人教部编版六年级上学期语文课文八第27课《有的人纪念鲁迅有感》同步练习B卷Word格式.docx

人教部编版六年级上学期语文课文八第27课《有的人纪念鲁迅有感》同步练习B卷Word格式.docx

《人教部编版六年级上学期语文课文八第27课《有的人纪念鲁迅有感》同步练习B卷Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版六年级上学期语文课文八第27课《有的人纪念鲁迅有感》同步练习B卷Word格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

jǔ）________

春（chūn 

chōng）________风 

不朽（xiǔ 

qiǎo）________ 

情愿（yuà

n 

yuá

n）________

俯（fǔ 

fù

）________下 

摔垮（shuāi 

lǜ）________

2.（2分）选词填空

虽然 

竟然 

果然

①________秋天已经来临，但天气仍然炎热。

②一向严肃的老师，今天________跟我们开起了玩笑。

注视 

观察 

观看

③球赛开始了，爸爸一动不动地________着电视屏幕，生怕错过精彩的进球。

④经过一段时间的________，我发现了蜗牛的很多特点。

3.（6分）（2018一上·

长兴期末）找出句子中的反义词，填在横线上。

（1）那片果园不远也不近。

________——________

（2）姐姐来的时候，我出去了。

（3）山下有一条河，山上有一群羊。

（4）鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

（5）家里的苹果多，香蕉少。

4.（6分）在括号内填上适当的词语。

________的海洋 

________的枝条 

________的积雪

________的树木 

________的影子 

________的天空

5.（8分）判断对错。

（1）《左公柳》主要介绍了生长在千里戈壁滩上的大柳树。

（2）左宗棠和这棵柳树一样，在困难面前，刚强、坚韧、从不低头。

（3）“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”出自王之涣的《凉州词》。

6.（7分）（2019·

汇川）填补下列各句的空缺处或按要求填空。

（1）七八个星天外，________。

（2）________，白草红叶黄花。

（3）轻风扶细柳，________。

（4）________，润物细无声。

（5）子期死，________，________，终身不复鼓。

（6）古代诗词中，写秋天的很多，写出连续的两句：

________，________。

二、阅读理解（共3题；

共25分）

7.（7分）（2019五下·

南宁期中）阅读下文，回答问题。

1971年的夏天，我在美国上大学。

一天，我又一次从一个职业招聘的地方走回住处。

那时候身上只剩下一点点生活费，找工作也没有着落，居留是大问题。

我耷拉着脑袋，前途的茫然将步子压得很慢。

远远的草坪边半躺着一个金发的青年，可能是我忧心忡忡的样子令他好奇吧，他好似十分注意地看着我。

他站起来了，忽而又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，然后向我走来。

他步子跨得那么大，轻轻地吹着口哨，从嘴里飞出不成腔调但愉快的曲子。

我不认识走过来的人，没有停步。

他挡住我的去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一株碧绿的青草，正向我微笑。

“来！

给你！

”他将小草当一样珍宝似的（扔 

递 

塞）给我。

我接住了，（高兴 

惊讶感激）地望着他，然后忍不住地笑了起来。

“对，微笑，就是这个样子，嗯！

快乐些，才有希望。

”他轻轻地说。

眼神送过来份鼓励，然后，又对我笑了笑，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。

那是我到美国后第一次收到的礼物——一枝碧绿的小草！

虽然，我连那个人的名字都不知道，可是直到现在，我仍没有法子忘记他——即使他的脸在回忆中已经模糊了。

很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人——笔债，一笔可以归还的债将信心和快乐传递给另一些人。

我要将这份感激的心_____化作一声道谢_____一句赞美_____一个笑容_____送给似曾相识的面容_____送给那些在生命中擦肩而过的人_____

从此以后，我更加热爱生活，这份力量是那枝小草的延伸。

它让我懂得了施乐于人，就是生存的快乐。

（1）给短文加一个合适的题目。

（2）在短文括号中选择正确的字词。

（扔 

递 

塞）________给我 

（高兴 

惊讶感激）________地望着他

（3）给短文第五段横线上加上标点。

我要将这份感激的心________化作一声道谢________一句赞美________一个笑容________送给似曾相识的面容________送给那些在生命中擦肩而过的人________

（4）联系上下文理解“忧心忡忡”的意思。

（5）第一自然段中“我耷拉着脑袋”，那时作者的心情是________，“他步子跨得那么大，轻轻地吹着口哨，从嘴里飞出不成腔调但愉快的曲子”，对金发青年这种表现的理解，最不恰当的一项是________（填序号）。

A．他要以自己的快乐感染“我”

B．他讥笑“我”的情绪

C．他逗“我”开心

（6）文中画横线的句子中，“一笔可以归还的债”是指：

“我”也可以像金发青年那样________。

（7）从这篇短文中，你明白了什么生活哲理？

请写下来。

8.（6分）阅读短文，回答问题。

我爱枣树

我家院子里有棵高大的枣树，它有一个粗壮的主干，树皮是褐色的，虽然看上去它很粗糙，我却喜爱它。

‖

春天，光秃秃的树枝上长满了黄绿色的小花。

花瓣很小，几朵花开在一起，和叶子紧紧相连，就像一簇很小很小的绿色绒球，是那么不引人注目，如果不仔细看，几乎找不到它。

枣树的叶子和花朵，不像其他树木那样引人注目，它对人类的贡献很大。

枣花用芳香吸引着成群的蜜蜂，把自己的花粉无偿地献给人们，制成高级补品──枣花蜜。

秋天，枣树结满果实，一颗颗小枣点缀在绿叶之间，微风吹来，向人们点头致意。

红枣营养价值极高，补气养血，还可以当作药材。

我喜爱枣树为人们无私奉献的精神。

我要像枣树那样，做一个对人们有用的人。

（1）文中已经用“‖”分好了段，你能概括一下段意吗？

（2）在二自然段中，用横线划出一个静态描写的句子。

（3）在四自然段中，用波浪画出一个动态描写的句子。

（4）本文记叙________了，赞美了________，表达了________。

9.（12分）课外阅读。

秋天的思念

①深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。

我爱极了这情这景——这秋叶。

②微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了。

树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子甲；

落下的叶子乙，那么安详，毫无悲怨。

此时我总会

（1） 

地拾起他们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，体会那种特别美丽。

我经常捡些形状好看的叶子带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。

或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；

或者

（2） 

地把她们用透明胶带粘贴在墙上，拼成美丽的图形。

③有人喜欢嫩叶，丙；

有人喜欢绿叶，丁；

而我却偏偏喜爱这秋天的落叶。

她们从不自夸，不求赞美，无声地来，无声地走，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明年更加葱茏而甘于沤为黑土，依然是一片沉默、安详……

④啊，好思念你——秋天的落叶！

（1）第②自然段中有

（1）

（2）两个空缺请分别填上恰当的词语。

（供选择的词语：

认认真真 

仔仔细细 

小心翼翼）

________ 

（2）第②③自然段中有甲乙丙丁四个方框，请从以下的短语中选择恰当的语句，将字母填在方框后的括号里。

A.歌颂她为春天的信使 

B.吟唱着一首送别的歌

C.赞美她蓬勃盎然的生机 

D.含着微笑静静地躺着

甲（） 

乙（） 

丙（） 

丁（）

（3）作者热爱秋叶、思念秋叶的原因是什么？

用横线在文中画出。

（4）叶子的形状千姿百态，颜色更是丰富多彩，请你用打比方的手

法描写以下树叶。

银杏叶：

梧桐叶：

三、语言表达（共1题；

共5分）

10.（5分）读《尊严》中下面的句子，根据句意，写出自己的理解。

这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

参考答案

答案：

1-1、

考点：

解析：

2-1、

3-1、

3-2、

3-3、

3-4、

3-5、

4-1、

5-1、

5-2、

5-3、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

6-5、

6-6、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

7-5、

7-6、

7-7、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

10-1、