深圳平湖街道平湖中学物理物态变化实验中考真题汇编解析版Word下载.docx
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[2]由于实验中要用酒精灯的外焰加热，如果先固定B铁圈的位置，再固定A的位置，酒精灯的火焰位置可能不合适，所以需要先固定A铁圈。
（2）[3][4]由图可知，温度计的分度值为1℃，实验中，每隔1min记录一次数据，第3min时温度计示数如图所示，此时温度是94℃；
水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是水的沸点，表格中所示水的沸点是98℃；
（3）[5]根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来。
如图所示：
[6]水在沸腾过程中吸收热量，温度不变。
【点睛】
此题是探究水的沸腾实验，考查了温度计的读数问题，在进行读数时，一定要注意温度计的分度值。
同时考查了水沸腾图象的画法及沸点的概念。
2．在探究固体熔化时温度的变化规律中，小亮将质量相同的冰和固态食用油（用肉炼制的）分别装在两个相同的试管中，放在一个装有适量水的大烧杯中进行加热，如图甲所示，图乙中的A和B分别是根据实验数据绘制的冰和食用油温度随时间变化的图像。
（1）由图像可知，物质______（填“冰”或“食用油”）是晶体；
（2）大烧杯中装有适量的水，其中的“适量”指的是______；
（3）两种物质全部熔化后，继续对烧杯中的水加热至沸腾并持续一段时间，发现两个试管中的液体都不会沸腾，试管中的水不能沸腾的原因是______，食用油不能沸腾的原因是温度无法达到______。
【答案】A既可以浸没试管中的晶体，又能放入试管后水不溢出不能持续吸热沸点
本题考查晶体熔化的特点及液体沸腾的条件。
（1）[1]由图象可知，冰是晶体，因为冰熔化过程中温度保持不变。
（2）[2]适量指可以浸没试管中的晶体，这样才能让试管中的晶体受热均匀，但水不能太多，否则试管放入后水会溢出，会影响实验的探究效果。
（3）[3][4]试管中水不能沸腾的原因是，当试管内外的水的温度达到100℃时，试管中的水不能继续吸热，所以不能沸腾；
试管中的食用油温度达到100℃后，也不能继续吸热，温度不能再升高，而食用油沸点的温度比100℃要高，故食用油也不能沸腾。
液体沸腾的条件有：
温度达到沸点和继续吸热。
3．在“探究甲乙两种物质熔化规律”的实验中，某小组同学记录的实验数据如表所示，请根据表中的实验数据解答下列问题：
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
70
72
74
76
78
67
81
84
87
71
73
77
79
82
86
89
（1）该组同学在记录物质甲的数据时，记录中有一明显错误的数据是______；
（2）在甲、乙两种物质中，属于晶体的是______（填“甲”或“乙”）；
（3）该晶体的熔点是______；
（4）该晶体在时，处于______（填“固体”、“液体”或“固液共存”）状态；
（5）从实验的数据可分析得出，固态物质在熔化时需要______（填“吸收”或“放出”）热量。
【答案】67；
甲；
78；
固体；
吸收。
（1）[1]由表格中数据知，甲从第8min温度保持不变，但第10min温度为，明显降低，所以是错误数据；
（2）[2]由数据知，甲熔化过程中吸热温度保持不变，甲是晶体；
乙熔化过程中吸热温度不断升高，为非晶体；
（3）[3]晶体在熔化过程中温度保持不变，所以熔点为；
（4）[4]晶体在时，未达到熔点，还没开始熔化，为固态；
（5）[5]固体在熔化过程中需要吸收热量。
4．小明、小华和小红在课堂上做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，当水温接近90℃时，每隔1分钟记录一次温度。
结果小明、小华测得的水的沸点都是100℃，唯有小红误将盐水倒入烧杯中加热，她测得的实验数据记录如下表所示：
时间/min
1
3
5
7
温度/℃
88
91
94
97
100
103
（1）小红烧杯中的盐水沸腾时，其沸点为103℃，物理老师认为小红的实验很有意义，还可以继续深入研究。
请你提出一个值得深入探究的问题：
____________。
（2）下列图像中，能反映小红的实验中盐水在加热时沸腾过程的是___________。
A．B．C．D．
（3）小明和小华分别利用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点，并绘制出了如图乙所示的水温与时间关系的图像。
分析图乙可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，可能的原因是______（写出一个即可）。
（4）小明在第9分钟撤掉酒精灯后，发现有一段时间水依然在沸腾。
如图乙所示，这段时间内烧杯底部的温度______________（填“高于”“等于”或“低于”）杯内水的温度。
【答案】水的沸点与含盐量的多少有什么关系D水的质量较大高于
（1）[1]盐水的沸点是103℃，比普通水的沸点高出3℃，因水中含有盐的成份，那么可以考虑盐的含量增加或减小时，水的沸点又如何，可提出一个值得深入探究的问题：
水的沸点与含盐量的多少有什么关系；
（2）[2]从表中数据可以看到，随着时间的流动，盐水的温度在升高，当到了103℃后，温度不再变化，故选D；
（3）[3]分析图乙可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，可能的原因是小华的烧杯中水的质量较大，根据可知，比热容和温度的变化量相同，水的质量如果较大，那么吸收的热量较多，加热的时间较长；
（4）[4]由于水依然在沸腾，那么水还在吸收热量，这段时间内烧杯底部的温度应该高于杯内水的温度，这样存在温度差，才会发生热传递，水才能吸收热量。
5．某小组在“观察水的沸腾”实验中：
（1）图（a）中甲、乙、丙三种读温度计的方式正确的是____；
（2）图（b）安装实验器材时，应按照____（选填“自上而下”、“自下而上”）的顺序进行；
（3）加热过程中温度计示数上升的速度____（选填“先慢后快”“先快后慢”或“不变”）．为说明水沸腾过程中是否需要吸热，接下来的操作应____，观察水是否继续沸腾；
（4）爱米和米多分别利用质量相等的水按图（b）装置同时在同一实验室进行实验，正确操作，却得出了如图（c）所示的两个不同的图线，原因可能是________．
【答案】乙自下而上先快后慢停止加热（移开酒精灯）酒精灯的火焰不同
（1）使用温度计测量液体温度时，正确的方法是：
①测量前估计被测物体的温度，选择合适的温度计，明确温度计的量程和分度值；
②测量时温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；
不要碰到容器底或容器壁；
③温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；
④读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平；
（2）实验时，需用酒精灯的外焰加热，所以要调整好铁圈的高度，然后根据温度计的使用规则固定好其位置；
（3）当水温逐渐升高时，对外热量散失加快，温度升高变慢；
根据水沸腾的条件进行分析：
达到沸点并要继续吸热．
（4）在装置相同的情况下，质量相同，水升温快慢，与吸收热量的快慢有关．
（1）读取温度计示数时，视线与温度计中的液柱上表面相平，不能仰视或俯视，所以正确的是乙；
（2）酒精灯需用外焰加热，先要放好酒精灯，再固定铁圈的高度，所以安装实验器材时，应按照自下而上顺序进行；
（3）随着加热的进行，水温越来越高，水对外的热量散失加快，在吸收速度相等的情况下，水温升高变慢，即加热过程中温度计示数上升的速度先快后慢；
撤去酒精灯后，水不能吸热，所以水停止沸腾，这说明水沸腾时要吸收热量；
（4）小明和小红分别利用质量相等的水按图（b）装置同时进行实验，正确操作，却得出了如图（c）所示的两个不同的图线，加热时间长短不同，说明水吸收热量的快慢不同，原因可能是酒精灯火焰大小不同．
6．如图甲所示是小丽“探究冰的熔化规律”的实验装置．实验时，她先将冰和温度计正确放入试管内，再将试管放入大烧杯的水中加热，观察冰熔化过程中温度变化情况．
（1）实验中，将盛有碎冰的试管放入烧杯内的水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，其目的是______________________________．
（2）若某时刻温度计的示数如图丙所示，则此时的温度是______℃．
（3）她将观察到的温度计示数变化情况记录在下表中．请根据表中数据，在图乙的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度—时间图象．
9
（4）在第5min时，物质处于______选填“固”、“液”或“固液共存”态．
（5）通过对数据和图象的分析可知，冰熔化时需要______热，温度______．
【答案】使冰受热均匀4固液共存吸不变
（1）将盛有碎冰的试管放入烧杯内的水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，其目的是使冰均匀受热．
（2）图中温度计的分度值是1℃，故此时的温度是4℃．（3）采用描点法绘制图象如下：
（3）图示的温度计，分度值为1℃，液柱上面与0℃以上第四个小格对齐，因此该温度计的读数为4℃．（4）从2min到第6min是晶体熔化过程，故在第5min时，物质处于固液共存状态．（5）观察图像可知，从第2min到第6min的熔化过程，温度不变，故可得出：
冰熔化时需要吸热，温度保持不变．
点睛：
图象上横轴表示时间，纵轴表示温度，对应好横纵坐标采用描点法就可以画出图象．
7．如图甲是探究“水的沸腾”的实验装置．当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录．
（1）图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的_____图．
（2）根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示．由图象可知，在当时条件下，水的沸点是_____℃．
（3）水在沸腾过程中，需要_____热量，温度_____．
（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，是水蒸气遇冷_____形成的．
（5）实验结束后，同学们在交流时，发现各组测出的水的沸点大多数都小于100℃，说明当时的大气压_____（选填“高于”、“低于”或“等于”）1个标准大气压．
（6）有两组同学选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图丁所示：
a、b两种图象不同的原因是水的_____不同．
【答案】A98吸收不变液化低于质量
（1）由图乙可知，A中气泡
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