小学一年级下册数学全册教案北师大版Word下载.docx

1、9、 总复习-5课时教学进度表周次日期计划内容课时数备注单元教学内容第 1 周31-35一、生活中的数4课时第 2 周二、观察与测量第 3 周三、加与减（一）第 4 周三、加与减（一）三、我和小树一起长四、有趣的图形第 5 周四、有趣的图形整理与复习（一）第 6 周五、加与减（二）第 7 周3课时第 8 周第 9 周五、加与减（二）小小运动会第 10 周第 11 周六、购物7-8课时第 12 周六、购物七、加与减（三）第 13 周七、加与减（三）今天我当家第 14 周八、统计 整理与复习（二）第 15 周 总复习第 16 周 机动第 17 周第 18 周第 19 周第 20 周一单元 生活中的

2、数第一课时 数铅笔 1教学内容：数100以内的数和100以内数的组成教学目标：1、能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成 2、培养学生的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性发展思维灵活性。3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣， 培养合作学习的意识。教学重点：正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。教学难点：正确数出几十九后面一个数。教学准备：实物投影、梨、苹果图片等，同桌每2人1捆数量为100的小棒。教学过程：一、数班级人数，初步认识超过20的数。1.复习20以内的数。 数第1、2组（每组10人）学生人数。

3、2、让学生直观认识超过20的数。 接着数，重点让学生看出：2个十再添上1个一是二十一；二十九由2个十 和 9个一组成；二十九接着数是三十，表示3个十。3、迁移类推，脱离直观，思考：接着全班人数数，后面一个数是几，是几个十几个一？三十九后面一个数是几？四十九后面呢？五十九后面呢？二、合作探究，进一步认识100以内的数。1、课件演示100只小羊画面，让学生估一估大约有几只羊。2、动手操作，交流探究。同桌合作数小棒100跟。汇报交流，进一步提高100以内数数能力，加深对数的组成的认识。A、1个1个数，100个一是100。可让回答的同桌同学之一先从65，1个1个数到75，并说出75由几个十和几个一组成

4、，接着另一个同学从75数到83，并说出83的组成，最后。全班同学从83数到100。小结时，突出数几个九后面的一个数。B、2个2个数，以同桌两个两个起立，进行数数。C、5个5个数，请一生上台边操作小棒边数数，然后全班学生同桌两人合作，5根5根数小棒。D、10个10个数，结合课件演示，得出：10个十是100。3、小结。揭示课题，并让学生谈谈数数方法的多样化及数数中要注意的问题。三、练习，并在练习中进一步认识100以内的数，培养能力。1、猜数。4个十和6个一合起来的数是几？58里面有几个十和几个一？69前面一个数是几？后面一个数是几？数出87后面的5个数。2、“提问-回答”游戏。3、看图填空。4、怎

5、样数比较快？5、倒数数。四、全课总结。请你谈谈这节课的感受。第二课时 数豆子 2教学内容:100以内数的读法和写法1、进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义。2、能正确的读写100以内的数。进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义。计数器、投影仪、计算机一、复习检查。1、复习数数：一个一个的数，从37数到62，从89数到100；十个十个的数，从10数到100。2、复习数的组成：5个十和7个一是多少？8个十和3个一是多少？64里面有几个十和几个一？二、教学新课。1、教学24的读法和写法：操作教具，在计数器的十位上拨2个珠，个位上拨4个珠，合起来是24，而表示2个十和4个一。

6、指导学生写24，读作二十四。补充一、二个两位数，让学生读写。2、练习在计数器上拨出若干个一般的两位数，让学生读出和写出这些两位数。教师口述几个十和几个一，让学生在计数器上拨珠，并读出和写出这些数。读数57、89，指出十位和个位上的数各表示什么？写若干个一般的两位数。3、教学整十两位数的读法和写法：40的读法和写法：在计数器的十位上拨4个珠，读作四十，写作40。教师强调个位上一个也没有，用0来表示。完成书练习。4、教学100的读法和写法。教法类似，补充读法和写法题，让学生能正确地读写整十数和一百，理解数位顺序即从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。5、指导读写53和35。在计数器上分

7、别拨上53和35，读出这两个数，写出这两个数。三、课堂小结。指导学生看书。弄清数位及读数和写数的方法。四、巩固练习。1、读写数的方法是怎样的？读出47、50、83、100各数。写出三十六、七十、八十五、一百。2、在计数器上拨珠：27、46、64、80、100。3、读出49和94，说说这两个书有什么不同？4、看图写数。六、布置作业。第三课时 动物餐厅 3数的顺序P6例题。P6-7。1、通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步理解100以 内数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。2、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创 新意识，并进一步发展数感。掌握比较数的大小的方

8、法。教具准备：投影片、投影仪。教学过程一、自主探索，整理百数表。1、激趣导入：数学王国里开运动会啦，数娃娃们排成了整齐的方队，请小朋友们仔细观察一下，这些数娃娃们是怎样排队的？（小组讨论）方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？（边数边填，完成百数表）填完以后数一数。二、小组合作，探索规律。1、这张百数表中藏这好多有趣的奥妙呢！（P73）（1）横着选一行读一读。在组里说说有什么规律？如：41、42、43、44、45、46、47、48、49、50，左边九个数的十位上是相同的，个位上的数依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9最后一个是整十数。（2）竖着选一行读一读。5、15、25

9、、35、45、55、65、75、85、95个位上都是5，上下两个数相差10，第一个数是一位数，其他是两位数。（3）斜着选一行读一读。11、22、33、44、55、66、77、88、99个位和十位上的数都相同。2、小朋友们真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘。老师还给你们带来了几张“魔力框”看看魔力框里的数有什么联系。（小组交流）分别出示三张框。3、动物餐厅开业啦！小猴拿来21只盘子，小狗拿了18只盘子小猴和小狗谁拿的多？21184、完成练习，填一填，比大小三、巩固深化，应用拓展。你能根据前几张表，猜出框里的另几个数吗？（练习略）你能设计出一张类似的图，填上一个数考考你的同桌吗？第四课时 小

10、小养殖场 4比较大小，教材8页、9页。1、通过生活中的事例理解数量间的关系逐步建立数感，体“多些”“少些”，培养学生的估算意识。 2、培养学生的估算能力、小组合作能力。重 点：根据题意学会选择。难 点：发展学生思维。 教 具：（一）学前准备1、 复习旧知。48 45 68 98 69 70 59 56 100 99（二）探究新知1、 出示小小养殖场挂图。2、 认真观察上图，说一说谁多，谁少？请同学们分小组讨论，然后再汇报讨论的情况。、启发谈话：学校开展兴趣小组活动，有的参加长跑小组，共有人，有的参加跳绳，有的参加跳远。看到学生活动你能想到什么？请说一说，然后在填表。、练一练。观察下图后再填空，

11、独立完成后交流填写的理由。小红跳下。、小明跳了多少下？ 、小丽跳了多少下？354285 42 8 85小结：今天我们课上学会了根据条件和问题选择正确的答案，解答时一定要仔细观察。板书： 小小养殖场（1） 鸭只，鸡只，鸭比鸡少。（2） 鸭只，鹅只，鸭比鹅多一些。（3） 鸡只，鹅只，鸡比鹅多一些。第五课时 练习一 5练习一教学目标1、理解十位上的数和个位上的数表示的意义。巩固数的组成与分解。 2、巩固比较数的大小的方法。 3、培养学生学习数学的兴趣。教具：（一）复习1、计数器上表示这个数，再写出来，读一读。2、做10页的1题。3、说一说。师出示卡片，75、26、54、90、88。学生分小组说一说这些数是有几个十和几个一组成的。（二）看图回答问题1、做10页的2题。引导学生看清图意，然后分小组讨论，最后汇报。2、做10页的3题。（三）实践活动（1） 你拨我写依次拨出：63、33、73、53 （2）找两个同学拨一拨，比一比。 依次拨出：36、19、91、34（3） 要求写数。 写出十位是是3的数。30，31，32，33，34，35，36，36，37，38，39写出个位是是5的数。 5，15，25，35，45，55，65，75，85，95板书设计： 练习一 十位是是3的数：30、31、32、