大班优秀数学绘本教案Word格式文档下载.docx
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通过实践,尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数,在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。
准备运用实践体验法、讨论法和游戏法突破这一重点。
2.难点:
能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。
准备运用启发提问法、活动延伸法突破。
活动过程
1.导入活动:
观看录像,进行讨论。
师:
小朋友们,今天老师给你们带来一段录像,请你们看一看,录像中发生了什么事情?
看完录像后提问:
(1)录像中的小朋友因为什么事情发生了争执?
(2)为什么会出现跳绳计数不清的问题?
2.第二遍录像(慢速播放),便于幼儿观察跳绳速度和计数速度的对应关系,分析现场计数时出现的问题。
提问:
(1)为什么会出现跳绳计数不清?
问题出在哪儿?
(2)如果是你,会怎样为跳绳计数?
3.小组实践,集体分享:
如何使跳绳计数更准确。
(1)幼儿分组活动,每组取一根跳绳。
幼儿可以边实践,边商讨计数方法,并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。
(2)集体分享
a.分享探索过程,如:
开始计数时你们遇到了哪些困难?
你们是怎样想出解决办法的?
b.分享计数方法,如:
看跳绳小朋友跳动的脚计数;
看跳绳小朋友起伏的头计数;
看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。
这几种方法中你最喜欢哪一种?
为什么?
c.讨论计数注意事项,如:
跳和数要对应上;
踩绳或一脚跳过另一脚没跳过,不能计数;
记清楚小朋友跳过的数,再往下接着数,并说出最后计数结果。
4.分组学习跳绳计数,请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法,还可以探索和发现新的方法。
5.讨论:
还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的?
如:
幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏;
体育项目中的足球、排球比赛等。
6.活动延伸:
鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题,如值日生发碗筷、取午点等,并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来,张贴到主题墙上,和同伴分享、交流。
活动反思
首先,本次活动将幼儿的学习和他们真实的生活紧密联系在一起,突出科学领域学习“情
景化、过程化、活动化、经验化”的特点。
通过探索“跳绳计数方法”的活动,密切数学和现实世界的联系,使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学,理解数学,从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。
其次,活动过程符合《纲要》和《指南》的要求,即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经验,并运用于新的学习活动中,有利于形成受益终身的学习品质。
第三,活动过程体现了《纲要》和《指南》倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式,而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者,学习活动的组织者、引导者。
教师的作用由“教授”转变为“支持”和“引导”。
幼儿园大班科学教案:
认识电池
活动目标:
1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识,认识电池的特征、正负极及作用,了解正确使用电池、检验电池的方法。
2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
活动准备:
1、电动玩具若干,创设情境电池专卖柜。
2、实验操作材料人手一份:
电池一节(新、旧),灯珠一个,电线一根。
3、电池模型图,说明图(安装图)各一张。
活动过程:
一、通过观察、讨论认识电池
1、利用玩具吸引幼儿,并且拨动开关,提出问题:
玩具为什么不动?
2、证实幼儿的猜测,引出活动的主题--电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现,小结电池的基本特征,并认识正负极。
二、掌握电池的使用方法
1、装入电池,玩具不动,找原因。
(幼儿讨论后回答)
2、罗列幼儿的三种可能性,并一一加以验证。
①电池装反了。
措施:
结合说明图,让幼儿学习正确的安装方法,巩固正、负极知识,
并请幼儿试装。
②玩具坏了。
用快用完的旧电池证明。
③电池没电了。
用新电池。
三、通过实验,检验电池
1、提出问题:
怎样才能知道电池里有没有电?
2、幼儿探索性实验,教师指导。
3、请幼儿介绍自己的方法:
利用小电珠发光来检验电池有没有电。
4、幼儿验证实验。
5、小结。
四、了解电池的作用和种类
1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。
2、了解作用,让幼儿谈谈何处也要用电池,用到什么样的电池,并且从专卖店中找出它。
五、游戏:
配电池
研究玩具需要几节什么样的电池,并从专卖店中配好、装好后,自由地使用电动玩具游戏。
幼儿园大班数学教案:
倒计时
1、了解倒计时的含义,对计算倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
相关图片若干、月历、笔。
一、模拟看红绿灯过马路
1、导入:
前几天老师在马路上拍了两张照片,这两张照片哪里不一样?
思考:
人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗?
2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路,其余幼儿倒着数)。
3、说说各自的发现:
这里的数字是倒数的,数字越来越小,时间越来越短?
?
体会绿灯上的数字告诉我们,时间越长过马路越安全,时间越短,过马路越危险。
有了倒计时,我们过马路就更加方便、安全了。
4、绿灯上的数字是怎么变化的?
(了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化)
二、寻找生活中的倒计时
1、说说生活中的倒计时现象。
2、教师依次出示照片,了解在我们的生活中有很多倒计时现象。
3、进一步发现在使用倒计时时,有的倒计时用“秒”(奥运会开幕式、火箭发射等),有的倒计时用“分”(电扇、微波炉、电热毯),有的倒计时用“天”(世博会)。
三、尝试计算倒计时
1、激发幼儿计算倒计时的愿望:
3月20号,我们要去春游了,让我们一起来做个春游倒计时牌吧。
今天是几月几号?
除了要找到今天的日期,还要找到哪个日期?
2、交流采取计算倒计时的方法,如:
顺着数;
两个两个数;
倒着数;
春游的那天不算进去等。
延伸:
1、为最近的节日做倒计时牌。
2、为离园做倒计时牌。
幼儿园大班科学领域:
一寸虫
设计意图:
绘本《一寸虫》进入班级后,很快成为了孩子们关注的焦点。
他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的,夜莺的歌声到底有多长?
根据孩子们的兴趣点,我首先设计了一个阅读活动。
在此基础上,我又设计了这个数学活动,巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来,让他来测量纸盒,逐步引导幼儿探索正确的测量方法,使数学活动变得生动有趣。
在教学过程中,我设计了这样一些环节:
1.简单复述故事。
绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻。
在这个让幼儿浏览画面的环节中,我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境,激发幼儿的兴趣。
2.两两结伴探索测量方法。
在制作一寸虫卡片时,我严格地把一寸虫做成3.33厘米,把两寸虫做成6.66厘米。
我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念,我们要用严谨、认真
【篇二:
大班绘本数学活动:
《一寸虫》】
大班绘本数学活动:
《一寸虫》
一、活动目标:
1、尝试运用绘本中的“一寸虫”进行测量,萌发幼儿对测量活动的兴趣。
2、欣赏理解绘本故事内容,感受一寸虫的机智和勇敢。
二、活动过程
草丛里有什么?
(毛毛虫、甲虫、蛇?
)
草丛里有许多有生命的东西,还有谁呢?
(ppt画面出现一寸虫)有这条虫。
这条小小的、绿绿的虫叫什么(ppt画面出现字)?
一寸虫。
一寸表示一个东西的长度,一寸大概有多长?
(手比划比划看看)一寸有这么长(出示一寸虫),这就是一寸。
一寸虫是一条小小的虫子,它会不会碰到什么危险呢,我们来听听这个故事,故事的题目叫什么?
(一寸虫)
故事发生在密密的树丛里,生活着一条小小的虫子,它是条一寸虫。
它每天都穿行在树叶枝条之间,非常非常的自在。
有一天(ppt画面)飞来一只(停顿)知更鸟。
鸟是要吃(停顿)虫子,所以知更鸟说我要吃了你,可是一寸虫说:
“慢,我有量东西的本领,我对你有用处。
”“哦”知更鸟说:
“我最钟爱我的尾巴,如果你能量出它有多长,我就放了你,要不我就吃了你。
于是一寸虫就开始量知更鸟的尾巴。
一寸虫能准确地量出知更鸟的尾巴吗?
你看,许老师把知更鸟最钟爱的尾巴放在了桌上,也放上了一寸虫。
一会儿请你找一个朋友,两个人一起找一条知更鸟的尾巴,然后在上面用一寸虫摆一摆、算一算、看一看知更鸟的尾巴到底有多长。
一会儿再来看看一寸虫量出来的知更鸟的尾巴有多长,我们和它相同吗?
还有一个规定,许老师只给你三分钟的时间,速度要快,做的到吗?
准备——开始!
(提醒:
知更鸟的尾巴有多长呢?
和朋友一起拿一条知更鸟的尾巴,用一寸虫摆一摆、算一算)
知更鸟的尾巴有多长?
你用了几条一寸虫?
(三条)三条一寸虫是几寸呢?
(3寸)
看看你们是怎么量的(ppt演示)一条一寸虫、两条一寸虫、三条一寸虫,一共是几寸(3寸)我们在量知更鸟尾巴时用的是三条一寸虫,可是在密密的树丛里
一寸虫只有独自一个,怎么办呢?
它是怎么量出3寸的,看仔细了(ppt演示)
知更鸟知道自己钟爱的尾巴有3寸长,它心满意足地飞走了。
不过,树丛里一寸虫会测量的本领就传开了。
人们发现,尽管一寸虫的身子很小,却有着数学家的脑子。
这个有着数学家脑子的小小一寸虫迎来了其它鸟类的好奇。
许多鸟儿都飞来请一寸虫帮助量自己身体钟爱的地方。
瞧,哪些鸟儿飞来了?
(ppt画面)
你们猜猜苍鹭最钟爱的是它身体的哪个部分?
(巨嘴鸟、蜂鸟最钟爱的)所以,苍鹭、巨嘴鸟、蜂鸟都来请一寸虫帮它们量一量自己最钟爱的身体的那个部分,于是一寸虫就忙开了。
可它有点忙不过来,你们愿意帮它忙吗?
许老师这次在桌上放了这些(停顿)什么鸟?
(分发图片、笔)等会儿请你独自一人拿一条一寸虫、一只鸟儿,帮它量一量自己身体钟爱的地方,到底有多长。
量苍鹭的小朋友,你们量出来苍鹭的腿有多长?
我们来看看和一寸虫量出来的答案一样吗?
(演示ppt)
依次对比巨嘴鸟、蜂鸟的长。
树丛里的小动物都有自己身体最钟爱的地方,你的脸上、手上哪里是你最钟爱的?
现在,许老师给你一分钟的时间,请你找个朋友一起,拿一条一寸虫,为你的朋友量一量他身体最钟爱的地方有多长。
记得只有一分钟哦!
你帮朋友量什么?
有多长?
你看,有数学家的脑子,生活就变得很有乐趣,所以一寸虫在密密的树丛里,它依然每天穿行在树叶和枝条之间,非常非常地自在,不过有一天,它遇到了一只(ppt演示)夜莺,夜莺是树丛里的唱歌高手。
所以它对一寸虫说:
“我最钟爱我的歌声,请你量量我的歌声(配乐)如果量不出来我就吃了你。
”歌声能量吗?
一寸虫的危险来了。
可是有数学家脑子的一寸虫说:
“好的,我一定量出你美妙的歌声,所以请你不停地唱吧。
”于是看(ppt)夜莺就开