德育示范校汇报材料Word格式文档下载.doc

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教师80%能熟练使用计算机，制作多媒体课件，并能熟练操作多媒体设备。

学校拥有250米跑道的标准田径场2个，2个标准篮球场4个排球场；

师生活动场所充足，布局合理。

学校实行党组织领导下的校长负责制，坚持以德治校和依法治校相结合。

主要结构设置为政教办公室、行政办、安全办公室、工会、、少队办公室、教务办、教研室、财务室、后勤室为一体的校级组织，各职能部门制度规范，责任明确，分工协作，相互配合，发挥着良好的作用。

第二部分对“德育示范校“工作落实汇报

一、德育工作队伍建设

（1）加强组织领导，建章立制，强化常规管理 

学校建立健全以校长为首的德育管理体系，成立了由校长室、政教办、教务办、教研室、少先大队部等共同组成的德育工作领导小组，负责德育工作的规划和德育目标的制定。

（2）实行全员德育，培养参与意识。

学校管理靠大家，重在人人参与。

为搞好此项工作，德育办对值周（校领导、中层）值日（教师）工作做了精心安排。

值周老师负责楼道卫生、秩序、纪律、环境卫生、考勤、行为习惯、仪容仪表等情况。

放学时部门值周人员和所有的男老师配合门卫在校门口值班，班主任和副班主任搭班一起把学生安全到指定路段，保证他们安全回家。

（3）长抓不懈的班主任工作。

班主任工作是学校实施德育工作的主渠道，对学生行为习惯的养成教育主要来自班主任工作。

班主任通过组织各种活动来实施德育，如：

开展“学习雷锋好榜样”、“节约用水”、“安全教育”、“缅怀先烈”、“母亲节—妈妈，您辛苦了！

”、“民族团结”、“环保教育”、“老师，我想对您说”、“颂中秋融情活动”的主题队会，都要通过班主任的设计、管理、组织、启发、引领。

通过各种活动培养学生自我约束、自我管理、自我教育、自我锻炼的能力，陶冶了学生情操，丰富了学生的校园文化生活。

每月定期开展班主任经验交流会由优秀班主任介绍工作经验，其他班主任结合自己的体会、感受，集体探讨交流班级工作中的疑难和困惑；

由于经验和问题来源于平时的实际工作，针对性、操作性很强，广大班主任的工作方法、技巧、策略有了明显的提高，教育效果十分显著。

（4）班干部积极协助班主任做好班级日常管理工作，自觉做好班务工作。

如：

班级依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》注重班风及文化建设，好人好事有人夸，坏人坏事有人抓，建立良好的班风，学生尊敬师长，语言文明，自尊自爱，注重仪表，体现出高尚的道德修养和风尚。

在学校思想政治教育中，能充分发挥党、品德课和班主任的主渠道作用。

在贯彻《小学生日常行为规范》等常规教育中，基本涵盖了学生在校一天生活、学习的各个方面。

我校每学期为德育开展各种活动提供了较为充足的经费，用于购买器材、奖品，为德育工作人员外出参观、学习的提供经费。

二、加强师德师风建设

俗话说：

“学高为师、身正为范”，教师职业道德的高低，直接影响素质教育的顺利实施，教师的一言一行，直接关系到学生的健康成长，对学生思想道德品质的形成有着潜移默化的作用。

为了强化教师师德师风建设，提高教师的职业道德素质，我校做了大量的工作:

首先，组织学习，先后组织教师学习了《中小学师生员工仪容仪表言行规范》、《中小学师德师风管理考评办法（试行）的通知》、《关于进一步加强和改进教师队伍职业道德建设的意见》的精神。

组织学习了《中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》等教育法律法规，进一步提高教师的法律意识。

其次，制定教师管理制度和考核办法，大力表彰师德高尚和教学成绩卓著的教师，严肃处理品行不良、侮辱学生、体罚和变相体罚学生、玩忽职守、影响恶劣，违反教师职业道德的教师。

再次，进一步增强教师教书育人，为人师表的自觉性，把“仁爱、谦逊、博学、善导”作为学校教风，切实把学校师德师风建设推向了新的高度。

为做好学生的思想政治工作，各教师都应看做是自己应尽的神圣义务和崇高责任。

三、强化德育工作，营造优良育人环境

德育要收到实效，真正促进学生全面发展，就必须坚持与社会实践相结合，不断从新的时代视角审视德育内容和方法。

（1）制定德育工作计划。

为了使学校德育工作落到实处，根据县教育局每年的德育工作安排，结合本校实际，积极配合党支部、校委会的中心工作，制定出学校德育工作计划，力求按计划执行并进行监督检查。

（2）强化思想教育工作，夯实和谐向上的思想基础。

我校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，贯穿于日常。

充分利用晨会、品德课、国旗下讲话等活动大力宣传师生的政治思想教育，提高思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

（3）重视生态德育功能，发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和悦的校园文化环境。

我校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度。

宽敞、洁净的校园，得体醒目的标语布置，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。

学校不断加强校园文化建设。

及时更新学校黑板报、校园内的宣传橱窗，努力营造浓郁的校园文化氛围，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了教育的平台。

我校的“红领巾广播站”，弘扬正气，鞭策后进，激发了全体学生上进的热情。

“红领巾监督岗”也几年如一日地正常运转着，使学生日常行为更为规范，使学校德育管理得到了进一步完善。

另外，各种展览也发挥着应有的作用，“学生优秀作业展”展示了我校的学生字体书写规范、工整、美观；

“手抄报展”既丰富了课余生活，又拓宽了学生视野，有效地提高了学生们的思想政治素质。

班级文化显风貌，自我管理展风采。

为了培养同学们的自主创新、有效汲取精神食粮及动手操作能力，我校加强了班级文化建设。

各班根据自身实际情况，建立班级文化园地，展示本班精神风貌，显现本班管理特色，明确本班奋斗目标，锻炼提高大家的动手操作能力，培养自主创新能力，陶冶学生情操。

与此同时，学校给各班还配读书角，加强了文化建设。

学生将自己家的书籍带来放在读书角里，做到资源共享。

学校将班级文化建设和阳光体育进校园结合起来，鼓励学生参加各类兴趣小组。

四、开展丰富多彩的教育活动，形成多方面教育、塑造新人的氛围。

我校德育工作十分注重多方面教育，广泛开展有益活动，塑造新一代的社会主义事业接班人。

三月份，“学雷锋，树新风”活动积极开展，助人为乐的好人好事层出不穷；

四月份，孩子们参观拜城县福乐城的新容貌，使学生爱家爱国之情油然而生。

开展法制教育专题讲座，观看法制教育专题片；

五月份，开展民族团结主题教育活动；

六月份，庆“六·

一”文艺汇演给孩子们提供了一个多姿多彩的舞台，欢歌笑语声中，孩子们尽显其才。

（1）开展生动活泼的少先队工作

学校的德育工作主要通过少先队活动来实现。

学校少先大队根据学校实际和少年儿童的生理、心理特点，开展内容鲜活、形式新颖、富有感染力、吸引力的各种有益的教育活动如：

组织升降国旗活动、卫生纪律检查活动、“学雷锋、树新风”活动、社会实践活动。

到敬老院看望孤寡老人，“六·

一”庆祝活动、“爱心捐款”活动，拓展了德育的范围，加大了德育的力度。

使德育更具有针对性和实效性。

我校在2016、2017年先后被评为“优秀红旗大队”、“青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育活动示范学校”、“优秀示范大队室”、县级“少先队工作目标管理先进单位”。

（2）各科教学渗透德育

全员育人是我校德育工作的主要途径。

学校强调在各学科课堂教学中渗透德育，课堂教学过程中要求将文化知识教育和道德品质教育有机结合起来。

在教研活动中和课堂教学的评价中都要将德育作为重要的评价内容，从而实现新课程改革中要求的得德育工作的新理念和新方法。

（3）抓好社团特色德育、注重学生兴趣培养。

我校的各个社团活动成了学生表演的舞台，在以前的基础上，近一两年进一步细化社团活动，制定周密的活动计划，让活动有章可寻。

我们根据学生的兴趣爱好，利用学校现有教学资源和学校师资力量，确定适宜的社团。

本学期我校今年又新增了“英语口语”社团、“武术”社团，曲艺欣赏社团、国学经典诵读社团，共27个社团，覆盖全校师生。

社团活动的有序开展离不开老师的精心组织和耐心指导，因此，我们选拔一些有特长，认真负责的老师来指导社团活动，并在开学之际召集指导老师开好社团活动座谈会，听取他们的意见和想法，以便有效的开展活动。

学校社团活动为学生提供了活泼的育人环境。

在规定的时间内组织学生参加丰富多彩的社团活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康，全面发展。

社团活动也是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现，也符合广大学生和家长的意愿。

　（4）开展学生“校园之星”评比活动，规范学生发展性评价

结合我校的实际情况，我们初步构建和完善了“校园之星”评价体系。

具体流程是：

第一、校园之星每月评选一次，本着公平、公正、公开的原则，首先由各班评议推荐“校园之星”。

第二、班主任填写“校园之星”申报表，上交政教处，由学校审核批准，有特珠贡献的学生学校可破例审批。

第三、学校审查确定名单后进行公示，接受师生举报。

第四、最后确定“校园之星”名单，学校进行公示并授予荣誉称号。

（5）重视法制教育，积极营造依法治校环境，树立依法治校依法育人的观念。

时时依法治校、处处依法治教、事事有法可依。

在日常教学活动中，我们就十分重视学生的法制宣传教育。

我校聘请法院干部为我校法治副校长，社区警务为我校法治教育辅导员，定期开展法制教育专题讲座。

学校每项活动的开展都以法律为依据，都尽可能做到“以人为本”。

每周四召开校长例会、党员（学习）会议，周五中层干部例会、周六全体教职工（学习）会议，每遇重大事情，学校必须开会决定，贯彻民主集中制的原则；

学校的课程设置坚决按国家教委的规定办事。

开足开齐课程，保质保量完成教育教学任务。

教职工尤其是党员领导干部力争做到廉洁奉公，依法执政，时刻起到模范带头作用。

少队室把对少先队员的教育渗透到各项活动之中：

人人力争做到学法、知法、懂法、用法。

将法律法规运用到学校的各项活动之中。

我校周边环境治理良好，学校严格教育学生，严禁学生进入营业性网吧，杜绝了黄赌毒等不良社会风气的影响。

提高学生明辨是非的能力。

（6）开展民族团结教育系列活动，也是我校特色德育之一

近年来，该校结合“民族团结”活动,紧紧围绕沃土篇、萌芽篇、成长篇、绽放篇四个篇章,广泛开展了丰富多彩的系列活动，切实提高了师生们的民族团结意识，取得了显著成效。

开展民族团结宣传教育，首先要统一全校师生的思想认识，营造有利于民族团结进步发展的良好外部环境，只有先培育出民族团结进步思想的丰厚土壤，才能把民族团结意识深深植根于各族师生心中。

多年来，通过学习贯彻民族理论和党的民族政策，总结过去的经验教训，对民族团结的重要性有了比较深刻的认识，全校上下都很重视民族团结工作。

（一）学校专门成立了以校长为组长，各部门负责人组成的精神文明小组。

成立了校长书记直接领导下的民族团结工作领导小组，学校还规定：

每周四下午用一小时开展“每周五句”互学语言活动,老师们在提