人教版 走近细胞 单元测试6.docx

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人教版走近细胞单元测试6

走近细胞

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、选择题

1．大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片，但水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为它们

A．是单个或单层细胞B．都带有特殊的颜色

C．是无色透明的D．是活的细胞

【答案】A

【解析】

试题分析：

水绵是单个细胞连接而成的单列丝状群体，撕下的洋葱表皮材料是单层细胞，都可以直接做成装片放在显微镜下观察。

A正确

考点：

本题考查细胞的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。

2．使用高倍显微镜观察装片的步骤是（）

①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜；

②在低倍镜下找到目标；

③将目标移至视野中央；

④调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物像清晰为止．

A．②③④①B．③④②①

C．②④①③D．②③①④

【答案】D

【解析】

试题分析：

高倍显微镜的使用可用四字口诀来进行记忆，“找”、“移”、“转”、“调”．即在低倍镜下找到目标→移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物象更加清晰．

解：

高倍显微镜使用的正确步骤应为：

a、一“找”，②在低倍物镜下找到目标．

b、二“移”，③将目标移到视野中央，由于显微镜下呈的是倒立的虚像，移动时观察到的物像在视野的哪一方向就像哪方向移动装片即可，口诀“偏哪向哪移”．

c、三“转”，①转动转换器，把低倍物镜移走，换上高倍物镜．

d、四“调”，④调细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜，物像清晰为止，即②③①④．

故选：

D．

考点：

细胞观察实验．

3．一般来说，生物共同具有的生命活动是（）

A.细胞分裂B.繁殖C.反射D.组织分化

【答案】B

【解析】

试题分析：

一般来说，生物共同具有的生命活动是繁殖，B正确。

考点：

本题考查生物的特征，意在考查考生能理解所学知识的要点。

4．若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。

试问其中视野最暗的是：

【答案】C

【解析】显微镜的总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。

在使用显微镜观察标本时，显微镜的放大倍数越大视野越暗，所看到的细胞体积也越大，而可见的细胞数就越少。

据此可判断C图中的视野最暗，C项正确，A、B、D三项均错误。

【考点定位】显微镜的使用

5．孟德尔的遗传规律不适合原核生物，原因是（）

A．原核生物无核物质B．原核生物无遗传物质

C．原核生物无完善的细胞器D．原核生物进行无性生殖

【答案】D

【解析】

试题分析：

孟德尔遗传定律适用的生物是有性生殖的真核生物、核基因，而原核生物不能进行有性生殖，故D正确。

考点：

本题主要考查孟德尔遗传定律的适用生物，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

6．用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。

当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。

如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多

【答案】D

【解析】

试题分析：

看到细胞数最多应是放大倍数最小，物镜与载玻片的距离越大，放大倍数越小。

分析图可知d的距离最大，因此D正确，A、B、C错误。

考点：

本题考查显微镜的使用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

7．下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”这一观点的是（）

A．HIV由蛋白质和核酸组成

B．草履虫能逃避有害刺激

C．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活

D．父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代

【答案】A

【解析】

试题分析：

蛋白质和核酸是病毒的化学组成，但并不能说明“生命活动离不开细胞”，A错误；病毒没有细胞结构，只能在细胞中代谢和繁殖，如乙肝病毒依赖人体肝细胞生活，因此说明生命活动离不开细胞，B正确；草履虫是单细胞生物，草履虫的逃避有害刺激能够说明单细胞生物的生命活动离不开细胞，C正确；人的生殖通过细胞的减数分裂产生生殖细胞，人的发育从受精卵开始，通过细胞的增殖和分化，形成各种组织、器官和系统，可见多细胞生物的生命活动离不开细胞，D正确。

考点：

本题考查生命活动离不开细胞的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

8．用高倍镜观察洋葱根尖的细胞，与用低倍镜观察到的细胞数目、大小和视野的明暗情况相比，依次为

A．多、大、亮B．少、小、暗

C．多、小、暗D．少、大、暗

【答案】D

【解析】与低倍镜相比，用高倍镜观察洋葱根尖的细胞，观察到的细胞数目少，视野中细胞大，视野暗。

D正确。

【考点定位】显微镜的使用

【名师点睛】学生易混淆高倍镜与低倍镜视野情况

高倍镜与低倍镜观察情况比较

物像大小

看到细胞数目

视野亮度

物像与装片的距离

视野范围

高倍镜

大

少

暗

近

小

低倍镜

小

多

亮

远

大

【答案】B

【解析】细菌和蓝藻是原核生物，衣藻和木耳是真核生物，原核生物和真核生物都既有DNA和RNA，故A、C错误。

真核生物有染色体，原核生物没有染色体，故B正确。

核糖体是原核生物和真核生物共有的细胞器，故D错误。

【考点定位】生物结构的统一性和差异性

10．美国细胞生物学家威尔逊（E．B．Wilson）曾经说过：

“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。

他作出这一结论的理由最可能是

A．细胞内能发生一切生命活动

B．各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的

C．有些生物是由一个细胞构成的

D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位

【答案】B

【解析】

试题分析：

细胞是生命系统的最基本结构层次,所以各种生物的生命活动都离不开细胞,有的在细胞内完成,有的在细胞参与下完成，选B。

考点：

本题考查细胞的相关知识，属于对识记层次的考查。

11．小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是（）

A．血液B．神经细胞C．大脑D．神经系统

【答案】B

【解析】

试题解析：

血液属于器官层次，A错误；学生在考试过程中，冥思苦想解题思路，需要神经系统的参与．由于神经元是神经系统的功能单位和结构单位，所以直接参与这一活动的最小结构是神经细胞，B正确；大脑属于器官层次，C错误；神经系统属于系统层次，D错误。

考点：

本题考查生命系统层次的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，分析问题和解决问题的能力。

12．绿藻被认为是21世纪人类最理想的健康食品之一，螺旋藻（属蓝藻）特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性，增强人体免疫力。

下列关于绿藻和螺旋藻的叙述不正确的是

A．二者均含DNA和叶绿素

B．二者均属于自养型生物

C．绿藻有细胞壁，螺旋藻没有

D．绿藻有核膜，螺旋藻没有

【答案】C

【解析】螺旋藻是由原核细胞构成的原核生物，绿藻是由真核细胞构成的真核生物，二者都含DNA和叶绿素，A项正确；二者均能进行光合作用，所以均属于自养型生物，B项正确；绿藻和螺旋藻都有细胞壁，C项错误；组成绿藻的真核细胞有核膜，组成螺旋藻的原核细胞没有核膜，D项正确。

【考点定位】原核细胞与真核细胞的结构和功能

13．下图表示下列名词的关系图。

其中1、2、3分别是（）

A．脱氧核糖核酸、核糖核酸、核酸

B．染色体、DNA、基因

C．脂质、脂肪、磷脂

D．原核生物、衣藻、细菌

【答案】C

【解析】核酸包括脱氧核糖核酸和核糖核酸，A错误；染色体由DNA和蛋白质构成，基因是有遗传效应的DNA片段，B错误；脂质包括脂肪和磷脂等，C正确；衣藻属于真核生物，D错误。

【考点定位】糖类与脂质的种类。

【名师点睛】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。

14．下列关于生物类别的叙述正确的是（）

A．细菌包括真细菌、古细菌和放线菌三类

B．幽门螺旋杆菌和霉菌都是原核生物

C．酵母菌和黏菌都是真核生物

D．衣原体和支原体属于类病毒

【答案】C

【解析】

试题分析：

一些常考生物的类别：

常考的真核生物：

绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．

常考的原核生物：

蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．

此外，病毒（如噬菌体、SARS病毒、HIV等）既不是真核也不是原核生物．

解：

A、广义的细菌包括真细菌、古细菌，A错误；

B、霉菌是一种真菌，属于真核生物，B错误；

C、酵母菌和黏菌都属于真核生物，C正确；

D、衣原体和支原体都具有细胞结构，且都属于原核生物，D错误．

故选：

C．

考点：

原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．

15．德国科学家施莱登和施旺建立的“细胞学说”，是自学科学史上的一座丰碑。

下列关于“细胞学说”的说法，不正确的是（）

A.一切动物和植物都由细胞发育而来,并由细胞及其产物构成

B.魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充

C.细胞是一个相对独立的有机体，又对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用

D.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的多样性

【答案】D

【解析】细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成，A正确；魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充，B正确；细胞是一个相对独立的有机体，又对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用，C正确；一切动植物都由细胞发育而来，这就揭示了生物体结构的统一性，但是不能说明生物体结构的多样性，D错误。

16．下列关于细胞学说的叙述，错误的是

A．细胞学说主要揭示了生物体结构的多样性

B．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成

C．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用

D．新细胞可以从老细胞中产生

【答案】A

【解析】

试题分析：

细胞学说的主要内容：

1、细胞是一个有机体；2、细胞是一个相对独立的单位；3、新细胞可以从老细胞中产生。

细胞学说揭示了生物体结构的统一性，没有揭示多样性，A错。

考点：

本题考查细胞学说的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。

17．如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。

下列描述正确的是

A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合

B．从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是为：

转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋

C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍

D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片

【答案】D

【解析】目镜长度越长则放大倍数越低，①②表示目镜，则①的放大倍数比②低；物镜长度越长则放大倍数越高，③④表示物镜，则③的放大倍数比④高；⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，则⑤的放大倍数比⑥高；对比乙丙，则乙是低倍镜下视野，丙是高倍镜下视野；所以观察物像丙时应选用甲中②③⑤组合，A错误；从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是为：

移动装片→转动转换器→转动细准焦螺旋→调节光圈，B错误；若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的长度或宽度增大为原来的10倍，C错误；若丙图观