1、 (2)多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。(3)鬼子来“扫荡”了。 (4)他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。(5)巨兽和小鸟从表面看来,它们之间是“水火不相容”。 (6)那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”。(7)飞船上有一批”特殊乘客”植物的种子. (8)德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林“打扫”干净。(指特殊含义。本文并不是真正意义上的打扫,而是针对下文所说的“砍光”和“除尽”)3表示着重强调(着重论述的对象)。(1)说“认识”,其实我并不理解他。 (2)说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。(3)说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。 (4)巨人
2、竖起一块”禁止入内”的告示牌.(5)如果你是”未经登记”的陌生人,你是无法进入的. (6)我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉。4表示特定称谓。(1)荷兰有“欧洲花园”,“花卉王国”的美誉。 (2)大家采集“茅茅针”。(3)罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。 (4)科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。(5)父亲教我在石板上甩出“糖风”来。 (6)那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。5表示否定和讽刺(也属特殊含义一类)(1)这样的“聪明人”还是少一点好 (2)人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。(3) 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过
3、去,叫做“发扬国光”。破折号的作用 1. 用以表示对上文的解释说明或补充。 例如:亚洲大陆有世界上最高的山系喜玛拉雅山。(注:破折号后面的部分是对前面的解释说明) 2. 表示话题的转变。 “我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错,工资也挺高,每月三千多呢!我能抽支烟吗?”破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而询问对方别的事。) 3. 表示话语的中断。“班长他牺小马话没说完就大哭起来。”(注:这里的破折号表示了话没说完。) 4. 表示声音的延长。“顺山倒林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。这里破折号起到了拉长声音的作用。 5. 表示引出下文。小姑娘的相貌神态酷似她的母亲,我的心一颤。眼前又浮现出十
4、年前我在槐树村生活的情景”(这种由破折号引出的下文常常是下文的另一段。 6. 表示总结上文。今天,班级里的讨论会很乱。有的同学说“不该带钱买零食。”;有的同学说“零食是兴奋剂,吃了上课精神,不犯困。还有的同学说“互送零食吃,可以增进友谊。”其实这些真是乱说一气。这里的破折号起到了概括总结上文的作用。 7. 分行列举,每个分列项前用破折号。学校管理应该依据的原则如下:民主化原则;校长的领导化原则;发挥骨干教师带头化原则; 8. 用在副标题的前面。往往用于文章的题目中。例如:语言与哲学 当代英美与德法哲学传统比较研究 9. 用于引文后标明作者。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 白居易 省略号的作用
5、最主要的是以下3种:1、 表示引文的省略:例:她轻轻地哼起了摇篮曲:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊” 2、 表示列举的省略:在广州有花市上,牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。省略的是各种花的品种。3、 表示说话断断续续的省略:“我对不起大家,我没有完成任务。” 4、 表示重复语句的省略:我扑到指导员身上大喊:“指导员,指导员” 省略了我对指导员的呼喊。5、 表示意在言外的省略:想着想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽 (小学语文第七册高大的皂荚树) 什么种子在生根发芽呢?这个省略号让我们去想象,去推断,要让我们在想象中去接受皂荚树那种舍己为人的品格。6、 表示
6、语意难尽的省略:他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么” 这个例子中的省略号表示欲言又止。面对艰难的处境草地茫茫,又没有干粮,老班长把他千辛万苦做成的饭都给我们伤员吃了,而他自己却偷偷地吃草根和我们吃剩下的鱼骨头。“我”的心里是多么痛苦啊。用什么语言能表达“我”的情感呢,欲说而又没法说。7、 表示语言中断的省略:凤凰接着说:“要搭窝,先要选好根基,比如大树干上的三个杈”老鹰一听,想:“啊!原来就是找个树杈,挺简单,我会了。”这里的省略号,标志凤凰的话还没讲完,因转向叙述老鹰的想法,只得暂时中断。8、 表示含糊其辞的省略:3
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