新人教版《分数的意义》PPT文档格式.ppt

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,分数的产生。

分数的读法。

分数的含义。

一、复习,分数的产生,把桌上的东西平均分给两个同学。

每人平均分到_块，_包。

在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。

3000多年前，古埃及就有了分数记号。

2000多年前，中国用算筹表示分数。

后来，印度用阿拉伯数字表示分数。

23,这种方法和我国的类似。

没有分数线,公元12世纪，阿拉伯人发明了分数线。

分数线,这种方法一直沿用至今。

分数的意义,一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。

一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。

一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。

12,一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。

12,23,一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。

12,23,34,一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。

12,23,34,56,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。

如，的分数单位是。

你能说出上面几个分数的分数单位吗?

练习,1.用分数表示下面各图中涂色的部分。

2.,18,13,3.,每袋粽子是这些粽子的。

每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。

14,16,4.按要求涂色。

23,12,5.,这包饼干有12块，我们把它平均分了吧。

13,包是_块。

13,4,6.和同学们说说在生活中见过的分数，并说出它的单位“1”和分数单位。

7.读出下面的分数，说说他们的具体含义。

爱护环境，人人有责！

8.读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。

说说这节课你有什么收获？