中职生礼仪规范教程第四章.ppt

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,第四章校园礼仪,使学生了解学生礼仪的基本要求。

掌握在各种场合下应表现出的礼仪规范。

学习重点,能够判断行为举止是否正确。

第四章校园礼仪,南开大学的创始人严修制定了容止格言，要求学生“面必净、发必理、衣必整，纽必结、头必正、肩容平、胸容宽、背容直，气象：

勿躁、勿暴、勿殆，颜色：

易和、宜静、宜庄”，周恩来总理在南开中学上学时，就是以此为言谈举止的规范，养成了举世公认的非凡气质和令人折服的优雅风度。

一所学校，可以说是一个小的社会。

职业学校的学生在学校不仅要学习专业技能、文化知识，还应具有道德知识，学会做人、做事、处世的基本原则。

4.1学生礼仪的基本要求,

（1）面部清洁。

（2）头发整洁。

（3）口腔清洁。

（4）手部清洁。

（5）身体清洁。

4.1.1仪容仪表大方得体,1.端庄整洁的仪容,

（1）学生保持正确健康的站姿，应做到“直、拔、稳”，即向上“拔”；往下“稳”；全身“直”，不要东倒西歪，前伏后仰。

（2）学生端直舒展的坐姿，让人觉得端正认真、大方优雅。

（3）学生矫健大方、从容平稳的步伐，给人以轻松向上、精神振奋的印象。

（4）举止有礼，得体的礼姿。

2.大方得体的姿态,现代心理学家总结过一个公式：

感情的表达=语言（7%）+声音（38%）+表情（55%）。

自然的表情能留给别人从容、自信、友善、真诚的深刻印象，给你带来更多的朋友。

（1）有神的目光。

（2）亲切的微笑。

4.1.1仪容仪表大方得体,3.自然的表情,微笑一定要发自内心，亲切自然，那样才富有魅力，让人愉悦欢欣。

不要为了讨好别人故作笑颜，满脸堆笑，那样会让人有阿谀奉承之感。

微笑还要注意场合、时间与对象。

在郑重场合微笑，会被认为是不严肃；在别人伤心的时候微笑，会被说成兴灾乐祸；对办错事的人微笑，会被当成嘲讽讥笑。

（1）服装是对人体的包装，是人的气质、仪表美的展现。

穿校服的具体要求有：

整齐。

清洁。

（2）校徽是学校的标志。

4.1.1仪容仪表大方得体,4.整洁朝气的服装与配饰,穿着校服的意义是什么？

首先，可以增强学生的团体意识，即集体主义精神；其次，便于学校的统一管理；再次，可以消除学生的攀比心理，减少校园中的贫富差距；最后，可以培养学生衣着朴素的良好习惯。

（3）在学校，穿鞋要舒适大方，便于运动健身，也有益于学生身体健康发育，又可展现青少年健美的身姿。

4.1.1仪容仪表大方得体,学生仪表的基本要求是：

合体、合适、整洁、大方，讲究场合。

学生在学校内不得穿拖鞋，女生不得穿高跟鞋、厚底鞋，男生不得穿背心或坦胸露背进入校园的教室、办公室、会场等公共场所。

女生不得穿奇装异服或细窄、露背及吊带服装进入学校或教室。

严禁佩戴时尚或奇形怪状的饰物。

这些都违反学校的规则，也不利于学生身心的健康成长。

文明礼貌的核心是人与人之间的互相尊重。

4.1.2尊重他人,

（1）尊重他人的人格。

应礼貌待人，不打人，不骂人，不讽刺挖苦别人，不嘲笑别人的生理缺陷，不损害他人的自尊心。

（2）尊重他人的劳动。

应尊重老师的劳动，上课认真听讲;尊重清洁工作的劳动，不在校园内乱扔赃物;尊重父母的劳动，在家里不浪费饭菜等。

（3）尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰。

图4.1正确处理垃圾方式,语言是人们交流思想，表达感情，传递信息的工具。

语言文明常常反映心灵的纯洁，情操的高尚。

语言粗野是缺乏教养的表现。

学生要注重使用文明语言，做到“和气、文雅、谦逊”。

4.1.3说话文明,“行为是心灵的外衣”，行为举止是一个人道德修养的外部表现。

首先表现在外部动作姿态上要给人以美感。

更重要的是在待人接物上要有修养、有礼貌。

4.1.4举止有礼,图4.2到老师办公室要礼貌地敲门,1.认识自我。

扪心自问：

同学们思考自己以前的行为举止有哪些地方需要改进？

旁观者清：

同桌之间相互指出对方在行为举止方面的不足之处，提出意见，并交换意见。

有效说话：

当别人不小心踩到你，并对你抱歉地说“对不起”时，你会怎样回答他呢？

我要“酷”：

讨论学生朴素着装与追求时髦，讲究名牌的利与弊，剖析学生标新立异的“酷”的新形象。

2考考你的反应速度请分别说出五个问候语、致谢语、道歉语、征询语、请托语、告别语。

3“无声”的魅力情景展示：

用所学的体态语言，表现学校里老师和学生交往的情景。

4.2课堂礼仪,课堂礼仪遵守课堂纪律是学生最基本的课堂礼仪。

（1）课前礼仪。

按时到校，带齐学习用品，不迟到，不早退，不旷课。

（2）起立时不得让桌椅发出很大的声响。

4.2.1课堂礼仪,图4.3端正的站姿，向老师行注目礼,（3）上课听讲。

上课要求坐姿端正，注意力集中，认真听老师讲解，独立思考，重要的内容应做好笔记，（4）下课。

听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓响。

这是对老师的不尊重。

4.2.1课堂礼仪,图4.4课堂上全神贯注听课,

（1）自习课也是课，学生也应该遵守课堂纪律。

（2）学生应按照老师的安排，完成规定的学习任务。

如果需要和其他同学讨论，最好用耳语，不要影响其他同学学习。

（3）学生不要随便离开座位，更不要随便吃喝。

要保持教室安静、整洁、有序的学习环境。

4.2.2自习课礼仪,上课时不遵守纪律是对老师极大的不尊重，也是对其他同学的不尊重。

每个学生上课都要遵守一定的纪律，这是基本义务，也是基本礼仪。

4.2.3课堂其它礼仪,

（1）学生上课应关闭手机、不听MP3等（图45）。

（2）学生着装应简朴、大方、得体。

（3）学生应认真听讲，不要随便插话，更不应该取笑他人。

（4）在实验室或机房上课时学生要讲究卫生，听从指挥，爱护教学设备。

（5）课堂不是餐厅，学生不要在课堂上吃东西。

4.2.3课堂其它礼仪,图4.5带MP3和玩手机，她这样对吗？

想想自己在课堂上有没有不礼貌的行为？

是哪些行为？

能帮你的同桌纠正一下他（她）不礼貌的地方吗？

4.3师生交往礼仪,尊重是社会交往的第一张通行证，师生之间也是如此。

古语云：

“一日为师，终身为师。

”一个好的老师不仅帮我们“解惑”，而且向我们“传道”。

老师是我们的良师益友，改变观念、尊重、理解、宽容是师生和谐相处之道。

我们尊敬老师的10个理由：

教师是伟人培育者；教师是爱的传播者；教师是人生引路者；教师是甘为平凡者；教师是知识渊博者；教师是赤心报国者；教师是无悔奉献者；教师是时代推动者；教师是心灵塑造者；教师是品德示范者。

（1）学生应以饱满的情绪，集中精神，积极思索，认真上课。

（2）学生应按时、认真、独立地完成老师布置的各项作业。

（3）学生对老师在作业本上的批改应认真领会。

（4）老师在教学中出现口误或差错时，学生应当善意指出，但要注意方式。

4.3.1尊重老师的劳动,图4.6虚心听教,（5）在与老师谈话时，要做到“五到”。

“身到”：

站姿或坐姿端正，身体微微前倾，表示专注认真。

“眼到”：

注视着老师，保持目光接触，不东张西望，心不在焉。

“耳到”：

认真听老师讲的每一句话。

“口到”：

不中途打断老师，让老师把话讲完，若不明白，或老师询问自己时，要及时做出反应。

“心到”：

态度认真诚恳，用心体会老师所说的话。

（6）学生应虚心接受老师的批评教育。

若老师的批评与事实有出入，学生要在老师讲过话后平心静气地加以解释，或在事后寻找适当的时机加以说明。

4.3.1尊重老师的劳动,尊师礼仪：

见老师要问好，分别时说再见；门口楼道相遇，主动靠右避让；进办公室报告，离开时说再见；双手接递物品，勿翻老师东西；虚心听取教诲，诚心接受教育；对老师要诚实，请勿欺骗老师；珍惜老师劳动，完成老师任务；服从老师管理，请勿顶撞老师；有事打扰老师，躬身站立一侧；与老师的交谈，起立给师让座；尊重老师人格，不要品头论足；老师进入宿舍，起身让座相送。

4.3.2尊师守礼,图4.7老师，您好！

图4.8老师，您先请！

你是一个尊重老师的学生吗?

“是”表现在哪些地方?

“不是”表现在哪些地方？

4.4学生交往礼仪,在学校，同学之间朝夕相处，情同手足，是亲密的伙伴。

同学间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。

珍惜同学间的友情，处理好同学关系，在自己的学习和成长过程中，甚至在整个人生旅途中都会有很大的益处。

注意同学之间的礼貌礼仪，是获得良好同学关系的基础。

有一位同学，面对其他同学的请教，经常敷衍了事，结果使得自己的人缘越来越差，一次活动课上，老师叫同学们自愿结成小组，互相交流，结果班里没有人愿意和他结成小组，弄得他很尴尬。

最后还是老师把他分到一个组里。

小思考：

请分析这位同学与人交往所犯的错误？

“不尊重他人，就是一种对自己的不尊重”。

同学间应互相尊重，不对同学的相貌、体态、衣着评头论足。

尊重他人的人格和生活习惯，不要给同学起带侮辱性的绰号，不要讥笑他人的生活习惯，否则，就会伤害自己伙伴的自尊心，友谊也就会遭到破坏。

4.4.1与同学交往的法则,1.互相尊重,有些学生认为：

同学之间长期相处，友谊日深，亲密无间，不必以礼相待。

这是一种错误的认识。

在学校里，时时处处都应与同学礼貌相待。

每天同学相见时，应该互相致意，相互问候。

同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌的用语称呼同学。

在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦您”等礼貌用语。

2.礼貌相待,诚实是一种美德。

有人说，诚实是人生的命脉，是个人价值的体现。

与同学相处，更应守信，做人要诚实，不欺不诈、遵守诺言，才会取得他人的信任。

与他人以诚相见，以诚相处，才能以心换心。

4.4.1与同学交往的法则,3.诚实守信,与同学相处，要谦虚随和。

摆架子、自以为是、趾高气扬，卖弄自己，是无知、幼稚和肤浅的表现，也是同学交往中的一大禁忌。

4.谦虚随和,图4.9王虹，这是您的书请拿好！

宽容是一种美德，一种力量，一点关照，一丝温暖。

“人非圣贤，孰能无过。

”与同学相处，要有一颗宽容的心，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大。

要明白“海纳百川，有容乃大”的道理，就是要学会宽容，善于原谅。

4.4.1与同学交往的法则,5.宽容理解,在学校与同学要和睦相处，在思想上要互帮互助，共同进步。

对有缺点的同学不应包庇袒护，也不要挖苦讽刺，应热情关怀，鼓励其上进；对取得了优异的成绩或进步明显的同学，应该虚心学习，衷心祝贺，不应嫉妒。

6.团结友爱,同学之间在人格上是平等的，应该彼此尊重。

自傲或自卑者都可能加大与其他同学的差距，影响同学关系的正常发展。

4.4.2同学交往禁忌,1.人格不平等,同学交往，免不了相互比较，关键看比什么，是比志气？

比信心？

还是比虚荣？

如果是比思想进步，学习进步，这无可厚非，值得提倡；但如果是比物质、比表象，就不可取了。

盲目攀比往往是虚荣、自卑，甚至是懦弱的表现。

2.不正当攀比,同学间相处要光明磊落，谨言慎行。

在背地里说长道短甚至挑拨是非，是同学间最忌讳的事情。

3.说长道短,“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒”，要自觉培养尊重别人的能力，讲话应温文尔雅，不要自以为是，出言不逊，恶语伤人。

4.4.2同学交往禁忌,4.恶语伤人,男女同学间的友好相处是学校里一道美丽的风景线。

男女同学交往时，谈吐和举止应该注意分寸，尤其是男生应该对女生特别尊重，处处体现出男子汉的心胸坦荡、气度宽宏的风格。

女同学应该大方而不轻浮，谈吐文雅端庄，以体现女性的阴柔秀雅之美。

男女同学间的交往和友谊是正常的，交往一定要适度。

4.4.3正确处理异性同学间的交往,习题详见课本P60-P61。

4.5共青团礼仪,1922年5月，在党的直接领导下，中国社会主义青年团在广州召开第一次全国代表大会，成立了全国统一的组织，1925年1月，在第三次全国代表大会上，决定将中国社会主义青年团改名为中国共产主义青年团。

团旗，是毛泽东、周恩来等同志亲自审定，并经党中央批准，于1950年5月4日由团中央委员会公布的。

团徽，是经党中央审定批准，于1959年5月4日，由共青团中央颁布的。

团徽是由团旗、齿轮、麦穗、初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”5字的绶带组成。

团旗和团徽，激励着我国千百万青年团员为保卫祖国和建设祖国而努力奋斗。

4.5共青团礼仪,中国共