小学常考标点的作用Word文档格式.doc
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（2）多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。
（3）鬼子来“扫荡”了。
（4）他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
（5）巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。
（6）那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
（7）飞船上有一批”特殊乘客”――植物的种子.（8）德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：
把森林“打扫”干净。
（指特殊含义。
本文并不是真正意义上的打扫，而是针对下文所说的“砍光”和“除尽”）
3．表示着重强调（着重论述的对象）。
（1）说“认识”，其实我并不理解他。
（2）说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（3）说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（4）巨人竖起一块”禁止入内”的告示牌.
（5）如果你是”未经登记”的陌生人，你是无法进入的.（6）我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
4．表示特定称谓。
（1）荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。
（2）大家采集“茅茅针”。
（3）罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。
（4）科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
（5）父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
（6）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
5．表示否定和讽刺（也属特殊含义一类）
（1）这样的“聪明人”还是少一点好
（2）人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
（3）还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。
破折号的作用
1.用以表示对上文的解释说明或补充。
例如：
亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山。
（注：
破折号后面的部分是对前面的解释说明）
2.表示话题的转变。
“我在珠海的公司干得挺顺心。
老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!
——我能抽支烟吗？
”破折号前是讲述自己情况,后面突然转而询问对方别的事。
）
3.表示话语的中断。
“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。
”（注：
这里的破折号表示了话没说完。
）
4.表示声音的延长。
“‘顺——山——倒——’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。
这里破折号起到了拉长声音的作用。
5.表示引出下文。
小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。
眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——”（这种由破折号引出的下文常常是下文的另一段。
6.表示总结上文。
今天，班级里的讨论会很乱。
有的同学说“不该带钱买零食。
”；
有的同学说“零食是兴奋剂，吃了上课精神，不犯困。
还有的同学说“互送零食吃，可以增进友谊。
”——其实这些真是乱说一气。
这里的破折号起到了概括总结上文的作用。
7.分行列举，每个分列项前用破折号。
学校管理应该依据的原则如下：
——民主化原则；
——校长的领导化原则；
——发挥骨干教师带头化原则；
8.用在副标题的前面。
往往用于文章的题目中。
例如：
语言与哲学
——当代英美与德法哲学传统比较研究
9.用于引文后标明作者。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易
省略号的作用
最主要的是以下3种：
1、表示引文的省略：
例：
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：
“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
2、表示列举的省略：
在广州有花市上，牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。
省略的是各种花的品种。
3、表示说话断断续续的省略：
“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
”
4、表示重复语句的省略：
我扑到指导员身上大喊：
“指导员，指导员……”
省略了我对指导员的呼喊。
5、表示意在言外的省略：
想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……（小学《语文》第七册《高大的皂荚树》）
什么种子在生根发芽呢?
这个省略号让我们去想象，去推断，要让我们在想象中去接受皂荚树那种舍己为人的品格。
6、表示语意难尽的省略：
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：
“老班长，你怎么……”
这个例子中的省略号表示欲言又止。
面对艰难的处境——草地茫茫，又没有干粮，老班长把他千辛万苦做成的饭都给我们伤员吃了，而他自己却偷偷地吃草根和我们吃剩下的鱼骨头。
“我”的心里是多么痛苦啊。
用什么语言能表达“我”的情感呢，欲说而又没法说。
7、表示语言中断的省略：
凤凰接着说：
“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈……”老鹰一听，想：
“啊！
原来就是找个树杈，挺简单，我会了。
”
这里的省略号，标志凤凰的话还没讲完，因转向叙述老鹰的想法，只得暂时中断。
8、表示含糊其辞的省略：
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