标准化管理示范校申报表Word文档格式.doc
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葛大路
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18851267327
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691298825@
申报类别
合格学校
示范学校
√
学校
自评
综述
见所附材料
（不够请另附页）
注：
“学校类别”为小学、初中、九年一贯制、完全中学
“区域性质”为城区（含县城）、乡镇
自评汇总表
指标
条目
分
区级评估
1
2
24
47
70
25
48
71
3
26
49
72
4
27
50
73
5
28
51
74
6
29
52
75
7
30
53
76
8
31
54
77
9
32
55
78
10
33
56
79
11
34
57
35
58
81
13
36
59
82
14
37
60
83
15
38
61
84
16
39
62
85
17
40
63
86
18
41
64
87
19
42
65
88
20
43
66
89
21
44
67
90
22
45
68
91
23
46
69
92
结论
总分：
100
学校盖章：
时间：
年月日
区教
育局
评估
区教育行政部门盖章：
时间：
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表1
管理任务
管理要求
评估标准
一、
平等对待每位学生
1.维护学生平等入学权利
1招生入学方案符合规定；
方案制定、招生过程、结果对社会公开；
接纳学区内特殊适龄儿童入学。
2入学无测试及附加条件；
不提前招生，无跨学区招生现象。
3实行均衡分班、有过程影像记录、签字等佐证资料。
4收费公示制度、收费许可证、学生访谈（抽查、检查书包）。
学校自评分
自
评
概
述
3实行均衡分班。
4收费进行公示。
材
料
目
录
1、招生公告、义务教育入学通知书
2、分班公示表
3、收费公示
区级评估得分
估
意
见
评估人（签字）：
年月日
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表2
一、平等对待每位学生
2、建立“控辍保学”工作机制
5.执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。
（1分）
6.执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。
7.及时将学生辍学情况书面上报主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注。
8.主动联系辍学学生家长，针对辍学原因，积极帮助学生返校。
5有学籍专职管理人员、学籍办理及时规范。
6学生考勤记录、班务日记。
7电子学籍与实际在校生数符合。
8控辍工作有记录。
1、领导班子分工表
2、班级点名薄、班主任工作手册
3、电子学籍
4、义务教育入学巩固率统计表
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表3
3、满足需要关注学生的需求
9.制定保障教育公平的制度，通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传，不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。
10.坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。
11.创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。
12.为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足留守儿童寄宿需求，寄宿制学校可通过购买服务等形式配备服务人员。
9宣传记录、特殊学生教育记录。
10随班就读工作方案、学校家长双方协议书、工作记录。
11残障学生专用宿舍（108）。
12帮扶学生记录，提供安全饮食和免费寄宿。
1、宣传记录、特殊学生教育记录
2、随班就读工作方案、学校家长双方协议书、工作记录
3、残障学生专用宿舍
4、帮扶学生记录，食堂蔬菜农药残留检测记录、食品留样记录、寄宿生代收费公告
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表4
二、促进学生全面发展
4、提升学生道德品质
13.加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。
14.贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。
15.发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，落实全员责任，体现综合育人。
16.创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。
17.在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。
18.落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。
配备专兼职心理健康教育教师，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。
（2分）
13德育工作方案、主题活动记录，社会主义核心价值观内容掌握抽查记录。
14校风、学风内容。
15德育校本课程、德育工作机构、团队组织、班主任、学科老师德育职责明确。
16德育活动计划、活动记录、图片。
17养成教育分年段工作方案，养成教育活动记录。
18心理咨询室建设、教师配置、活动开展、开展心理健康教育课程。
1、德育工作方案、主题活动记录、社会主义核心价值观内容掌握抽查记录。
2、校风、学风内容。
3、德育校本课程，德育工作机构及职责分工。
4、心理健康教育
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表5
5、帮助学生学会学习
19.营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。
20.遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。
21.引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。
22.采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。
19校园文化和班级文化充满育人氛围。
20学校开展学法指导。
21教师培养学生问题意识并引导学生主动发言。
22能充分利用四位一体机等现代化教学资源。
1、学校开展学法指导记录
2、被听课者教案
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表6
6、增强学生身体素质
23.确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。
24.制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。
每年举办全员参与的运动会。
25.落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。
建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。
26.配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理。
有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要。
27.科学合理安排学校作息时间，家校配合指导好学生课外活动，保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠。
28.保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准，端正学生坐姿，做好眼保健操，降低学生近视率。
23学校按规定制定作息时间表、课程表；
学生进行“2+1”技能练习。
24举行运动会。
25进行学生体检工作。
26配备专职体育教师，体育器材室正常使用管理。
27严格执行淮安区小学生作息时间、定期举行家长会。
28、抓眼保健操质量；
杜绝学生近视的发生。
1、学校作息时间表、课程表、学生体艺“2+1”统计表
2、运动会秩序册、运动会图片
3、学生体检记录
4、体育教师配备一览表、体
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