二年级美术下册教案表格式Word下载.docx

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教学难点

使内容与环境尽可能统一。

教学用具

剪刀、胶水、彩笔。

教学方法

讲授法、练习法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

组织教学

讲授新课

学生完成作业

提示学生集中注意力，整理好学习用具。

组织学生欣赏图片。

教师讲解，出示课题---添画

出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：

（1）以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？

说一说理由。

（2）你认为根据画面情境添画，应该注意什么？

教师辅导要点：

（1）能否巧妙利用图片。

（2） 

图片内容与添加内容是否统一。

分小组交流，介绍、分析、欣赏图片内容。

看教材第2页、第3页，分析书中作品：

（1） 

你喜欢哪一幅作品？

为什么？

说一说制作方法。

小结

通过本课教学你学到了什么？

还有什么问题需要解决？

界。

板书设计：

1添画

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

2绘画游戏

新授课

了解本课绘画游戏的基本方法

会利用随意线条形成的图形,想象添加形象,完成一幅有趣的画

体验美术活动的乐趣培养学生丰富的想像力

学习利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象

巧妙地利用随意形,添加生动有趣的形象

图画纸、水彩笔、黑色水笔

探索方法

提出要求学生作业

作业展示自我评述教学拓展

1、提出画法要求。

2．范式分析。

获得方法，3．小结：

三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。

一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。

人物活动与环境描绘相统一。

1．提出要求：

计划明天的理想，2．学生作业。

3.教师评价与鼓励。

学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。

教师小结，提出希望。

欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。

学生交流，自由发言。

想像“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。

说给大家听听。

1．学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。

2．互评，评选最有个性和创造性的表达方式。

激发学生了解和憧憬未来世界。

认识理想表现形式与实现理想的方式途径。

2绘画游戏

3纸盒变家具

通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想

能大胆想像与创造，注意设计与功用的关系，运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。

养成有序地制作的习惯，培养学生的合作精神。

能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。

家具作品的新颖、美观，造型多样

包装盒、彩色纸、剪刀

教学新课

布置作业：

布置学生分组讨论家庭中有哪些家具。

结合课前准备的相关资料，研究家具的多种款式设计。

提出纸盒变家具的创作要求：

以小组为单位，美观、新颖，有创造性。

小组合作，确定家中家具的种类。

由各组代表说出家具名称。

讨论小组同学带来的纸盒适合做什么家具。

集体研究，确定分工合作方案。

及时发现有创意的作品，交流，展示，讲评

引导学生大胆想像与创造，运用描绘、设计、

制作等多种造型活动

4和妈妈在一起

了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱

培养学生的综合学习能力和创造精神。

理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美

巧妙运用各种材料、手法表现有创意

小黑板有关资料

导入新课

新授：

作业：

表演猜谜：

你知道哪些的动物的动做？

你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？

播放各种动物和妈妈在一起活动的录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。

赏析艺术家表现母子亲情的美术作品

小组合作制作一对自己喜欢的动物母子。

部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷

学生分组讨论及汇报：

最喜欢哪种动物？

知道哪种动物母子的故事呢？

小组分工合作，开始进行制作“动物母子”的活动。

培养学生的动手能力。

引导学生进行有序的设计和制作，丰富学生的视觉和触觉经验。

训练学生观察力。

5茂密的花

学习线描淡彩画的基本表现方法。

提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力

培养学生爱自己的学校的情感。

用并列的形式组织画面，练习用线造型。

并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然

小黑板

组织教学：

新课：

学生作业，教师辅导。

按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。

欣赏奇形怪状的花

提问：

他们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？

欣赏动画，了解每支花是由几部分构成的？

花头、花茎、花叶

教师示范多种漂亮的花头

回答：

种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。

用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中

通过绘画的形式表达自己对我爱校园的情感。

培养学生的方位意识。

6吊饰

知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法

学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰

通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。

造型的新颖美观

组织学生观察吊饰作品

出示课题，讲授新课。

看教材第12、13页。

组织学生以小组为单位观看展品。

有目的地观看作品。

播放课件或相关资料。

你在什么时候什么地方见到过吊饰？

说一说吊饰的样子

7节节虫

了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法

学会利用生活中的废旧物制作节节虫

让学生了解利用废旧物进行再设计的方法，渗透环保教育，培养创新意识

彩色纸、广告纸、各种废旧材料

7节节虫

8出壳了

探索生命开始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。

培养学生积极探索生命奥秘的激情

利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面

表现的自由性和不同种动物的特点

（2）你认