年北师大版语文第四册《植树的季节》word版导学案2Word文档下载推荐.docx

年北师大版语文第四册《植树的季节》word版导学案2Word文档下载推荐.docx

《年北师大版语文第四册《植树的季节》word版导学案2Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年北师大版语文第四册《植树的季节》word版导学案2Word文档下载推荐.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学习目标：

1.认读本课的16个生字，规范地书写９个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过朗读，感受植树带来的快乐。

4.发散思维，展开述说。

5.在朗读中培养热爱树木的感情。

学习重点难点：

1.能用喜欢的方法在阅读中识字。

2.激发学生热爱大自然、保护环境的意识。

学习课时：

两课时

第一课时

一、问题指向，预习先行：

1.搜集有关植树资料；

2.自读课文1-3遍，要求正确流利；

3.自学课文生字，理解新词意思，要求读准字音，熟记字形。

二、呈现目标，任务导学：

1.春天是植树的季节，文中哪个自然段写出了春天的美好？

2.文中对“我们”进行了哪些动作描写？

请用笔画出来。

3.找出文中比喻句，并理解这些句子。

三、互动探究，合作求解：

1.初读课文收获：

（1）师导入课题：

《植树的季节》；

（2）说说自己有没有植过树。

2.学习字词检查：

（1）小组合作学习生字新词，分小组讲解，对部分学生已掌握的知识以小老师的形式互教互学。

（2）进行字词检验，领读，指名读，开火车读等，在解决字音的基础上，让学生互相提醒需注意的字形，词意，从音、形、义三方面引领。

四、交流展示，适度拓展：

1.生展示自己收集到的有关植树的资料。

2.说说植树造林还有哪些好处。

3.植树有这么多的好处，难怪爷爷奶奶、爸爸妈妈，还有“我们“都积极地参加植树造林。

在这里，教师要送给大家三句名言警句，请读一读，记一记:

a.十年树木方成材。

b.毁树容易种树难。

c.前人种树，后人乘凉。

4.学生回到文中，练习有感情地齐读课文。

五、反馈矫正，尊重差异:

引导体会：

（1）春天里，春雨滋润着大地，阳光温暖着大地，是一个最适合万物生长的美好季节。

（2）文中只用了四个动作词:

扛，栽，浇，培，就写出了“我们”种树的过程，四个动作词用得太准确了，让我们回到课文中把相关的句子读一读。

（5）理解文中的比喻句，将“红领巾”比作“一朵朵红花”，表达了“我们”对小树苗的祝福与期待，有写出了“我们”愉快的心情。

六、强化训练，当堂达标：

1．写一写，注意字的结构。

葱翠荒

2.填上适当的词语，再读一读。

一（）春雨一（）树苗一（）红花

一（）红领巾（）的队伍（）的空气

3．读一读，连一连。

植树nó

nɡchǎnɡ

农场zhí

shù

培养cuì

lǜ

荒山pé

iyǎnɡ

翠绿huānɡshān

七、作业布置：

设计提醒人们保护树木的广告语。

八、总结提升：

植树有这么多的好处，难怪爷爷奶奶、爸爸妈妈，还有“我们“都积极地参加植树造林。

在这里，教师要送给大家三句名言警句，请读一读，记一记：

（1）十年树木方成材。

（2）毁树容易种树难。

（3）前人种树，后人乘凉。

第二课时

4.理解课文内容。

1.会认二类生字，会写一类生字。

2.熟读课文，理解课文内容。

1.什么是“湿漉漉”？

2.为什么春天是植树的季节？

3.为什么说我们现在植树，是为了正在，也是为了将来？

四、交流展示，适度拓展

１．听邓爷爷植树的故事。

想想：

邓小平爷爷为什么要这样做？

２．在植树的季节，你想对小树说些什么？

用新学过的词语表达对树木的感激之情和自己殷殷的期盼。

小朋友们通过合作学习，懂得了“我们”喜欢植树，是因为（生接书上句子）路旁的人就能……荒山就能……就能……我们知道……我们喜欢植树，因为……当山野长满树木，大地就有了……风沙就会……空气就会……泥土……河水……我们知道……是为了现在，也是为了将来，更是为了我们爱护生存的环境，为了我们的美好的生活。

所以……所以，春天总是我们植树的季节。

1.师：

我们喜欢植树，因为我们知道，生：

_______________，师：

我们知道，生：

________________。

师：

我们喜欢植树，因为我们懂得，生：

我们懂得，生：

_________________。

所以，生：

________________，师：

2.根据课文内容填空，再读一读。

我们植树，荒山就能变得（）,山野长满（），大地就有了（）的屏障，（）就会被制服，（）就会新鲜，（）就不会被冲走，（）就不会泛滥。

我们植树是为了（），也是为了（）。

1.亲手栽种一棵小树。

2.画一画你喜欢或熟悉的树，写一句你最想说的话。

八、总结提升:

树是我们人类的好朋友，因为有了它，我们才能呼吸到新鲜的空气；

因为有了它，我们才拥有美好生存环境。

让我们行动起来，关爱每一棵成长的树木，让我们也趁着春天这大好时光，亲手栽下一棵小树，用心地将它培育成一棵参天大树。

教学反思：

杨树之歌

1.通过学习，感悟树木与人类的密切关系，从而爱护树木保护环境。

2.认识7个生字，正确书写9个字。

能找出自己书写中形体较美的字。

3.在感悟诗意的基础上，能有感情地朗读诗歌,会背诵全诗。

4.通过朗读，感受杨树的快乐与奉献的精神。

5.在朗读中感悟杨树的可爱、欢乐，像杨树那样无私地奉献。

学习重、难点：

1.认读，会写本课生字。

2.正确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵课文。

1.课前让学生搜集有关树的资料，或者到大自然中走一走看一看，认识一些树种，想想自己喜欢哪些树，为什么？

1.有感情地流利的背诵课文。

2.大叶杨会唱歌吗？

他会唱什么？

他还会给谁唱，唱什么呢？

3.仿照第二小节写一段小诗。

《杨树之歌》；

（2）说说自己喜欢什么树。

进行字词检验，领读，指名读，开火车读等，在解决字音的基础上，让学生互相提醒需注意的字形，词意，从音、形、义三方面引领。

3.理解课文。

1.学生谈谈自己的理解：

（1）我知道了杨树每天从早到晚都在唱歌。

（2）我知道了杨树是哗啦啦地唱歌。

（3）我感受到了杨树唱歌时心情很欢快。

2.拓展延伸：

（1）像大叶杨这样的树还有很多很多，你还知道哪些树朋友？

（2）树给我们带来了很多很多的快乐和好处，树能给我们带来新鲜空气，抵挡风沙，减少洪水灾害，保护环境……那你想做些什么呢？

（3）你们真懂事，那课后大家一定要行动起来，为我们的家园增添一份绿色。

五、强化训练，当堂达标：

1.读拼音标上音调，并写词语。

Peibanyangshuganxieliangshuangguzhang

（）（）（）（）（）

2.照样子接词。

例：

杨（杨树）（树叶）（叶子）

爽（）（）（）

陪（）（）（）

六、作业布置：

1.背诵课文;

2.写会生字。

七、总结提升：

大叶杨多么欢快呀，大叶杨长在蓝蓝的天底下，扎根在绿色的大地上。

它默默地为人类奉献着关爱与欢乐，就让我们一起来保护这些高大挺拔的树木吧，愿我们能精心地呵护身边的每一棵小树，共同保护我们人类最美好的家园。

1.课文共几个小节？

2.为什么刮风时大叶杨唱得欢快，下雨时唱得响亮？

3.想象没有风雨时大叶杨怎么唱？

4.大叶杨把歌唱给谁听呢？

他在歌中唱什么呢？

5.“拉起手”是什么意思？

为什么要感谢金色的太阳？

1.有感情的朗读课文，背诵课文。

2.感受大叶杨的快乐，无私奉献。

三、交流展示，适度拓展：

（1）课文共三个小节;

（2）大叶杨很快乐，所以它刮风时唱得欢快，下雨时唱得响亮；

；

（3）没有风雨时它轻轻的唱；

（4）大叶杨吧歌唱给杨树下面的人们听。

（1）课文中的大杨树把歌唱给了学步的小宝宝、聊家常的老奶奶、悠闲的老爷爷，那他还会把歌唱给谁听呢？

你也来编一编吧。

（2）学生在小组内交流、讨论、汇报。

四、强化训练，当堂达标：

按照课文内容选词填空。

1.我的名字叫大叶杨，成天喜欢________（哗啦啦、啥啦啦）地歌唱。

2.刮风时唱得________（欢快、高兴），下雨时唱得响亮。

3.没有风雨来帮忙，我们的歌儿也______（悄悄、俏俏）地唱。

五、作业布置：

1.背诵诗歌。

2.课后再听听自己喜欢的树在唱什么歌，写下来。

六、总结提升：

树木是人类忠实的朋友，它们无私地为人类奉献出自己的全部，不仅为我们创造着美好的生活环境，还给我们带来了无限的欢乐。

让我们好好的珍惜、好好的爱护这位朋友吧！

一片树叶

1.认字16个，会写8个。

2读通、读顺、读懂课文，理解课文内容。

3.能用自己的话表达对树木的喜爱之情。

4.理解“知行统一”的道理。

5.通过朗读感受小黄牛的痛心，产生保护树木的意识。

6.在朗读中感悟，做一个保护树木的孩子。

1.自读课文1-3遍，要求正确流利；

2.自学课文生字，理解新词意思，要求读准字音，熟记字形。

3.课文讲了哪几种小动物？

他们分别是怎样对待小椿树的？

2.正确，流利有感情地朗读课文。

《一片树叶》；

（2）说说叶子对树的重要性。

1.学生展示自己小组讨论的结果：

（1）说说叶子的重要性。

（2）用开火车的形式展示自己小组认字的情况。

（3）这篇课文共讲了小牛、小兔、小猴、小熊这几种动物，小牛种树，其他几种小动物摘树叶。

这是一棵漂亮的小椿树，真是人见人爱，那么既然喜欢小椿树，要怎样做才不会让它受伤呢？

1.引导体会“勿以恶小而为之”的道理，告诉孩子们应该怎样爱护树木。

2.重点强调“棵、保、便、味、惊”这几个字的书写要点：

都是左窄右宽，右边部分占领竖中线，其中“味”的右边第一横短，第二横长。

六、强化训练，当堂达标：

1配套练习第页，第题。