云南省华宁一中高三份考试历史试题Word格式文档下载.docx

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因此，1701年英国通过法律规定，安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德意志表亲索菲亚手中。

此举体现了英国政体的本质特点是（　　）

A．以和平方式过渡政权

B．完善王位继承制度

C．深受欧洲大陆王室影响

D．议会权力高于王权

4.下图是民国时期描绘北京社会生活的风俗画。

画中最能反映近代社会生活变革的有（　　）

①墙上画作的风格②人物的发型③照明手段④饮食方式

A．①②B．②③

C．③④D．①④

5.邹凤炽“常与朝贵游”，王元宝及杨崇义、郭万金等“各以延纳四方多士，竞于供奉，朝之名僚，往往出于门下。

每科场文士集于数家，时人目之为豪友”（邹凤炽、王元宝、杨崇义郭万金均为唐时著名商人）。

这种情况说明（　　）

A．当时富商大贾多与贵族官僚勾结

B．唐时商品经济有了很大的发展

C．当时商人的社会地位有了一定的变化

D．唐时大商人垄断操纵了科举考试

6.钱穆在《中国历代政治得失》中评价中国古代某一政治制度时指出，“口口口就是一个行动的中央政府，宰相的派出所，分驻在这个地方来管事。

”文中的口口口应是（　　）

A．分封制B．郡县制

C．行省制D．军机处

7.成语“数典忘祖”“不肖子孙”跟下列哪一制度关联（　　）

A．井田制B．宗法制

C．分封制D．世袭制

8.叶圣陶说：

坐过火车的人，才懂得航船行得慢的真意味。

坐航船的惯家总会这么说：

反正是个到，何必急？

坐了火车，一霎就赶到了又干什么呢？

或说：

一包花生米，三个铜子白酒，得这么一点儿醉意。

横下来呼呼一觉，待船家喊醒时，就跨上埠头。

这岂不爽快而有味？

下列关于材料中“真意味”的说法最准确的是（　　）

A．反对现代交通工具的使用

B．享受火车出行的便捷

C．赞成排除西方近代文明

D．怀念传统生活的闲适

9.“一切生活现象皆是由上帝设定的，而如果他赐予某个选民获利的机缘，所以虔信的基督徒理应服从上帝的召唤。

……你须为上帝而辛劳致富，但不可为肉体、罪孽而如此。

”持这种观点的人最有可能是（）

A．文艺复兴的人文主义者

B．明末清初到中国的天主教传教士

C．路德教派的教徒

D．源自加尔文教派的清教徒

10.唐人写淮北多有“稻垄泻泉声”之类的诗句，北宋仍有“水阔人间熟稻天”的描写。

但1678年，河道总督的奏疏已是“田地皆成沙土，止产粟米”，两年后就有人感叹是“沟洫之制，水陆失宜”。

淮北农耕变化表明古代农业（　　）

A．注重作物品种选择

B．需要政府合理作为

C．重视农田生态保护

D．全凭兴修水利工程

11.19世纪中叶，曾国藩、李鸿章等以百战之功获取封爵；

20世纪初，清政府规定工商业者凭借一定资财即可获爵。

这一变化反映出（　　）

A．工商业者的社会地位提高

B．“实业救国”成为国人共同追求

C．清政府改革科举取士制度

D．清政府政治体制发生变化

12.据《南台备要》记载：

“江浙省……调兵剿捕之际，行省官凡有轻重事务，若是一一咨禀，诚恐缓不及事。

……（如今）凡有调遣军情重事及创动，不须咨禀……交他每（们）从便区处。

”这段材料可以反映出元代的江浙行省（　　）

A．获得了紧急事务处置权　　　　

B．与中央权力之争难以调和

C．行政长官不再由朝廷任命　　　　

D．权力不再受到中央节制

分卷II

二、非选择题

13（22分）.阅读材料，回答问题。

材料一辛亥前后，人人言变法，人人言革命，太重视了制度，好像只要建立制度，一切人事自会随制度而转变。

因此只想把外国现成制度，模仿抄袭。

甚至不惜摧残人事来迁就制度。

在新文化运动时期，一面高唱民主，一面痛斥旧传统，旧文化。

我们试问是否民主政治可以全不与此民族之文化传统有关联，而只经几个人的提倡，便可安装得上呢？

……其实中国历史上以往一切制度传统，只要已经沿袭到一百两百年的，也何尝不与当时人事相配合。

又何尝是专出于一二人之私心，全可用专制黑暗四字来抹杀？

——钱穆《中国历代政治得失》序言

材料二孙中山晚年颇为深刻地认识到，建立共和，“民权何由而发达？

则从团结人心，纠合群力始”。

可是，“十年以前，非特一般人不知共和为何物，即知识阶级亦鲜解共和真理”，更有甚者，许多人“不但不知共和的好处，反而希望满清复辟”。

——董方奎《评孙中山晚年政体思想的飞跃》

（1）椐据材料一，归纳钱穆先生的主要观点。

（2）材料二中孙中山的观点与课本关于“民主共和观念深入人心”的论断是否矛盾？

为什么？

14（15分）.阅读下列材料，回答问题。

材料一　汉武帝把黄老刑名等百家之言排斥于官学之外，以优厚待遇延揽儒生数百人进入政府。

……他根据董仲舒、公孙弘的建议，在首都长安建立太学（国立大学），教授五经，从学官弟子里选拔官吏。

——樊树志《国史概要》

材料二　“孔教”本失灵之偶像，过去之化石……妄欲建设西洋式之新国家，组织西洋式之新社会，以求迄今世之生存，则根本问题，不可不首先输入西洋式社会国家之基础，所谓平等人权之新信仰，对于与此新社会新国家新信仰不可相容之孔教，不可不有彻底之觉悟，猛勇之决心，否则不塞不流，不止不行！

——陈独秀《宪法与孔教》（1916年）

材料三　尊孔的时代已经过去了，反孔的时代也已经过去了，现在应科学地研究孔子、评价孔子。

——张岱年《老专家谈儒藏》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出汉武帝为凸显“官学”的地位做了哪些事情？

并概述他的做法产生了哪些影响？

（2）根据材料二，概括陈独秀对“孔教”的基本态度。

结合所学知识，分析陈独秀具有这种态度的时代背景。

（3）依据材料三的观点，你如何看待近代中国历史上的“尊孔”与“反孔”现象？

【历史选修1】

15.阅读材料，回答问题。

材料一1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说时说：

“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管柬的事情。

……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。

”

——摘自孙成木《俄国通史简编》

材料二1868年4月的一天，日本京都皇宫的大殿内，天皇率领群臣宣读誓词：

“广兴会议，万机决于公论；

上下一心，大展经论；

官武一体以至庶民，各遂其志，务必人心不倦；

破历来之陋习，基于天地之公道；

求知识于世界，大力振兴皇基。

”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。

——摘自《中国近代史》

材料三1898年6月11日，光绪帝颁布明定国是上谕，上谕说：

“数年以来，中外臣工讲求时务，多主变法自强。

……惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老成忧国，以为旧章必应墨守，新法必当摈除，从喙哓哓，空言无补。

……嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以教空疏迂谬之弊”。

以皇帝名义“诏定国是”，其目的是“以变法为号令之宗旨，以西学为臣民之讲求，著为国是，以定众向，然后变法之事乃决，人心乃一，趋向乃定。

——摘自梁启超《戊戌政变记》

请回答：

（1）根据材料，结合所学知识，指出上述三国解决社会危机的角度（或者侧重点）有何不同？

上述三国采取的改革方式有何相同之处？

（2）上述三国改革出现了不同的结果，结合所学知识，分析影响改革成败的因素主要有哪些？

【历史选修3】

16.阅读材料，回答问题。

一次世界大战爆发后，连那些素来不问政治、清高脱俗的教授和学者也加入了“保卫祖国”的大合唱。

爱因斯坦本人则公开表明自己是和平主义者，反对一切战争。

他认为科学是全世界的，因此像躲避瘟疫一样，避开那些数不清的对炮弹、潜艇和飞机的研究。

他说：

“在我看来，战争是多么卑鄙、下流!

我宁愿被千刀万剐，也不愿参与这种可憎的勾当。

进入三十年代以后，爱因斯坦逐渐转变为积极的和平主义者。

1933年4月，有人请求他出面援助因拒绝兵役而被捕的比利时青年，他发表公开信回答说：

“如果我是比利时人，在目前的形势下，我不会拒绝服兵役。

我将愉快会参军。

我相信，这将有助于拯救欧洲。

”后来爱因斯坦移居美国。

在得知希特勒动员力量进行核研究的消息后，他毅然给罗斯福总统写信，建议美国加快研究。

1945年，美国在长崎和广岛投掷了原子弹。

爱因斯坦悔恨地认为是自己“按了按钮”，并表示如果知道德国人不会成功地制造原子弹，就一点忙都不会去帮了。

他认为，清除原子弹对人类生存的威胁已经成为今天最迫切的问题，因而积极投身到反战和平运动中。

——摘编自布恩《爱因斯坦大传》

（1）根据材料，指出爱因斯坦和平主义思想的变化。

（2）根据材料并结合所学知识，简要评析爱因斯坦关于科学与战争关系的基本观点。

【历史选修4】

17.阅读下列材料：

材料一　为了商业资产阶级的利益，克伦威尔把很大的精力用在对外事务上，他要改变这种局面，建立英国在世界上的贸易霸权，把失去的“漂亮姑娘”夺回来。

英国的舆论界也在推动着护国主去争霸世界。

一个政论家写道：

“在花盆里的橡树是不能长高的，为了它的根和枝，它应该有（足够）的土壤和空间。

”克伦威尔正是遵循着这一资产阶级的信条，开始他的外交活动的。

——据宋华《克伦威尔传》整理

材料二　虽然1654年的预算收入达到了就当时而言堪称巨额的一百五十万英镑，但赤字仍是护国政府的不治之症……无休止地征收苛捐杂税，并且把全部重担加到劳动人民身上，引起了国内不满情绪的增长。

1655年初，王党的阴谋家们便力图利用这种情况来达到自己的目的。

——据（苏）巴尔格《克伦威尔及其时代》整理

（1）英国失去“漂亮姑娘”的原因是什么？

根据材料一并结合所学知识，指出克伦威尔为夺回“漂亮姑娘”采取的行动。

（2）材料二中“国内不满情绪的增长”与材料一中提到的夺回“漂亮姑娘”之间存在怎样的关系？

这使英国的政局产生了什么变化？

（3）结合上述材料，谈谈你对国家政策与民生问题之间关系的认识。

答案解析

1.【答案】C

【解析】本题以纂修族谱为切入点，考查明清儒学的影响，旨在考查学生分析材料和综合分析问题的能力。

明清修族谱的关键是“以尊崇人伦成为一种普遍的社会现象”，突出的是宗族血缘关系的加强。

修族谱说明明清时期宗族观念加强，故排除A项；

社会等级主要表现为经济基础和政治地位，故B项不正确；

D项本身错误。

明清理学盛行，成为凝聚宗族的重要思想基础，故答案为C项。

2.【答案】A

【解析】从表格中可见，501名审判人员是由抽签产生的，表决的形式是举手表决，采用一审制，有具体的罪名，材料能直接反映民主程序的形成，故A项正确；

范围狭窄无从体现，故B项错误；

苏格拉底有罪是非常冤枉的，这种审判并非公正至上，故C项错误；

501名审判人员的素养是否低下，表格体现不出来，故D项错误。

3.【答案】D

【解析】此题考查的是对英国《权利法案》的理解。

经分析材料反映的时间是1701年，问题中的关键词是英国政体的本质特点，应该理解为是《权利法案》反映的政体是君主立宪制，该政体的本质是议会主权至上，所以此题正确选项是D项。

4.【