部编人教版小学语文三年级下册语文园地三教案Word格式文档下载.docx
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“《赵州桥》的第3自然段,为了写清楚‘赵州桥非常美观’,详细介绍了桥面石栏上精美的图案,把各种姿态的龙写得活灵活现。
(1)小组学生围绕上面一段话进行交流,探究《赵州桥》一文的第3自然段,围绕一个什么意思写的?
(2)小组派代表做汇报发言。
预设:
赵州桥非常美观。
围绕一个中心意思写。
)
2.(课件出示3)
“再如《一幅名扬中外的画》第3自然段,写了各种各样的店铺,还写了来来往往、形态各异的人,清楚地写出了‘画上集市的热闹。
’”
读了这段话,你认为《一幅名扬中外的画》的第3自然段是围绕什么意思来写的呢?
(是围绕“画上集市的热闹。
”这个意思写的。
3.教师小结:
要想把一段话写清楚,一定要围绕一个意思写。
只有这样,整篇文章条理才清楚了,思路才理顺了。
(二)识字加油站
板块二:
识字加油站
1.(课件出示5)
2.指名拼读生字,齐读标牌上的词语,指名领读。
注意读准翘舌音“税”,整体认读音节“疫阅”。
3.小组同学对比读,互相交流。
参考答案:
shuì
wù
jú
fá
nɡyì
zhà
n
税务局防疫站
kāfēiɡuǎnyuè
lǎnshì
咖啡馆阅览室
fè
ipǐnshōuɡò
uzhà
nnó
nɡmà
oshì
chǎnɡ
废品收购站农贸市场
3.你从这些标牌上,你知道这个部门是做什么的吗?
税务局:
主管税收工作的直属机构。
防疫站:
为防治疾病,研究保护和增强人类健康而设立的预防医疗机构。
咖啡馆:
喝咖啡的场所。
阅览室:
是图书馆的服务设施。
图书馆为读者在馆内使用文献而提供的专门场所。
废品收购站:
指主要从事废品回收的回收中心
农贸市场:
农贸市场是农副产品生产者与消费者双方直接进行买卖活动的场所。
三、词句段运用
词句段运用
(课件出示9)
1.读一读,指名读,齐读,男女比赛读。
这个题是仿照例子,用上连续动词,介绍一次手工活动。
2.说一说,小组交流,读读句子,选择什么手工活动介绍。
3.小组代表发言:
连续动词)
首先,将乒乓球放在布中央,反向包裹,用线紧紧扎起来,布娃娃的头和身子就已经有了雏形。
布包裹的乒乓球做为布娃娃的头,用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴,并涂上两个红脸蛋。
顶部用黑色的水彩笔画上头发,当然,头发的造型可以自由发挥,想画成怎样的造型,它就是怎样的造型。
接下来在布的两侧用剪刀剪两个洞,用剩余的布卷出两个胳膊,分别安装在剪好的两个洞内,并用针线缝制好。
然后,用剪刀将白纸剪上两只手,用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。
最后,再用剩余的布卷两条腿,用线缝好后,安装在身体的后侧,自然下垂即可。
(2)(课件出示10)
1.学生自由读,指名读,师生评议。
2.说一说下面的两段话有什么共同特点?
小组交流,代表展示,师生评议。
这两段话都有一个共同特点:
都是每个片段都是围绕一个意思写的。
第一段围绕“走在街上的,是来来往往,形态各异的人”写的。
第二段是围绕“桥面两侧是石栏,栏板上雕刻着精美的图案。
”写的。
3.仿照上面的文段,写一段话,围绕一个意思去写。
(课件出示12)示例:
深秋季节,绚烂的菊花开了,五颜六色,有的是淡绿色,清雅美丽,有的是深紫色,摇曳多姿,有的是桔黄色,灿烂夺目。
四、日积月累
板块三:
日积月累
1.出示词语,学习词语。
(课件出示12)
2.师范读,学生跟读,自由朗读。
3.以上词语都是有关什么的成语?
(都是传统文化的成语)
传统文化的词语)
后边的词语是对前面的解释。
4.它们的内容大体分别是什么?
(课件出示10)
文房四宝:
笔墨纸砚,是说“毛笔、墨汁、白纸、砚台”是书写的工具,被称为“文房四宝”。
雅人四好:
琴棋书画,指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种技艺是高雅之人所喜欢的。
花中君子:
梅兰竹菊,是说“梅花、兰花、翠竹、菊花”高洁、儒雅是花中的四君子。
中医四诊:
望闻问切,望,指观气色;
闻,指听声息;
问;
指询问症状;
切;
指摸脉象。
合称中医上的四种诊断方法。
5.自由朗读,积累背诵。
四、课堂小结:
通过本节课的学习,我们交流关于段落中心句的知识,学会在生活中自主识字,学会仿照例子写句子,学会围绕一个中心写一段话,学会写连动句,学习一些传统文化的词语。
【设计意图:
出示交流内容,通过例句的分析,学习围绕一个中心写片段的方法。
】
认识标牌上的字,其实就是教会学生在生活中识字,自主识字,功夫在课外。
词句段的设计其实就是对“围绕一个意思”写片段的运用与实践,还有用连动词语写句子的能力。
积累和理解一些关于传统文化的词语,让学生爱传统文化、乐于学习中国传统文化,积累词语的能力。
【课堂作业新设计】
1.给下列生字选择正确的读音。
税(shuì
suì
)疫(yì
ì
)咖啡(kā)(fēi)
废(fiè
fè
i)贸(mà
onà
o)阅(yù
eyuè
)
2.围绕一个意思,写一下秋天的景色。
3.把下列句子补充完整,注意用上恰当的动词。
早晨,我来到学校,()教室,()书包,()课本,开始()。
4.连线
中医四诊琴棋书画
雅人四好梅兰竹菊
花中君子笔墨纸砚
文房四宝望闻问切
参考答案
1.税(shuì
)疫(yì
)咖(kā)啡(fēi)
废(fè
o)阅(yuè
2.秋天的校园仍旧光彩宜人。
树依旧是那么绿;
花儿好象不知道深秋已经来了,依旧竟香开放,依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂;
蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞,依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。
3.早晨,我来到学校,(走进)教室,(放下)书包,(拿出)课本,开始(读书)。
4.连线
【板书设计】
围绕一个中心意思
连续动词
传统文化的词语
【课后反思】
成功之处:
通过多媒体课件和生动有趣的活动调动学生的学习积极性,使教学效果事半功倍。
同时,关注了语文学习习惯和学习能力的培养,拓宽了语文学习的范围,学生在完成了本课的学习之后能够举一反三,获得更多的知识,增强主动学习语文的意识。
不足之处:
由于是训练课,一定尽力让学生自己先尝试,老师不要做过多指导。
备课素材
【教材分析】
这个语文园地有4项内容,分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。
交流平台版块交流关于段落中心句的知识,学会在生活中自主识字,学会仿照例子写句子,学会围绕一个中心写一段话,学会写连动句,学习积累一些传统文化的词语。
【与文章相关的资料介绍】
中国传统文化知多少:
四书:
《大学》《中庸》《论语》《孟子》
五经:
《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
四史:
《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》
五岳:
北岳恒山西岳华山中岳嵩山东岳泰山南岳衡山
岁寒三友:
松竹梅
姓名班级___________座位号
………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
三年级下册期末质量监控
(笔试时间90分钟,满分100分)
一、积累运用。
(共60分)
1.我会做到写字姿势正确,书写正确、美观。
(5分)
hú
lichè
nshānfù
zé
pà
omò
xù
nsù
2.我会看拼音,写词语。
(10分)
sūxǐngjiǎnyà
npà
nglǘchuà
ngjǔxiūjià
n
3.我会给加点字选择正确的读音打“√”。
(4分)
笼罩(ló
nglǒng) 折腾(zhēzhé
) 松散(sǎnsà
n)模样(mó
mú
笼子(ló
nglǒng) 折磨(zhēzhé
) 散步(sǎnsà
n)模型(mó
4.我知道要先比一比,再组词。
娇( ) 辨( ) 厉( )密( )
骄( ) 辩( ) 历( )蜜( )
5.我会照样子,填一填。
(6分)
(1)例:
红彤彤(ABB式)
(2)例:
依依不舍(AABC式)
(3)例:
无边无际(ABAC式)
6.我会选择恰当的词语填空。
神奇神秘
(1)美丽的玉女峰在我们面前揭开了她()的面纱。
(2)秋天带着金黄色的光辉( )地来到了。
继续连续持续
(3)这场大雨已经( )一个星期了,谁也不知道什么时候会停。
(4)妹妹已经( )3次考全班第一了,妈妈奖励她一块手表。
(5)他们也只是奇怪地互相望了一眼,又( )吃起来。
7.我会给带点字选择正确的字义,把序号填在括号里。
闻:
①听见。
②听见的事情,消息。
③出名。
④用鼻子嗅气味。
(1)妈妈正在看新闻。
( )
(2)你闻一闻,这是什么味道?
(3)耳闻不如一见,桂林的山水真的令我陶醉。
(4)万里长城是举世闻名的世界文化遗产之一。
8.我会按要求写句子。
(1)今天的语文课上,我首先第一个举手回答问题。
(在原句上修改病句)
(2)微风吹来,银杏树的叶子轻轻地摇着。
(改成拟人句)
(3)裁缝又补充一句:
“不过,我指的是明年冬天。
”(改成转述句)
9.我会排序。
()一些不知名的小花,卡在绿草中,像蓝天上缀着的星星。
()小花园在教室的左边,长八米,宽四米。
()花园四周的道路上都长满了青草,好像铺了一层绿毯。
()它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
()花园里的花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,构成了一个个图案。
()到了夏天,大的、小的、圆的、长的各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各种各样的花儿,美丽极了!
10.我会填空。
(1)接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子,也那么大,也那样蹲着,地蹲着。
可是就变了,再也找不着了。
(2)“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”一句运用了的修辞手法,“斗笠”指的是。
(3)《我不能失信》一文的主人公是,在她身上我们学会了做人要
。
(4)《大林寺桃花》这首诗是写的,诗的后两句为:
“,
二、阅读理解。
(共15分)
我特别喜爱野菊花。