小学四年级品社教案Word文档下载推荐.docx

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小学四年级品社教案Word文档下载推荐.docx

你们喜欢玩游戏吗?

你们喜欢玩这些游戏吗?

2、师:

按着这些规则我们来玩《画鼻子》游戏好吗?

3、学生做游戏。

4、师:

你们高兴吗?

如果不按这些规则做会怎样?

师:

规则就是规定出来供大家共同遵守的规章制度,没有了规则,就没了趣味性。

除了游戏中有规则,生活也有规则,这节课我们共同探讨、交流《做游戏讲规则》。

二、新授

1、师:

让我们把目光转移到学校,看看我们的学校生活中有哪些规则?

2、谁来给讨论订规则,同桌之间讨论。

3、汇报。

4、师:

我们学校根据这些规则制定了学校规则

5、师:

这些规则有什么好处?

6、师:

看了这些图片你们感受到了什么?

7、师:

与我们息息相关的除了学校生活、还有家庭生活、社会生活。

在上节课老师布置了作业,去寻找家庭生活、和社会生活中都有哪些规则?

下面我们前后讨论、交流好吗?

学生汇报(鼓励学生)

最后由一位同学表演、指挥交通手势同学一起做。

我们既然学会这些手势,就要按着这些规则去做。

我们一起说:

“红灯停、绿灯行、黄灯等一等。

”我们要宁等一分钟,不抢一秒钟,如果违反规则:

轻,不仅会失去健康;

重,还会失去生命。

师总结:

通过刚才同学们的探讨、交流,让我们感受到了什么?

三、巩固

如果你看到有人正在违反了这些规则,你们应该怎样做?

通过这节课的学习你感受到了什么?

(要遵守规则,找规则,方法很多,生活处处有规则)

这节课我们学习了《做游戏讲规则》。

那么这些规则在人们生活中有什么作用?

假如没有这些规则行吗?

下节课我们继续探讨、交流。

板书设计

1.做游戏讲规则

1.了解规则。

2.体验规则、游戏。

教后反思:

2

班级制度大家定

结合学校本学期的活动来引导学生通过集思广益,拿出相应的对策和措施。

学生制定规则,遵守班级规则。

活动一:

生活学习有规则

这个活动是在上一活动的基础上进行的一项拓展性活动。

学生在充分认识和理解规则的意义基础上,将规则意识由游戏这一点引向生活和学习等更广阔的领域。

学生通过讨论、交流,将他们感触深的生活规则和学习规则等呈现出来,可以进一步使他们认识到:

生活中有规则,人们必须遵守生活中的规则,又可以为下一步的学习——班级制度大家定做好铺垫。

活动二:

我做班级小主人

班级制度是班级管理的依据,学生是班级的小主人,他们生活在班集体中,参与班级管理,因此通过这个活动,可以充分调动他们民主参与班级管理、遵守班级、学校的规章制度起到很大的作用。

在这里可以结合学校本学期的活动来引导学生通过集思广益,拿出相应的对策和措施;

也可以针对班级管理中较薄弱的一个方面,学生们共同讨论,修改制定相关的制度,使班级在学校的活动评比中脱颖而出。

1.学校生活有规则

各种制度说说一说

寻找闪亮点

2.制定完善班级制度

3

公共场所守秩序

使学生知道常去的公共场所应遵守的公共秩序。

在校外自觉遵守公共秩序,见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

讨论并记录不同的公共场所要遵守哪些具体的秩序,并且把这些落实行动中去。

一、创设情境,导人新课。

1.同学们爱玩碰碰车吗?

我们马上出发。

请大家闭上眼睛(放欢快音乐。

师旁白:

玩碰碰车的人很多,我们需要排队等候。

音乐停。

2.同学们,就在你们排队耐心等候的时候,前面却有人纷纷插队,这时,你们心里怎样想,想说些什么?

3.揭示并板书课题。

二、学习课文,明白道理。

通过设置不遵守公共秩序的情境,特别是发生在学

生身边的事例,引导学生进行行为辨析,进一步明确生活中有规则,明确自觉遵守公共秩序是每个公民的义务,是一个人良好的自身素质的体现,遵守公共秩序要从我做起。

三、巩固延伸,指导行为。

说一说你到过下面的公共场所吗?

在这些地方需要遵守哪些公共秩序?

四、总结:

公共场所需要良好的秩序,在校外我们要自觉遵守公共秩序,见到同学有不遵守公共秩序的行为还应该进行批评劝阻。

1.公共场所

2.

3.公共秩序

4.

5.公共场所守秩序

4

诚实守信

1、懂得社会需要诚信,诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。

2、努力做一个讲信用的人。

3、懂得互相信任,让大家都得到快乐。

4、知道我们的生活中处处有诚信,它和我们的生活密切相关,它使我们的生活充满了快乐。

知道我们的生活中处处有诚信,它和我们的生活密切相关,它使我们的生活充满了快乐。

一、预习学案

1如果你的妈妈生日快要到了,你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的礼物?

2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同,十分新颖有趣,你们想不想知道?

二、导学案

1、学生日记《诚实的礼物》

2、思考:

如果你是妈妈,会喜欢这件礼物吗?

为什么?

3、寻找快乐

(1)到家庭里找快乐。

(2)到社会中找快乐。

快乐的根源:

人与人之间的诚实。

4、讨论

假如我们的生活失去了诚信,会怎么样?

举例说明。

三、课堂检测

1、把你搜集到的讲诚信名言或小故事讲给同学们听。

2、比一比谁先记住下面讲诚信的名言

(1)无论是谁,只要说句谎话,他就失去纯洁的心。

——贝多芬

(2)说谎的人所得到的,就只是即使说了真话也没人相信。

六、板书设计

讲信用良好品质

言必信行必果

5

德贵自律

1、了解一些社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要关系。

2、了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规,懂得用法律的武器保护自己。

2、步形成民主、法制观念和规则意识。

1、小组交流:

什么是自律?

怎样做就算是自律?

2、你知道那些对自己严格要求的人和事?

3、收集有关自律的名言警句。

1、交流课本第13页中四幅画的内容:

(1)说一说画中有哪些人物?

(2)他们在干什么?

(3)你遇到过类似的情况吗?

你是怎么做的?

2、阅读故事《我是决不会拿的》,说一说读了故事你有什么感受。

3、讨论:

快快发表你的观点!

(1)走到路口,遇到红绿灯,即使正好没车,也不能通过。

(2)公共汽车来了,不管三七二十一,赶快上车!

1、你能把下面的句子填写完整吗?

()是一个文明人的最高境界,如果大家都能做到守法自律,整个社会就会变得()、()

2、与同学共同写一份倡议书,号召同学们做一个诚实守信、守法自律的人。

六、板书设计:

德贵自律

自律最高境界

秩序井然文明进步

6

身边的法规

1.让学生知道有哪些法律,针对青少年法律有哪些。

2.让学生学习法律知识,约束自己的行为。

让学生学习法律知识,约束自己的行为是重点难点。

主题活动一:

活动过程:

1.展示自己搜集到的法律法规(大背头展示)

2.那些是针对青少年的法律《未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

3.你搜集的违法行为(述说、模拟、等)

4.教师小结:

我们知道了许多法律法规,并通过学习知道了哪些行为是违法的哪些行为合法。

我们要依法行事,不要触犯了法律。

否则就会受到法律的制裁。

主题活动二:

模拟法庭

一、导入

同学们,通过上节课的学习,我们知道了国家颁布的《未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等法律法规能保护青少年的权益。

那么,如果青少年违反了法律怎么办呢?

二、观摩法庭审判

1、播放访问法官的录像解答这一问题,使学生明白,青少年犯罪同样受到处罚。

2、播放模拟法庭或真实法庭审判过程,引导学生结合课前搜集的资料,了解法庭工作人员的分工与职责,了解审判程序,请学生写在记录本上。

三、交流案例

1、交流案例,以触目惊心的事实让学生体会遵纪守法的重要性。

2、把学生分成小组,每组选择一个案例着手准备模拟审判,准备包括:

以表演的形式演绎案情;

小组同学进行分工,公诉双方准备辩词,其他同学充当模拟法庭中的各个角色,认真排练。

四、宣布模拟法庭开庭

第一阶段:

1、案例简介——以表演的形式演绎案情。

2、进行法庭调查,公诉人宣读起诉书,双方出示证据。

第二阶段:

1、控辩双方份额表公诉词和辩护词,进行法庭辩论。

2、由合议庭闭庭合议。

第三阶段:

1、宣读判决书

2、现场观众讨论判决结果。

3、请法律专家点评。

五、交流体会

引导学生谈谈在本次活动中的体会,深化学生的认识,进一步懂得知法守法的重要性。

1.身边的法规

2.模拟法庭

7

遵纪守法,从我做起

1.让学生明白知法守法的重要性,提高法律意识,并通过“法律测试”初步掌握一些我们必须掌握的法律知识。

2.使学生关注生活,能分辨哪些是违法行为,养成遵纪守法的品格和习惯,努力培养自己成为一个21世纪合格的守法懂法的小公民。

.让学生明白知法守法的重要性,提高法律意识是重点难点。

一、先看一篇文章“有一种爱,其实是害”,读完之后你有什么感想(感受)?

1.课件展示文章

2.请同学谈感受

3.小结:

不知法如何守法?

二、目前我国关于未成年人的主要法律法规

1.《义务教育法》

2.《未成年人保护法》

3.《预防未成年人犯罪法》

(此外,还有《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、校规、班规、社会公德等也是我们必须掌握和遵守的的“规矩”)

三、在青少年学生中进行法制教育的重要性:

1.近几年来,在校中学生违法犯罪现象逐渐增多,1994年中国青少年犯罪研究会对犯罪情况的调查表明,社会刑事犯罪青少年犯罪已达70%,是全国青少年总人

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