小学四年级品社教案Word文档下载推荐.docx

1、你们喜欢玩游戏吗？你们喜欢玩这些游戏吗？2、 师：按着这些规则我们来玩画鼻子游戏好吗？3、 学生做游戏。4、 师：你们高兴吗？如果不按这些规则做会怎样？师：规则就是规定出来供大家共同遵守的规章制度，没有了规则，就没了趣味性。除了游戏中有规则，生活也有规则，这节课我们共同探讨、交流做游戏讲规则。二、新授1、师：让我们把目光转移到学校，看看我们的学校生活中有哪些规则？2、谁来给讨论订规则，同桌之间讨论。3、汇报。4、师：我们学校根据这些规则制定了学校规则5、师：这些规则有什么好处？6、师：看了这些图片你们感受到了什么？ 7、师：与我们息息相关的除了学校生活、还有家庭生活、社会生活。在上节课老师布置

2、了作业，去寻找家庭生活、和社会生活中都有哪些规则？下面我们前后讨论、交流好吗？学生汇报（鼓励学生）最后由一位同学表演、指挥交通手势同学一起做。我们既然学会这些手势，就要按着这些规则去做。我们一起说：“红灯停、绿灯行、黄灯等一等。”我们要宁等一分钟，不抢一秒钟，如果违反规则：轻，不仅会失去健康；重，还会失去生命。师总结：通过刚才同学们的探讨、交流，让我们感受到了什么？三、巩固如果你看到有人正在违反了这些规则，你们应该怎样做？通过这节课的学习你感受到了什么？（要遵守规则，找规则，方法很多，生活处处有规则）这节课我们学习了做游戏讲规则。那么这些规则在人们生活中有什么作用？假如没有这些规则行吗？下节课

3、我们继续探讨、交流。板书设计1.做游戏讲规则1.了解规则。2.体验规则、游戏。教后反思：2班级制度大家定结合学校本学期的活动来引导学生通过集思广益，拿出相应的对策和措施。学生制定规则，遵守班级规则。活动一：生活学习有规则这个活动是在上一活动的基础上进行的一项拓展性活动。学生在充分认识和理解规则的意义基础上，将规则意识由游戏这一点引向生活和学习等更广阔的领域。学生通过讨论、交流，将他们感触深的生活规则和学习规则等呈现出来，可以进一步使他们认识到：生活中有规则，人们必须遵守生活中的规则，又可以为下一步的学习班级制度大家定做好铺垫。活动二：我做班级小主人班级制度是班级管理的依据，学生是班级的小主人，

4、他们生活在班集体中，参与班级管理，因此通过这个活动，可以充分调动他们民主参与班级管理、遵守班级、学校的规章制度起到很大的作用。在这里可以结合学校本学期的活动来引导学生通过集思广益，拿出相应的对策和措施；也可以针对班级管理中较薄弱的一个方面，学生们共同讨论，修改制定相关的制度，使班级在学校的活动评比中脱颖而出。1.学校生活有规则各种制度说说一说寻找闪亮点2.制定完善班级制度3公共场所守秩序使学生知道常去的公共场所应遵守的公共秩序。在校外自觉遵守公共秩序，见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。讨论并记录不同的公共场所要遵守哪些具体的秩序，并且把这些落实行动中去。一、创设情境，导人新课。1.同

5、学们爱玩碰碰车吗?我们马上出发。请大家闭上眼睛（放欢快音乐。师旁白：玩碰碰车的人很多，我们需要排队等候。音乐停。） 2同学们，就在你们排队耐心等候的时候，前面却有人纷纷插队，这时，你们心里怎样想，想说些什么?3揭示并板书课题。二、学习课文，明白道理。 通过设置不遵守公共秩序的情境，特别是发生在学生身边的事例，引导学生进行行为辨析，进一步明确生活中有规则，明确自觉遵守公共秩序是每个公民的义务，是一个人良好的自身素质的体现，遵守公共秩序要从我做起。三、巩固延伸，指导行为。说一说你到过下面的公共场所吗?在这些地方需要遵守哪些公共秩序?四、总结：公共场所需要良好的秩序，在校外我们要自觉遵守公共秩序，见

6、到同学有不遵守公共秩序的行为还应该进行批评劝阻。1. 公共场所2. 3. 公共秩序4. 5. 公共场所守秩序4诚实守信1、懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。2、努力做一个讲信用的人。3、懂得互相信任，让大家都得到快乐。4、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。一、预习学案1如果你的妈妈生日快要到了，你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的礼物？2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同，十分新颖有趣，你们想不想知道？二、导学案1、学生日记诚实的礼物2、思考：如果你是

7、妈妈，会喜欢这件礼物吗？为什么？3、寻找快乐（1）到家庭里找快乐。（2）到社会中找快乐。快乐的根源：人与人之间的诚实。4、讨论假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？举例说明。三、课堂检测1、把你搜集到的讲诚信名言或小故事讲给同学们听。2、 比一比谁先记住下面讲诚信的名言（1）无论是谁，只要说句谎话，他就失去纯洁的心。贝多芬（2）说谎的人所得到的，就只是即使说了真话也没人相信。六、板书设计 讲信用 良好品质言必信 行必果5德贵自律1、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要关系。2、了解未成年人保护法预防未成年人犯罪法等与青少年相关的法律法规，懂得用法律的武器保护自己。2、步形成

8、民主、法制观念和规则意识。1、小组交流：什么是自律？怎样做就算是自律？2、你知道那些对自己严格要求的人和事？3、收集有关自律的名言警句。1、交流课本第13页中四幅画的内容：（1）说一说画中有哪些人物？（2）他们在干什么？（3）你遇到过类似的情况吗？你是怎么做的？2、阅读故事我是决不会拿的，说一说读了故事你有什么感受。3、讨论：快快发表你的观点！（1）走到路口，遇到红绿灯，即使正好没车，也不能通过。（2）公共汽车来了，不管三七二十一，赶快上车！1、你能把下面的句子填写完整吗？（ ）是一个文明人的最高境界，如果大家都能做到守法自律，整个社会就会变得（ ）、（ ）2、与同学共同写一份倡议书，号召同学

9、们做一个诚实守信、守法自律的人。六、板书设计： 德贵自律自律 最高境界秩序井然 文明进步6身边的法规1.让学生知道有哪些法律，针对青少年法律有哪些。2.让学生学习法律知识，约束自己的行为。让学生学习法律知识，约束自己的行为是重点难点。主题活动一：活动过程：1.展示自己搜集到的法律法规（大背头展示）2.那些是针对青少年的法律未成年人保护法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法3.你搜集的违法行为（述说、模拟、等）4.教师小结:我们知道了许多法律法规，并通过学习知道了哪些行为是违法的哪些行为合法。我们要依法行事，不要触犯了法律。否则就会受到法律的制裁。主题活动二：模拟法庭一、

10、 导入同学们，通过上节课的学习，我们知道了国家颁布的未成年人保护法中华人民共和国义务教育法等法律法规能保护青少年的权益。那么，如果青少年违反了法律怎么办呢？二、 观摩法庭审判1、播放访问法官的录像解答这一问题，使学生明白，青少年犯罪同样受到处罚。2、播放模拟法庭或真实法庭审判过程，引导学生结合课前搜集的资料，了解法庭工作人员的分工与职责，了解审判程序，请学生写在记录本上。三、交流案例1、交流案例，以触目惊心的事实让学生体会遵纪守法的重要性。2、把学生分成小组，每组选择一个案例着手准备模拟审判，准备包括：以表演的形式演绎案情；小组同学进行分工，公诉双方准备辩词，其他同学充当模拟法庭中的各个角色，

11、认真排练。四、 宣布模拟法庭开庭第一阶段：1、 案例简介以表演的形式演绎案情。2、 进行法庭调查，公诉人宣读起诉书，双方出示证据。第二阶段：1、 控辩双方份额表公诉词和辩护词，进行法庭辩论。2、 由合议庭闭庭合议。第三阶段：1、 宣读判决书2、 现场观众讨论判决结果。3、 请法律专家点评。五、 交流体会引导学生谈谈在本次活动中的体会，深化学生的认识，进一步懂得知法守法的重要性。1.身边的法规2.模拟法庭7遵纪守法，从我做起1.让学生明白知法守法的重要性 ，提高法律意识，并通过“法律测试”初步掌握一些我们必须掌握的法律知识。2.使学生关注生活，能分辨哪些是违法行为，养成遵纪守法的品格和习惯，努力

12、培养自己成为一个21世纪合格的守法懂法的小公民。.让学生明白知法守法的重要性 ，提高法律意识是重点难点。一、 先看一篇文章“有一种爱，其实是害”，读完之后你有什么感想（感受）？1. 课件展示文章2. 请同学谈感受3. 小结：不知法如何守法？二、 目前我国关于未成年人的主要法律法规1.义务教育法2. 未成年人保护法3.预防未成年人犯罪法（此外，还有中学生日常行为规范、中学生守则、校规、班规、社会公德等也是我们必须掌握和遵守的的“规矩”）三、 在青少年学生中进行法制教育的重要性：1. 近几年来，在校中学生违法犯罪现象逐渐增多，1994年中国青少年犯罪研究会对犯罪情况的调查表明，社会刑事犯罪青少年犯罪已达70%，是全国青少年总人