师德师风建设意见建议Word下载.docx

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（一）总体目标

以科学发展观为指导，以率先实现教育现代化、建设现代教育名城为目标，以实践“幸福教育”、打造“学在常熟”品牌为主线，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，践行师德规范，强化师德教育，提高师德水平，树立常熟教育良好形象，增强常熟教育科学发展的核心动力。

（二）主要任务

1.提高思想政治素质。

教师要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，自觉抵制各种错误、腐朽思想文化的侵蚀;

拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民;

在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明;

认真学习宪法和有关法律法规，以良好的思想政治素质影响和带领学生。

把加强廉洁从教教育与弘扬社会公德、恪守教师职业道德结合起来，多种形式地开展师德教育、学术道德教育、诚实守信教育和遵纪守法教育，形成廉洁从教良好氛围。

2.提升职业道德水平。

教师应坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，遵守校纪校规，清明正直，廉洁奉公;

自觉加强师德修养，树立正确的职业理想，模范遵守职业道德规范，以身作则，为人师表;

坚持育人以德为先，热爱学生，尊重学生，关心学生，公平对待学生，严格要求学生，因材施教、循循善诱、言传身教、诲人不倦，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展。

3.树立先进教育理念。

大力提倡求真务实、锐意创新、严谨自律的治学态度;

努力发扬刻苦钻研、严谨笃学的学术风气和团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神;

注重工作和生活中与领导、同事、学生的互动沟通，做到心胸宽广、诚实守信、谦虚谨慎、和善待人。

（三）阶段重点

从xx年起，计划用一年时间，着力解决人民群众特别反对、社会舆论特别关注的师德师风问题，坚决杜绝下列与师德要求相悖的行为：

1.有偿补课、有偿家教，未经批准在校外兼职兼课，为社会培训机构宣传招生及组织生源;

2.私自向学生推销教辅资料和其它商品，索要或接受学生、家长财物;

3.参与赌博、酒后驾车、酒后闹事;

生活不检点，在社会上产生不良影响或导致社会人员来校、来局闹事;

4.体罚和变相体罚学生，侮辱学生，或其他对学生身心造成伤害的行为;

5.无正当理由拒不接受学校工作安排，不思进取、敷衍塞责，经教育后不思整改，在学生、家长中产生不良影响。

1.创新机制

要努力探索新形势下师德师风建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，增强时代感，加强针对性，提升实效性，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。

2.注重学习

要切实增强教师守法循德意识。

组织教师学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《职业教育法》《民办教育促进法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规、文件及书籍，切实提高教师政治思想意识、法制意识和职业道德水平;

注重学习身边师德建设典型的先进事迹，教育广大教师依法执教、为人师表、爱岗敬业，模范遵守师德规范。

责任科室：

*办公室、人事科（注，打*的为牵头部门，下同）

3.扎实评议

认真组织开展学生评教、家长评教、社会评教活动。

采取个别访谈，学生、家长座谈，发放师德调查问卷和征求意见表，设立征求意见箱等形式，开展好师德师风评议工作，广泛征求师德师风方面的意见。

认真将教师、学生、家长反映的问题进行梳理，及时反馈征求到的意见，针对存在的突出问题，帮助教师提高认识，找准问题存在的根源，在解决实际问题上狠下功夫，把是否解决了社会、家长、学生反映强烈、愿望迫切，通过努力又确实能够解决的突出问题，作为提高师德师风建设水平的重要标志。

根据评议结果，各校要制定整改方案，整改方案要重点明确，措施有力，责任落实。

纪检监察部门要协调相关科室人员加强明查暗访，聘请社区师德师风监督员，对社区内家教行为进行监督，对有偿家教发现一起，通报一起，从严、从速处理。

定期检查社会教育培训机构教育情况，如发现公办教师兼职，立即查处。

在督导、调研过程中，如发现教师无备课、教学行为随意、作业批改不认真、教学效率低下，及时通报批评，综合评定等级不得为优。

*监察审计室、人事科、督导室、职社科、教研室

4.严格考评

各校要明确以提高教师思想政治素质、职业道德水平为核心的教师评价目标;

以《中小学教师职业道德规范》、教育法律法规以及党和国家的方针政策为依据，建立教师全面评价体系;

评价标准要科学，要引导教师成为学生健康成长的指导者和引路者。

从xx年起，凡有教师发生“阶段重点”中列举的行为，查实后，一律先通报批评，在年终师德考核和年度考核中，一律“一票否决”。

然后根据情节轻重给予党纪政纪处分，违法犯罪的，直接移交司法机关处理。

出现恶劣影响的师德失范事件，视情节轻重，除给予当事人党纪政纪处理外，还要追究学校和学校主要领导、分管领导责任。

在学校教育质量发展性评估、综合督导中，一律降等处理，学校评先、评优一律取消。

*人事科、监察审计室、督导室、基教科、职社科

5.表彰先进

各校要挖掘和树立一批师德师风建设典型，利用妇女节、青年节、教师节、新学期伊始或学校纪念日等大力宣传优秀教师个人和团队的先进事迹;

借助新闻媒体，利用会议、简报、橱窗、师德报告会等形式，大张旗鼓地宣传一批师德典型;

大力开展“争当师德标兵，争当优秀教师”活动，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。

市教育局将定期评选、表彰、宣传一批师德师风建设先进个人、优秀团队和优秀学校，推动全市师德师风建设。

*人事科、办公室、教育工会

1.提高家访实效

各校要定期组织家访活动，全面了解学生家庭状况，听取家长意见与建议，增强家校教育合力。

家访过程中，要严格做到“三要三不得”：

要全面通报学生在校情况;

要全面了解学生家庭和在家表现情况;

要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法。

不得在家长面前指责学生;

不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥;

不得接受家长的宴请和赠礼。

要创新家访形式，探索多种渠道，务求家访实效，要将“千名教师访万家”成为常熟教育的品牌活动，在全社会产生积极的反响。

在家访过程中，要特别关注三类学生：

特殊家庭学生、家庭经济困难学生、学习困难学生，通过“一帮一”结对，深化“168爱生行动”，做到困难学生帮扶全覆盖，为困难学生提供感情关怀和经济支持，向社会输出教育暖流。

xx年起，每年教师节前开展“168爱生行动”先进个人评比、表彰活动。

*基教科、教育工会、计财科

2.服务社区群众

各校要联系1～2个社区，党员干部带头，组织教师走出校门，组织时事政治经济形势宣传活动，介绍学校加快提升教育现代化水平，整体推进素质教育方面所取得的新进展和学校工作的新思路;

利用自己的专业优势，为社区居民群众开设公益讲座，提供教育政策、招生就业、家庭教育、健康心理等咨询服务等便民惠民服务;

联系所在社区若干个生活困难家庭，给予捐款帮助、实事服务。

各职业学校要充分发挥自身优势，结合校企合作工作，走进企业，开展多种形式的活动，为企业职工培训提供服务，为企业职工子女教育提供咨询服务，向企业了解实际需求和毕业生工作情况，根据企业需求信息及时调整学校的人才培养工作思路。

每学期，各校要做到“四个一”：

举行一次学校改革发展成果展，举办一次教育公益讲座，组织社区内学生开展一次公益活动，邀请社区干部、居民来校作一次参观、评议。

xx年起，组织开展“三走进三服务”工作展评。

*教育工会、基教科、职社科

3.开展志愿助学活动

xx年起，选取部分试点学校推行志愿助学活动，试点学校各联系一个社区，在社区内公布辅导课程，利用周六上午时间，社区内居民子女自愿参与，学校安排骨干教师义务授课。

待时机合适，试点工作全面推开。

小学阶段，面向放学后家长及时接送有困难的学生，义务设立放心班，由学校分年级集中看护、辅导。

参与志愿助学活动的教师在评先评优、晋升职务等方面优先考虑（具体办法另行制定）。

1.建议教师多和孩子交流。

多用电话与家长沟通，多介绍孩子在学校的情况。

2.教师严格教育，家长紧密配合。

希望任课教师能更加认真的对待每个孩子。

3.班级其他任课教师教育孩子，能加强与家长的沟通。

4.希望老师能更深入一点了解孩子，发现孩子在学校的不良习惯能及时跟家长沟通（比如上课爱讲话，不认真听课等）

5.老师对学生负责，有良好的师德师风，希望对孩子更严格一些。

6.给孩子多点信心，多点耐心，多点爱心!

多鼓励，多夸奖!

7.建议期中、期末考试前作业布置不要太多，否则孩子休息不够，影响上课效率。

8.希望老师对孩子在学校的表现多与家长沟通，以便家长配合老师针对孩子某方面的表现进行教育!

9.品德教育要加强。

请尽量多与家长沟通。

家校联系更加紧密些。

10.建议多开展家访活动，家校多互动。

加强家校联系，共同探讨学生的学习状况。

11.学校的校风不错，建议老师提醒孩子放学后不在外面逗留。

12.因我深知老师工作较辛苦，有时想多跟老师沟通了解孩子的情况，但不知什么时间比较合适。

建议能建立家长与老师的QQ群，谢谢!

13.希望老师每天把布置的作业公布在班级QQ群，有利于家长监督。

老师与家长的互动还不够，应该建立一个平台有利于家长于老师的沟通。

对孩子要多多鼓励，批评要方法得当。

14.希望中午能不布置作业，让孩子中午能有时间休息一下。

15.希望任课教师能对学生的学习、生活各方面都能关心、爱护，积极的加以辅导。

孩子的可塑性很强，希望每位任课教师严格要求学生。

希望多关注班级里的优生。

11.学校的校风