小学一年级下册数学全册教案北师大版Word下载.docx
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9、总复习--5课时
教学进度表
周次
日期
计划内容
课时数
备注
单元
教学内容
第1周
31--35
一、生活中的数
4课时
第2周
二、观察与测量
第3周
三、加与减
(一)
第4周
三、加与减
(一)三、我和小树一起长—四、有趣的图形
第5周
四、有趣的图形—整理与复习
(一)
第6周
五、加与减
(二)
第7周
3课时
第8周
第9周
五、加与减
(二)—小小运动会
第10周
第11周
六、购物
7-8课时
第12周
六、购物—
七、加与减(三)
第13周
七、加与减(三)——今天我当家
第14周
八、统计——
整理与复习
(二)
第15周
总复习
第16周
机动
第17周
第18周
第19周
第20周
一单元生活中的数
第一课时数铅笔1
教学内容:
数100以内的数和100以内数的组成
教学目标:
1、能够正确地数出100以内的物体个数,知道这些数是由几个十和几个一组成
2、培养学生的估算能力探索观察能力,体验数学方法多样性发展思维灵活性。
3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯,使学生感受与同伴交流的乐趣,
培养合作学习的意识。
教学重点:
正确数出100以内数量,知道这些数是由几个十和几个一组成的。
教学难点:
正确数出几十九后面一个数。
教学准备:
实物投影、梨、苹果图片等,同桌每2人1捆数量为100的小棒。
教学过程:
一、数班级人数,初步认识超过20的数。
1.复习20以内的数。
数第1、2组(每组10人)学生人数。
2、让学生直观认识超过20的数。
接着数,重点让学生看出:
2个十再添上1个一是二十一;
二十九由2个十和9个一组成;
二十九接着数是三十,表示3个十。
3、迁移类推,脱离直观,思考:
①接着全班人数数,后面一个数是几,是几个十几个一?
②三十九后面一个数是几?
四十九后面呢?
五十九后面呢?
二、合作探究,进一步认识100以内的数。
1、课件演示100只小羊画面,让学生估一估大约有几只羊。
2、动手操作,交流探究。
①同桌合作数小棒100跟。
②汇报交流,进一步提高100以内数数能力,加深对数的组成的认识。
A、1个1个数,100个一是100。
可让回答的同桌同学之一先从65,1个1个数到75,并说出75由几个十和几个一组成,接着另一个同学从75数到83,并说出83的组成,最后。
全班同学从83数到100。
小结时,突出数几个九后面的一个数。
B、2个2个数,以同桌两个两个起立,进行数数。
C、5个5个数,请一生上台边操作小棒边数数,然后全班学生同桌两人合作,5根5根数小棒。
D、10个10个数,结合课件演示,得出:
10个十是100。
3、小结。
揭示课题,并让学生谈谈数数方法的多样化及数数中要注意的问题。
三、练习,并在练习中进一步认识100以内的数,培养能力。
1、猜数。
①4个十和6个一合起来的数是几?
②58里面有几个十和几个一?
③69前面一个数是几?
后面一个数是几?
④数出87后面的5个数。
2、“提问----回答”游戏。
3、看图填空。
4、怎样数比较快?
5、倒数数。
四、全课总结。
请你谈谈这节课的感受。
第二课时数豆子2
教学内容:
100以内数的读法和写法
1、进一步理解计数单位“一”和“十”,个位和十位的意义。
2、能正确的读写100以内的数。
进一步理解计数单位“一”和“十”,个位和十位的意义。
计数器、投影仪、计算机
一、复习检查。
1、复习数数:
一个一个的数,从37数到62,从89数到100;
十个十个的数,从10数到100。
2、复习数的组成:
5个十和7个一是多少?
8个十和3个一是多少?
64里面有几个十和几个一?
二、教学新课。
1、教学24的读法和写法:
①操作教具,在计数器的十位上拨2个珠,个位上拨4个珠,合起来是24,而表示2个十和4个一。
指导学生写24,读作二十四。
②补充一、二个两位数,让学生读写。
2、练习
①在计数器上拨出若干个一般的两位数,让学生读出和写出这些两位数。
②教师口述几个十和几个一,让学生在计数器上拨珠,并读出和写出这些数。
③读数57、89,指出十位和个位上的数各表示什么?
④写若干个一般的两位数。
3、教学整十两位数的读法和写法:
①40的读法和写法:
在计数器的十位上拨4个珠,读作四十,写作40。
教师强调个位上一个也没有,用0来表示。
②完成书练习。
4、教学100的读法和写法。
教法类似,补充读法和写法题,让学生能正确地读写整十数和一百,理
解数位顺序即从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。
5、指导读写53和35。
在计数器上分别拨上53和35,读出这两个数,写出这两个数。
三、课堂小结。
指导学生看书。
弄清数位及读数和写数的方法。
四、巩固练习。
1、读写数的方法是怎样的?
读出47、50、83、100各数。
写出三十六、七十、八十五、一百。
2、在计数器上拨珠:
27、46、64、80、100。
3、读出49和94,说说这两个书有什么不同?
4、看图写数。
六、布置作业。
第三课时动物餐厅3
数的顺序P6例题。
P6-7。
1、通过自主探索,合作交流完成对百数表的整理,进一步理解100以
内数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。
2、在独立思考和合作交流的过程中探索规律,培养自主探索精神和创
新意识,并进一步发展数感。
掌握比较数的大小的方法。
教具准备:
投影片、投影仪。
教学过程
一、
自主探索,整理百数表。
1、
激趣导入:
数学王国里开运动会啦,数娃娃们排成了整齐的方队,请小朋友们仔细观察一下,这些数娃娃们是怎样排队的?
(小组讨论)
方队里还有不少位置是空着的,你知道是哪些数娃娃还没来吗?
(边数边填,完成百数表)
填完以后数一数。
二、小组合作,探索规律。
1、这张百数表中藏这好多有趣的奥妙呢!
(P73)
(1)
横着选一行读一读。
在组里说说有什么规律?
[如:
41、42、43、44、45、46、47、48、49、50,左边九个数的十位上是相同的,个位上的数依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9最后一个是整十数。
]
(2)
竖着选一行读一读。
5、15、25、35、45、55、65、75、85、95个位上都是5,上下两个数相差10,第一个数是一位数,其他是两位数。
(3)
斜着选一行读一读。
11、22、33、44、55、66、77、88、99个位和十位上的数都相同。
……]
2、
小朋友们真了不起,在这张百数表里发现了这么多奥秘。
老师还给你们带来了几张“魔力框”看看魔力框里的数有什么联系。
(小组交流)
分别出示三张框。
3、动物餐厅开业啦!
小猴拿来21只盘子,小狗拿了18只盘子
小猴和小狗谁拿的多?
21﹥18
4、完成练习,填一填,比大小
三、巩固深化,应用拓展。
你能根据前几张表,猜出框里的另几个数吗?
(练习略)
你能设计出一张类似的图,填上一个数考考你的同桌吗?
第四课时小小养殖场4
比较大小,教材8页、9页。
1、通过生活中的事例理解数量间的关系逐步建立数感,体“多些”“少些”,培养学生的估算意识。
2、培养学生的估算能力、小组合作能力。
重点:
根据题意学会选择。
难点:
发展学生思维。
教具:
(一)学前准备
1、复习旧知。
484568986970595610099
(二)探究新知
1、出示小小养殖场挂图。
2、认真观察上图,说一说谁多,谁少?
请同学们分小组讨论,然后再汇报讨论的情况。
3、启发谈话:
学校开展兴趣小组活动,有的参加长跑小组,共有86人,有的参加跳绳,有的参加跳远。
看到学生活动你能想到什么?
请说一说,然后在填表。
4、练一练。
观察下图后再填空,独立完成后交流填写的理由。
小红跳38下。
A、小明跳了多少下?
B、小丽跳了多少下?
35
42
85
42885
小结:
今天我们课上学会了根据条件和问题选择正确的答案,解答时一定要仔细观察。
板书:
小小养殖场
(1)鸭42只,鸡85只,鸭比鸡少。
(2)鸭42只,鹅34只,鸭比鹅多一些。
(3)鸡85只,鹅34只,鸡比鹅多一些。
第五课时练习一5
练习一
教学目标1、理解十位上的数和个位上的数表示的意义。
巩固数的组成与分解。
2、巩固比较数的大小的方法。
3、培养学生学习数学的兴趣。
教具:
(一)复习
1、计数器上表示这个数,再写出来,读一读。
2、做10页的1题。
3、说一说。
师出示卡片,75、26、54、90、88。
学生分小组说一说这些数是有几个十和几个一组成的。
(二)看图回答问题
1、做10页的2题。
引导学生看清图意,然后分小组讨论,最后汇报。
2、做10页的3题。
(三)实践活动
(1)你拨我写
依次拨出:
63、33、73、53
(2)找两个同学拨一拨,比一比。
依次拨出:
36、19、91、34
(3)要求写数。
写出十位是是3的数。
30,31,32,33,34,35,36,36,37,38,39
写出个位是是5的数。
5,15,25,35,45,55,65,75,85,95
板书设计:
练习一
十位是是3的数:
30、31、32、