六年级下册信息教案.docx

六年级下册信息教案.docx

《六年级下册信息教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册信息教案.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

六年级下册信息教案

六年级下册信息教案

第1课信息的存储与传递

【教学目标】

认知目标：

·对信息和信息技术有感性认识·认识常见的信息处理工具·了解计算机的基本应用

情感目标：

·意识到信息和信息技术的重要性，萌发学习、应用计算机的兴趣和意识

【教学内容】

·信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具

·计算机的基本应用

·信息技术课程学习要求

【教学过程】

一、规范上课要求

二、初步了解信息和信息技术

1．引入──我们生活在信息的海洋里

师：

现在请大家观察，这些图片在说什么？

你是怎么知道的？

学生活动：

观看图片，讨论交流

教师总结：

我们周围的世界充满了大量的信息。

走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。

信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。

我们每天都生活在信息的海洋里，信息无处不在，信息无处不有。

2．了解信息技术

师：

信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称。

三、了解信息传递

1．引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例

2．拓展了解信息传递技术的发展

结合多媒体演示文稿向学生简单介绍信息传递技术的发展

四、了解信息获取和存储技术

1．引导学生了解信息存储的重要性

师：

刚刚老师用电脑给同学们展示了一些图片，如果老师现在把电脑关了，这些图片我们还能再看一遍吗？

2．了解信息获取和存储的技术手段

师：

就像我们的大脑一样，电脑也可以保存信息，而且还不会忘记信息。

如果你生日那天，邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会，那么有什么办法帮助你永远记住这样快乐的一天呢？

3．体验多媒体信息的获取途径

师：

今天是新学期里这门课程的第一课，也让老师特别难忘。

所以老师要用照相机把同学们的表现拍下来！

请个别学生拍摄一些照片，在学生拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些照片。

师：

刚刚老师和同学们拍摄的照片都保存在这个数码相机里，除了用数码相机看这些照片，我们还可以把这些照片传送并且保存到电脑上

五、了解计算机的应用

1．制作明信片，引发学生学习计算机兴趣

师：

电脑像人的大脑一样，不仅可以存储信息，而且还可以对信息进行计算，所以人们又把电脑叫做计算机。

借助计算机的帮助，我们可以把刚才拍下的照片做成明信片。

2．拓展学习计算机的其他应用

师：

计算机是目前最重要的一种信息处理的工具，除了制作明信片、贺卡，它可以帮助我们做很多的事情，大家想想看，计算机能帮助我们做些什么呢？

【课堂小结】

我们来回顾一下刚才这位同学的操作，他是用键盘把文字输入到计算机中，这键盘就相当与我们的手。

所以我们也称键盘为输入设备。

再由显示器显示出来，就相当于我们的嘴，所以我们也成显示器为输

出设备。

输入输出设备固然精彩，但也不要忘记最主要的主机呀。

4、计算机常见的辅助设备

师：

怎么样它们介绍的精彩么？

其实除了以上四个主要组成部

分，计算机还有许多常见的辅助设备，看大屏幕，你能说出它们的名字，并说一说它们的用途么？

（课件常见的计算机辅助设备，如：

打印机、照相机、音响、摄像头）

四、总结

回到刚上课时老师提出的问题。

（1）人的身体是由头、颈、躯干、四肢等组成，那计算机是由什么组成的呢？

（2）你能说出计算机组成部分的功能么？

师：

一分耕耘，一分收获，你们回答都很不错，这证明你们今天都有收获，老师希望同学们今后能更加认真学习。

今天我们只揭开了计算机的外纱，只看了看他的外表，知道了计算机的组成部分及其功能。

和计算机成为了朋友，想要和它成为好朋友还要我们共同努力呢。

第４课　追溯“信”的历史

教学目标

1、了解、识别身边常用的通信方式。

2、掌握搜索、保存网上信息的方法。

3、学会对搜索到的信息进行选择和整理。

教学过程

１、导入新课同学们，在平时生活中，你与自己的朋友有没有过沟通和交流？

都用的是什么方式？

交流的方式还真是多种多样，今天我们就来讲讲“信”的这种方式。

听老师的提问后，跟随教师一起走入新课，准备学习“信”的历史

２、提问：

了解“信”的历史有很多种渠道？

你都知道那几种？

课前我们已经布置了让同学们寻找三个时代的通信方式，现在请小组到前面来展示并说一说自己的搜集结果。

教师小节：

同学们搜集的方式真是多种多样，有从图书中找寻的、有从父母那里得到的，还有从网络中找寻到的，现在我们听听利用网络找寻到的一组，他们是如何寻找的？

现在我们一起学一学如何利用网络找寻资料？

３、搜索引擎的工具很多如：

XX、搜狐、新浪等

利用搜索引擎，搜索“中国古代通信方式”并保存在自己D盘中的文件夹中

师生讨论操作技巧，教师进行适当引导及评价。

小组讨论　　学生回答

小组上前来演示，并讲解，重点说一说你用的是什么搜集方式

４、完成后，交流操作方法，互相评价。

利用学生自己演说搜寻过程，加深学生的印象，同时激发其他学生的学习兴趣。

５、进行实际操作，巩固提高学生的操作计算机的水平。

第５课讲讲信的故事

教学目标：

1、了解、识别身边常用的通信方式。

2、掌握搜索、保存网上信息的方法。

3、学会对搜索到的信息进行选择和整理。

4、学会在网上申请免费邮箱。

5、学会在网上收、发、回复电子邮件。

6、了解有关邮件的安全问题。

教学过程：

１、把自己搜集的资料先分好类小组同学商讨本组要介绍的主要内容。

２、仔细阅读资料，筛选。

３、精简内容，争取用最简洁的语言，最生动的图片把信息传达给阅读者。

（确保资料的详实，并尊重知识产权，要注明资料的来源）

3、整理资料，制作幻灯片

4、存文件，使用反应内容的简练文字作为文件名。

5、议一议，通过制作本次活动的演示稿，你有什么体会。

６、本组同学在一起交流一下，通信技术是怎样改变人们的通信方式的。

７、幻灯片模板有何作用

第６课我的电信

教学目标：

1、了解、识别身边常用的通信方式。

2、掌握搜索、保存网上信息的方法。

3、学会对搜索到的信息进行选择和整理。

4、学会在网上申请免费邮箱。

教学过程：

一、了解电子邮件

有的同学对它还是很陌生，现在我们就去一起认识它吧！

1、认识电子邮件：

（出示幻灯片）

电子邮件是网上最常用到的功能之一，在几秒钟到几分钟之内，便可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。

电子邮件可以是一封普通的由文字组成的信件，也可以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的内容，携带了更多的信息。

2、提问：

谁能说一说电子邮件它有什么优点呢？

板书：

（特点：

方便快捷、保密性好。

）

3、想发电子邮件就得有个电子邮箱，下面我们就一起来学习申请电子邮箱。

许多网站给我们提供了免费的电子邮箱，咱们就申请免费的电子邮箱，要珍惜父母辛辛苦苦挣来的钱。

二、申请免费的电子邮箱

1、这是老师申请好的一个电子邮箱（hhp_haoping@）谁能来读一读？

（出示幻灯片）这个邮箱包含那些内容呢？

2提问：

A、邮箱由哪三部分组成？

B、同学们知道哪些网站提供免费电子邮箱服务？

很多综合性的网站都会提供免费电子邮箱的服务，而126则是它们当中做得比较专业的一个，稳定性好，提供的空间较大，而且比较容易申请。

所以我们就以126网站为例申请一个免费邮箱。

3指导学生看书

表单中带“*”项是必填的；不带的是可填可不填的。

4演示操作过程

提示：

你们一定要记住自己的邮箱地址和密码，担心这些资料记不住的话就写在纸上。

三、发送电子邮件

同学们有了自己的邮箱，就可以发邮件了，如何法呢？

1指导学生看书

重点提示：

邮件内容要健康文明。

2巡视指导学生

3指名学生演示操作过程

四、申请电子邮箱

1、怎样获得一个不收费的电子邮箱？

2、这个邮箱是我自己私有的吗？

其他人能打开吗？

3、我如何把我的文件发给老师？

五、活动小结：

1、使用电子邮件是当前最快捷，又经济的通信方式之一，而且有很多知名

的网站都提供免费的邮箱服务，我们还是学生，当然选择免费的邮箱了，但是，要选择知名，稳定的网站申请一个免费邮箱。

2、家里的普通邮箱是要上锁的，把钥匙拿在自己的手中，别人就打不开

了。

从而保障信件的安全。

为了保障电子邮箱的安全，也要给电子邮箱加一把锁――密码

由于网络的带宽是有限的，越小的文件越容易传达。

为了减少发送邮件时所用的传输时间

，最好先把文件进行压缩，然后再发送。

３、学生时行操作：

申请免费邮箱发送电子邮件。

４、议一议在申请网易通行证的过程中，遇到了什么困难，你是如何解决的怎样才能让别人知道自己的邮箱地址

如何设置邮箱密码，提高邮箱的安全性有时需要给多个朋友发送同样内容的邮件，如何操作。

第７课　做计算机的“小医生”

教学目标：

1）知道计算机病毒的含义和特点；

2）能描述几种常见计算机病毒；

3）知道计算机病毒的常见防治方法；

4）能利用搜索工具检索出相关信息。

教学过程：

一、导入新知

播放课件，激趣导入

提问式：

上节信息技术课同学们学了些什么，做了些什么？

二、讲授新课

（一）利用网络搜索“什么是计算机病毒”的信息。

1、引导式：

网上的东西太多了，而且也很实用，那我们怎样才能快速找到我们所需要的东西呢？

这时我们就要用到一些特殊的网站－搜索引擎

2、提供一个教师搜集好的网站：

学生到该网站中学习

根据具体情况设置分组竞赛，看谁搜索的信息最多

把学生完成任务的过程用投影机展示出来。

（二）理解计算机病毒的概念

解释计算机病毒概念：

1、在解释病毒概念时重点突出“有害”和“程序”字眼。

2、作用就是破坏和传染。

注：

（对于计算机病毒，没有必要让学生知道病毒是如何感染和破坏程序的，只要知道计算机病毒特性，并且知道如何去杀毒。

）

观看幻灯，听教师解释学习幻灯片出示：

什么是计算机病毒？

凡是能引起计算机故障，破坏计算机数据的程序称为计算机病毒。

提问：

一个生病人他的表现会和平常不一样，那计算机中了病毒会是什么样呢？

有哪位同学见过吗？

3、解释：

电脑染上病毒后，状况怎样。

（三）了解计算机病毒的特点

破坏性：

（电脑出现死机，删除电脑里的文件）情境对白

传染性：

（具有自我复制功能，在网络中能迅速传播感染整个网络。

）

隐藏性：

（不易察觉，很难发现）

（四）学习使用杀毒软件

江民KV、瑞星等（可拿实物软件给学生看）可稍作演示KV杀毒界面如果有个别学生会，请操作演示通过演示，指导学生操作：

在线杀毒

（五）上机操作

指导：

利用多媒体对操作过程展出部分内容请学生演示或师再作演示。

第８课　做计算机的“小卫士”

教学目标：

1．了解计算机木马的概念、特征；

2．了解常用杀毒软件以及一般的使用方法；

3．懂得预防计算机木马的基本原则；

4．增强学生的计算机安全和自我保护的意识。

教学重点：

了解计算机木马的危害性及相关特征，掌握如何预防计算机木马提高计算机的安全性。

教学难点：

如何预防计算机木马，提高计算机的安全性和可靠性。

教学过程：

一、导入新课

1．计算机和我们的生活息息相关，已成为人类不可或缺的朋友。

2．计算机存储了大量的数据信息，如果这些信息遭到破坏，将会造成巨大的损失和危害。

3．目前，各种各样的计算机木马对计算机中数据的安全性构成了极大的威胁，今天我们就要来一起了解一下计算机木马，并一起来学习一下，如何预防计算机木马。

二、什么是计算机木马

1．请你说一说，你觉得计算机木马是什么样的？

它和我们平时生病时得的感冒木马一样吗？

它是一种计算机程序。

2．你知道计算机如果被感染上了木马后，会出现一些什么征兆吗？

计算机运行速度变慢、无法启动、磁盘空间突然变小、文件丢失等。

3．计算机木马经常具有强烈的破坏性。

如前