和作文内容。

【佳作验招】

[上榜佳作]

话题：

心灵的选择（原题见“实用兵法”）

例文：

一颗心的抉择

主人，可悲的主人，我跟随你22年却 

标题点明题意。

使我粘满了数不清的污垢的主人！

你可听到 

将“心”幻化为

了我——你