部编人教版小学语文三年级下册语文园地三教案Word格式文档下载.docx

1、“赵州桥的第3自然段，为了写清楚赵州桥非常美观，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。（1）小组学生围绕上面一段话进行交流，探究赵州桥一文的第3自然段，围绕一个什么意思写的？（2）小组派代表做汇报发言。 预设：赵州桥非常美观。围绕一个中心意思写。）2.（课件出示3）“再如一幅名扬中外的画第3自然段，写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了画上集市的热闹。”读了这段话，你认为一幅名扬中外的画的第3自然段是围绕什么意思来写的呢？（是围绕“画上集市的热闹。”这个意思写的。 3.教师小结：要想把一段话写清楚，一定要围绕一个意思写。只有这样，整篇文章条理才清楚

2、了，思路才理顺了。（二）识字加油站 板块二：识字加油站1.（课件出示5）2.指名拼读生字，齐读标牌上的词语，指名领读。 注意读准翘舌音“税”，整体认读音节“疫 阅”。3.小组同学对比读，互相交流。参考答案：shu w j fn y zhn 税 务 局 防 疫 站 k fi un yu ln sh咖 啡 馆 阅 览 室 fi pn shu u zhn nn mo sh chn 废 品 收 购 站 农 贸 市 场 3.你从这些标牌上，你知道这个部门是做什么的吗？税务局：主管税收工作的直属机构。防疫站：为防治疾病，研究保护和增强人类健康而设立的预防医疗机构。咖啡馆：喝咖啡的场所。阅览室：是图书馆的服

3、务设施。图书馆为读者在馆内使用文献而提供的专门场所。废品收购站：指主要从事废品回收的回收中心农贸市场：农贸市场是农副产品生产者与消费者双方直接进行买卖活动的场所。三、词句段运用词句段运用 （课件出示9）1. 读一读，指名读，齐读，男女比赛读。这个题是仿照例子，用上连续动词，介绍一次手工活动。2.说一说，小组交流，读读句子，选择什么手工活动介绍。3.小组代表发言：连续动词） 首先，将乒乓球放在布中央，反向包裹，用线紧紧扎起来，布娃娃的头和身子就已经有了雏形。布包裹的乒乓球做为布娃娃的头，用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上两个红脸蛋。顶部用黑色的水彩笔画上头发，当然，头发的造型可以

4、自由发挥，想画成怎样的造型，它就是怎样的造型。接下来在布的两侧用剪刀剪两个洞，用剩余的布卷出两个胳膊，分别安装在剪好的两个洞内，并用针线缝制好。然后，用剪刀将白纸剪上两只手，用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。最后，再用剩余的布卷两条腿，用线缝好后，安装在身体的后侧，自然下垂即可。（2） （课件出示10）1.学生自由读，指名读，师生评议。2.说一说下面的两段话有什么共同特点？小组交流，代表展示，师生评议。这两段话都有一个共同特点：都是每个片段都是围绕一个意思写的。第一段围绕“走在街上的，是来来往往，形态各异的人”写的。第二段是围绕“桥面两侧是石栏，栏板上雕刻着精美的图案。”写的。3.仿照上面的文段

5、，写一段话，围绕一个意思去写。（课件出示12）示例：深秋季节，绚烂的菊花开了，五颜六色，有的是淡绿色，清雅美丽，有的是深紫色，摇曳多姿，有的是桔黄色，灿烂夺目。四、日积月累 板块三：日积月累1.出示词语，学习词语。（课件出示12） 2.师范读，学生跟读，自由朗读。3.以上词语都是有关什么的成语？（都是传统文化的成语）传统文化的词语） 后边的词语是对前面的解释。 4.它们的内容大体分别是什么？（课件出示10）文房四宝：笔墨纸砚， 是说“毛笔、墨汁、白纸、砚台”是书写的工具，被称为“文房四宝”。雅人四好：琴棋书画，指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种技艺是高雅之人所喜欢的。花中君子：梅兰竹菊，是说“梅

6、花、兰花、翠竹、菊花”高洁、儒雅是花中的四君子。中医四诊：望闻问切，望，指观气色;闻，指听声息;问;指询问症状;切;指摸脉象。合称中医上的四种诊断方法。5.自由朗读，积累背诵。四、课堂小结：通过本节课的学习，我们交流关于段落中心句的知识，学会在生活中自主识字，学会仿照例子写句子，学会围绕一个中心写一段话，学会写连动句，学习一些传统文化的词语。【设计意图：出示交流内容，通过例句的分析，学习围绕一个中心写片段的方法。】认识标牌上的字，其实就是教会学生在生活中识字，自主识字，功夫在课外。词句段的设计其实就是对“围绕一个意思”写片段的运用与实践，还有用连动词语写句子的能力。积累和理解一些关于传统文化的

7、词语，让学生爱传统文化、乐于学习中国传统文化，积累词语的能力。【课堂作业新设计】1.给下列生字选择正确的读音。税（shu su ） 疫（y ） 咖 啡（k）（fi） 废（fi fi） 贸（mo no） 阅（ye yu） 2.围绕一个意思，写一下秋天的景色。3. 把下列句子补充完整，注意用上恰当的动词。早晨，我来到学校，（）教室，（ ）书包，（）课本，开始（）。4.连线中医四诊 琴棋书画雅人四好 梅兰竹菊花中君子 笔墨纸砚文房四宝 望闻问切参考答案1.税（shu） 疫（y） 咖（k） 啡（fi） 废（fo）阅（yu2.秋天的校园仍旧光彩宜人。树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开

8、放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。 3.早晨，我来到学校，（走进）教室，（放下 ）书包，（拿出）课本，开始（读书）。 4.连线【板书设计】 围绕一个中心意思连续动词传统文化的词语【课后反思】成功之处：通过多媒体课件和生动有趣的活动调动学生的学习积极性，使教学效果事半功倍。同时，关注了语文学习习惯和学习能力的培养，拓宽了语文学习的范围，学生在完成了本课的学习之后能够举一反三，获得更多的知识，增强主动学习语文的意识。不足之处：由于是训练课，一定尽力让学生自己先尝试，老师不要做过多指导。备课素材【教材分析】这个语文园地有4项内容，分别

9、是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。交流平台版块交流关于段落中心句的知识，学会在生活中自主识字，学会仿照例子写句子，学会围绕一个中心写一段话，学会写连动句，学习积累一些传统文化的词语。【与文章相关的资料介绍】中国传统文化知多少：四书：大学中庸论语孟子 五经：诗经尚书礼记周易春秋 四史：史记汉书后汉书三国志 五岳：北岳恒山 西岳华山 中岳嵩山 东岳泰山 南岳衡山岁寒三友：松竹梅 姓名 班级_ 座位号 装订线内不要答题三年级下册期末质量监控（笔试时间90分钟，满分100分） 一、积累运用。（共60分）1.我会做到写字姿势正确，书写正确、美观。（5分）h li chn shn f z po

10、 m xn s2.我会看拼音，写词语。（10分）s xng jin yn png l chung j xi jin3.我会给加点字选择正确的读音打“”。（4分）笼罩（lng lng）折腾（zh zh）松散（sn sn） 模样（m m笼子（lng lng）折磨（zh zh）散步（sn sn） 模型（m4.我知道要先比一比，再组词。娇（）辨（）厉（） 密（）骄（）辩（）历（） 蜜（）5.我会照样子，填一填。（6分）（1）例：红彤彤（ABB式）（2）例：依依不舍（AABC式） （3）例：无边无际（ABAC式） 6.我会选择恰当的词语填空。神奇 神秘（1）美丽的玉女峰在我们面前揭开了她（ ）的面纱。（

11、2）秋天带着金黄色的光辉（）地来到了。 继续 连续 持续（3）这场大雨已经（）一个星期了，谁也不知道什么时候会停。（4）妹妹已经（）3次考全班第一了，妈妈奖励她一块手表。（5）他们也只是奇怪地互相望了一眼，又（）吃起来。7.我会给带点字选择正确的字义，把序号填在括号里。闻：听见。听见的事情，消息。出名。用鼻子嗅气味。（1）妈妈正在看新闻。 （）（2）你闻一闻，这是什么味道?（3）耳闻不如一见，桂林的山水真的令我陶醉。（4）万里长城是举世闻名的世界文化遗产之一。8.我会按要求写句子。（1）今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。（在原句上修改病句）（2）微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。（改成

12、拟人句）（3）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改成转述句）9.我会排序。（ ）一些不知名的小花，卡在绿草中，像蓝天上缀着的星星。（ ）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。（ ）花园四周的道路上都长满了青草，好像铺了一层绿毯。（ ）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。（ ）花园里的花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。（ ）到了夏天，大的、小的、圆的、长的各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各种各样的花儿，美丽极了！ 10.我会填空。（1）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子 ，也那么大，也那样蹲着， 地蹲着。可是 就变了，再也找不着了。（2）“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”一句运用了 的修辞手法，“斗笠”指的是 。（3）我不能失信一文的主人公是 ，在她身上我们学会了做人要 。（4）大林寺桃花这首诗是 写的，诗的后两句为：“ ， 二、阅读理解。（共15分） 我特别喜爱野菊花。