高考英语全国IIIIII卷命题信息要素表Word文档下载推荐.docx

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1When？

2Why?

1Who?

0

II

1.谈论下午活动2.打电话告知会面延期3.询问购车预算4.因事请假5.中暑及处理建议、6.母亲劝说儿子耐心等待付账

7.Richard找到新工作8.Mary如何得到需要的书

9.电话联系度假事宜

10.实验室安全须知

易

11Where？

3How？

3Why?

3

Who?

0When？

0

第二部分阅读部分（满分40分）

年份

2019

2019全国I

2019全国II

2019全国III

语

篇

信

息

A篇

应用文—介绍太平洋科学中心。

应用文—世界几家著名剧院的历史、演出语言及演出日期等。

应用文—一则旧金山FireEngine旅游公司推出的旧金山一日游促销广告。

B篇

记叙文—我作为保护野生动物志愿者，救助一只幼年猫头鹰的故事。

夹叙夹议—作者和著名演员保罗•纽曼的深厚友谊。

记叙文—75年悠久历史的剧院将被拆除，并在原址新建一家购物中心。

C篇

新闻报道类—介绍了爵士乐的现状和未来。

说明文—介绍Terrafugia公司所设计的飞行汽车。

说明文—说明灰狼被重新引进黄石公园引起的系列反应和环境问题。

D篇

说明文—介绍自制蒸馏器的方法和步骤。

新闻报道—植物受到袭击时，发出气味保护自己或者警告同伴。

新闻报道—研究者用电动汽车当移动实验室以更好地知道老年人开车时遇到的问题。

七选五

夹叙夹议—作者参加露营的经历及其对露营态度的转变。

说明文——怎样排除干扰而又不伤害对方的建议。

说明文—设定生物钟的必要性和设定办法。

考

点

21

细节理解

22

23

推理判断

24

25

26

词义猜测

27

主旨大意

28

29

30

31

32

33

34

35

36-40

篇章结构

第三部分完形填空（30分）

卷别

夹叙夹议

记叙文

大意

学习美式手语的经历

Freddy通过行动诠释人生

一张环球旅行机票的故事

258

266

263

41

searching

entered 

restrictions

42

experience 

name

passport 

43

learn 

dull

relationship

44

spoken

student

gotowaste

45

love

laugh

policy 

46

story 

misfortune

booking

47

performed

ended

use 

48

idea

gift

49

attracted

Friends 

offer 

50

past

fun 

right

51

wanting

updates

interesting

52

explore

graduation 

changing

53

sign

caring

control

54

slow 

sleep 

sharing 

55

attend

lent 

lookingfor

56

registeredfor

conducting

extra

57

prohibited

excused 

take 

58

Instead

opened

trip

59

caused

note 

ending 

60

new

took

lucky

动词

10

9

名词

5

8

7

形容

4

3

副词

1

代词

介短

连词

第四部分语法填空（15分）

2019

III

议论文

说明文

话题

低脂少盐食品对健康的利弊

地铁发展的历史变迁

兼职模特莎拉的人生规划

206

200

214

61

as

crowds　　　

resting

62

effects

from

a

63

toprocess

laying

hasbeentold/wastold

64

areremoved

the

who

65

wereused

toprove

66

worse

fairly

education

67

is

it

invitations

68

eating

manage

in

69

careful

introduction

comes

70

which

successful

certainly

2

非谓语

形容词

冠词

介词

其他

第五部分短文改错（10分）

暑假学开车

张氏夫妇屋顶种菜

图说个人业余爱好

文长

108

92

109

eighteen-

eighteenth 

all-both

去掉of

加the或my

a-an 

had-have 

so-but 

interesting-

interested 

and-but 

goes-went 

that-which 

too-taken 

word-words 

earlier-early 

become

-became 

6

turning-turn

去掉for 

picture前加the 

去掉much

Beside

-Besides 

they

-which/that 

late-later 

informations

-information

difference

-different 

suddenly-

sudden 

came-comes 

late-latest 

on-of 

pick前加to 

your-my 

考点

数词

第六部分书面表达（25分）

类型

体裁

要求

能力要求

学习计划

文字

提示

半开

放式

应用文

邮件

假定你是李华，正在教你的英国朋友Leslie学习汉语。

请你写封邮件告知下次上课的计划。

内容包括：

1.时间和地点；

2.内容：

学习唐诗；

3.课前准备：

简要了解唐朝的历史。

语言运用和生成能力。

全国II

传统文化

假定你是李华，想邀请外教Henry一起参观中国剪纸（paper-cutting）艺术展。

请给他写封邮件，内容包括：

1.展览时间、地点；

2.展览内容。

全国III

邀请

假定你是李华。

你所在的校乒乓球队正在招收新队员。

请给你的留学生朋友Eric写封邮件邀请他加入，内容包括：

1.球队活动；

2.报名方式及截止日期。

一、命题双向细目表简介

命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。

双向细目表的制作应该和《考试大纲》或《考试大纲的说明》要求的考查目标（能力）和考查内容具有一致性。

一般地，表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点（模块），横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，在知识与能力共同确定的方格内是考题的题型、题号和所占分数。

因此，这种命题双向细目表具有三个要素：

考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。

表中所列的各种能力水平的依据，最早是美国教育学家布鲁姆关于教学认知目标所分为由浅到深的六个层次，即识记、理解、应用、分析、综合和评价，前一类是后一类的基础，后一种类别包括了前一种类别。

目前，高中全国普通高考各个学科在《考试大纲》或《考试大纲的说明》中都有不尽相同的阐释。

二、命题双向细目表的作用

规范命题行为，增强计划性，减少盲目性，避免出现繁难偏旧或超纲的题目。

1．不会超出命题范围

在“双向细目表”中，每道题目都已确定了相应的位置，只要命题人严格按“双向细目表”去做，其命出的题目，就一定在教材的范围之内，决不会偏离甚至超出教材。

2．不会出繁难偏旧的题目

繁难偏旧的试题，一般出现在题型和考查的知识点上。

有了“双向细目表”，题型不能随意变，考查的知识点也不能随意定，因而能有效防止出现繁难偏旧的试题。

3．有利于充分发挥命题人的主观能动性

“双向细目表”只规定了试题的题型、分值、知识点和能力要求，没有提供现成的题目，这就为命题人灵活选择考查角度、材料背景和语言表达留下了无限的空间，有利于命题人聪