在研究生开学典礼讲话Word格式.docx

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历史上的今天，也就是1901年9月7日，清政府与西方列强签署了丧权辱国的《辛丑条约》，使当时的中国处在“分割荐至，覆亡无日”的生死关头。

面对国运衰颓、民族困苦，无数志士仁人苦苦求索济世救国的良方。

两江总督张之洞等先贤，本着“中学为体，西学为用”的教育主张，于1902年创办三江师范学堂，成为中国高等师范教育的发祥地之一。

各位新同学来校之前，对学校的历史可能已经有所了解。

三江师范学堂，就是南京师范大学的办学源头之一。

经过112年的变革、发展，如今的南京师范大学，是国家“211工程”重点建设高校、江苏省属重点大学，学校已经成为一所“综合性有特色的教学研究型大学”，正在奋力开启建设“有国际影响的高水平大学”的新征程。

研究生教育肩负着为国家培养高层次创新型人才的重任，也是一所大学综合实力和办学水平的重要体现，高水平大学需要有高水平的研究生教育。

早在20世纪60年代，南师大的研究生教育就已经起步。

1963年，著名苔藓学专家陈邦杰招收了我校新建以后的第一名研究生。

改革开放以后，我校是全国首批恢复招收研究生的高校之一，也是首批具有博士、硕士学位授予权的单位之一。

现在，我们学校已经拥有22个博士学位授权一级学科，覆盖二级学科专业130个，有37个硕士学位授权一级学科，覆盖二级学科专业199个，还有专业博士学位授权点1个，专业硕士学位授权点16个，博士后科研流动站19个。

多年以来，学校已经培养了博士和硕士人才3万余名。

研究生特别是博士研究生，已经成为我校科学研究中的重要“生力军”。

以理工科的SCI-TOP期刊和核心期刊发表论文为例，目前研究生作为第一作者的论文占全校总数的60%;

而人文社科类研究生，每年发表的权威期刊论文也不断增长。

今天，各位新同学的到来，为我们这所百年学府增添了新的活力、新的光彩，也为我校研究生培养和学术研究充实了新鲜血液，新生力量。

同学们，32年前，我本人和你们一样，站在研究生学习的新起点上。

今天，作为一个“过来人”，我想问大家一个问题：

研究生的学习与本科生有什么区别?

在此，我想谈谈自己的体会，和大家分享。

研究生的学习有自身的特点和规律。

研究生为什么能够称为“研究”生，研究生与本科生的区别在哪里?

我想，就在于“研究”。

如果说，本科生的学习，主要在于获取某些领域的基础知识，掌握一些基本的方法，而研究生阶段的学习，就主要是“研究”，主要是“创新”。

如果说，本科生做老师布置的习题，习题是有答案的;

而研究生做导师提出的课题，对于课题，导师也没有现成的答案，需要学生和老师通力合作把答案找出来。

英国哲学家怀特海曾经说过：

“大学存在的理由在于，它联合青年人和年长者共同对学问进行富有想象的研究，以保持知识和火热的生活之间的联系。

”探究新问题、创造新方法、发掘新知识，正是研究生生活的魅力所在。

围绕研究生学习的特点，建设高水平大学，培养高水平研究生，就要培养研究生的研究能力、创新素养、学术思维。

而如何培养高水平的研究生，这是学校和各位同学面临的共同课题。

作为校长、一名研究生导师，我也在认真思考学校究竟能给大家的成长、成才提供些什么?

接下来，我想谈谈对于这个问题的理解。

首先，高水平研究生的培育，需要有高水平的学科氛围来滋养。

我们的学校已经建成了综合性的学科体系，并且拥有一批全国一流、国际有影响的学科。

我校学科专业已涉及13个门类中的12个，其中有6个国家重点学科，包括马克思主义基本原理、教育学原理、学前教育学、中国现当代文学、地图学与地理信息系统、动物学;

在全国第三轮学科评估中，教育学、地理学、马克思主义理论、外语、戏剧与影视学、美术学、心理学等7个学科进入全国高校前十;

在ESI评价体系中，我校化学学科、工程学科的学术影响力进入全球相应学科领域的前1%。

高水平、综合性的学科体系，为同学们的求索、钻研提供了优质的平台和广阔的空间。

其次，高水平研究生的培育，需要有高水平的导师与出色的研究来引领。

我们的学校在历史上就是名家大师辈出，学术成就斐然。

著名心理学家高觉敷坚信“小才易骄，大智若愚”，将治学精神概括为勤、钻、恒、谦四个字。

词学大师唐圭璋“以一人之耳目，十年之岁月”，撰成鸿篇巨制《全宋词》。

著名地理学家李旭旦周游天下，刻苦求索，奠基中国现代人文地理学。

现在更是有一大批国内外知名的专家学者在这里潜心耕耘，著书立说，培育后学。

新世纪以来，地科院汪永进、沈冠军、刘健三位教授的团队，分别在世界顶级权威期刊Science和Nature发表第一作者论文5篇，使得我校在xx中国大学Nature&

Science论文排行榜中，论文发表数排全国高校第11位，总被引频次排第6位。

文学院赵生群教授带领团队，历时八年完成点校本《史记》的修订，以涓滴之功成就名山伟业，成为轰动文化界的重大成果，入选《光明日报》“xx十大文化亮点”和《中华读书报》“xx十大文化事件”。

在一大批名师的引领下，我们的研究生同学也创造出了令人骄傲的成绩。

新世纪以来，我们有4位博士毕业生获得全国优秀博士学位论文;

其中xx届至xx届更是连续5届获得7篇提名，并有2篇正式入选。

这些名家大师和他们一流的学术成就、严谨朴实的学术品格，为我们研究生同学树立了为人为学的示范和楷模。

第三，高水平研究生的培育，需要创新的管理模式和坚实的服务保障。

我们的学校在建设“国内一流的教学研究型大学”的过程中，积极推进研究生教育改革，努力为研究生的成长、成才创造良好的环境。

xx年，学校以成立研究生院为契机，启动实施博士学术新人培育计划、研究生科研创新计划和全国优秀博士学位论文培育计划;

之后，又陆续实施学位论文相似性全面检测、委托第三方盲审评阅、采用“申请—审核”制招收博士生等举措。

今年，针对国家研究生学费和资助体系的新变化，专门出台《研究生奖助体系实施意见》，并从在座的各位新同学起开始实施。

通过大幅提升对研究生的资助力度，切实解决同学们的后顾之忧，使大家全身心投入到学习和科研中去。

同学们，作为校长，我愿意同全校教职员工一起，为你们的发展成长竭尽全力。

但是，我想，成为一名高水平的研究生，最重要的还是每一位研究生同学自主的探索，积极的创新、不懈的追求。

每一位新同学，都应该思考：

接下来几年研究生的生活该如何度过?

对此，我有三点希望和期许，与各位新同学共勉。

第一，珍惜时间，科学规划研究生生活。

纵观人类科技进步的历史，许多重大科学技术成果都是青年科学家和技术专家创造的，牛顿和莱布尼茨发明微积分时分别是22岁和28岁，爱因斯坦提出狭义相对论是26岁，提出广义相对论是37岁。

《共产党宣言》发表时，马克思是30岁，恩格斯是28岁。

各位同学正值青春勃发，年富力强，正是潜心向学、厚积薄发的好时候。

希望同学们早日明确人生新阶段的目标，科学规划，合理安排，沉下心来学习、钻研、探索，充分利用好这一段难得的宝贵时光。

第二，勇于创新，不断攀登学术新高峰。

乔布斯说过，“领袖和跟风者的明显区别就在于能否创新”。

当前，我们处在一个伟大的创新时代，一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能停止创新。

对于同学们来说，无论将来从事什么工作，扎实的学术训练、独立的研究能力、强烈的创新意识，都将成为你受益终身的宝贵财富。

在创新的征途中，毫无疑问，在座诸位都是最富有朝气、最富有创造性、最富有开拓精神的优秀群体。

和本科生相比，研究生的思想比较成熟，专业特征更为突出，希望同学们勇于探索、勤于思考、敢于创新，在科学研究、学术创新的道路上不断前行。

第三，修身立德，自觉肩负时代使命。

一所大学如何回馈社会?

最根本的，是培养能够致力于社会进步与公共福祉的卓越人才。

如果我们造就的只是失去灵魂的卓越，培养的只是精致的利己主义者，那不仅是大学的失败，也是社会的悲哀。

希望同学们立足现实，面向社会，在自己的研究和实践中，勇于面对社会热点难点问题，有强烈的现实关怀。

希望同学们在学术研究的道路上，恪守学术道德，遵守学术规范，杜绝学术不端行为。

通过导师的引领，自己辛勤的劳作，收获创造的喜悦。

“桃李不言，下自成蹊”。

在更长远的人生道路上，希望同学们秉承“正德厚生，笃学敏行”的校训精神，注重修身立德，见贤思齐，砥砺奋进，用自己的美德善行，引领风尚，造福社会，为这个国家和社会增添更多的正能量!

“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。

同学们，当前我们的国家正处于全面深化改革，加快转型升级的关键时期，我们的学校也正在全面深化综合改革，推进内涵式发展。

无论是国家、社会，还是学校，都对你们充满了无限的期待。

在你们人生最美好的岁月里，你们选择了南京师范大学作为你们崭新的人生驿站，希望你们继承和发扬南师大百年优良传统，沉潜精进、学有所成，为中华民族的伟大复兴再谱人生新的美好华章!

后天就是中秋佳节，在此，提前祝各位同学、老师及你们的亲人，节日快乐，阖家幸福!

谢谢大家!

各位研究生新同学：

欢迎你们来到复旦大学继续你们的求学深造之路!

在这座古朴宁静的校园里，有你们可以流连的优美的环境，我想这也是我对这个学校热爱的一个非常重要的原因。

因为这是进入我们眼帘和心灵的第一幕。

复旦也有你们可以徜徉的学术氛围，更有许多值得你们结识和交往的良师益友，他们将陪伴你们度过一段非常美好的精神岁月，并成为你们宝贵的人生财富。

作为研究生，你们和本科生相比的话，当然更加成熟，而这种成熟或许更适合于你们静下心来探讨那些需要叩问自己内心的问题。

今天我想和大家探讨的是大家选择了念研究生，但是大家今天来到这里究竟是为何而来?

其实这个问题并不深奥，但是面对这样的问题，自然而然有各种各样的答案。

不同的人会有不同的人生规划。

而复旦的氛围也支撑同学们这种多样化的发展路径。

更何况在座的学生当中，有博士生，有硕士生，硕士生里头又有学术性的学位生和专业学位生，不同类型的学生当然有着不同的培养目标，不过尽管这些客观上的差异是存在的，我们仍然可以找出大家的共同之处，那就是学校在接下去对你们的培养当中学术研究将是一个最为重要的方式。

这一点从你们的名称——研究生就能够得到一种非常好的体现。

讲到学术研究，我们就会有一个疑问，因为有人可能会讲我毕业以后并不想从事学术研究。

这可以理解，因为真正能够从事或者有需要从事学术研究的人并不是大多数，而只是一小部分人。

所以我今天的讲话并不希望我是号召大家去从事学术研究，但是我想号召大家的是希望有一颗从事学术研究的心灵，因为不管到哪里，不管从事什么职业，你们都会面对很多问题，而这些问题都是需要研究的。

因此研究生这个阶段，对你们是一种非常重要的训练，也是一种思维的训练，也是一种技能的训练。

正因为如此，无论你们是什么专业，无论你今后将会从事什么职业，但作为学校来讲我们都是希望通过学术研究来培养你们，培养你们成为能够在各行各业里面具有创新精神，而且有担当的这样一种年轻人。

所以对于每一个个人来讲，研究生阶段是一个十分特殊，而且十分重要的阶段。

对此我有体会，因为在这个阶段，我觉得比以往任何阶段都赋予了你们自主学习的这样一种氛围，自由发展的空间就会更大。

你们的课程将会更少，因此你们可以自由安排的时间将会比你们前面更多。

你们摆脱了各种方面的，包括家庭，父母对你的各种限制。

所以这段时间给你们创造了最大的自由，而这种自由对你们说来是十分宝贵的，因为要给你们这个自由，目的就是希望把你们培养成为积