部编语文三年级上册第五单元总复习PPT推荐.pptx

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课文讲了一件什么事？

每篇课文告诉我们什么道理或你有什么启示？

回顾课文,15.搭船的鸟说明了：

留心观察的好处。

16.金色的草地表达了：

对大自然的热爱。

15.搭船的鸟,回顾课文,课文的主要内容和中心思想：

搭船的鸟写了“我”和母亲坐船去外祖父家途中遇到了一只搭船的翠鸟，翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手，真是惹人喜爱！

课文充分说明了留心观察的好处，我感受到了人与动物和谐相处的魅力，我也要爱护小动物，保护大自然。

课文重点：

回顾课文,15.搭船的鸟,翠鸟的外形：

翠绿的羽毛蓝色的翅膀红色的长嘴,翠鸟的动作：

冲飞衔吞,课文重点句子：

2.后来雨停了。

我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！

它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

4.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。

可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

15.搭船的鸟,）进水里，不见了。

可是，没一会儿，它,）着一条小鱼。

它（）在船头，,）了下去。

回顾课文,重点段落分析,会到翠鸟,15.搭船的鸟,我正想着，它一下子（冲,衔,（飞）起来了，红色的长嘴（站,一口把小鱼（吞,母亲告诉我，这是一只翠鸟。

哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

选择恰当的动词填在括号里。

吞、飞、衔、站、冲选段中描写了翠鸟（捕鱼）的情景，从“一下子”“没一会儿”可以体,捕鱼速度快,对画“”的句子的理解有误的一项是（B）。

一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐句子中的“搭”是“搭配”的意思这句话紧扣课题，写出翠鸟的可爱,）的过程，字里行间充满了一颗童心对,）的爱。

搭船的鸟以一个（孩子）的口气写了他在大自然,中认识（翠鸟,（自然,本课回顾,16.金色的草地,回顾课文,课文的主要内容和中心思想：

金色的草地写了“我”发现草地颜色的变化及其变化的原因，通过对这两个发现的描写，表现出大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。

课文重点句子：

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；

花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

16.金色的草地,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢？

我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；

花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

回顾课文,重点段落分析,1.从文中找出一对反义词。

（,2.用“”画出文中的一句比喻句，这句话把（,）比作（,）。

3.选文是按（）顺序记叙“我”发现草地颜色变化的现象的。

用波浪线画出草地颜色发生变化的原因。

读了选文，从中可以体会到“我”是一个（,）的人。

A.善于观察B.勤劳刻苦C.心灵手巧,16.金色的草地,张开）（合拢,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

（,）,3.选文是按（,）顺序记叙“我”发现草地颜色变化的现象的。

A.善于观察B.勤劳刻苦C.心灵手巧,16.金色的草地,张开）（合拢,2.用“”画出文中的一句比喻句，这句话把（蒲公英）比作（手掌）。

时间,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

用双横线画出草地颜色发生变化的原因。

A.善于观察B.勤劳刻苦C.心灵手巧,16.金色的草地,A,张开）（合拢,2.用“”画出文中的一句比喻句，这句话把（蒲公英）比作（手掌）。

时间,回顾课文,16.金色的草地,课后练习三，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。

早上，草地（是绿色的），因为蒲公英（的花瓣是合拢的）；

中午，草地（是金色的），因为蒲公英（的花瓣是张开的）；

晚上，草地（是绿色的），因为蒲公英（的花瓣是合拢的）。

金色的草地叙述了“我”发现蒲公英傍晚,（,从此非常喜爱蒲公英的过程。

文中描写了兄弟之间,）的亲情。

花瓣合拢,），日出（重新张开）这一奇特的自然现象，,（嬉戏玩乐）的情景，表现了他们（团结合谐,教材回顾,），比鹦鹉还,）。

本单元主题感悟,1.观察动物

（1）多么（美丽）的小鸟啊！

它有一张（浓密）的长嘴，,羽毛是（翠绿的），翅膀带着一些（蓝色,（漂亮,）着一条小鱼。

它站在,船头，一口把小鱼（,）了下去。

）词，表现出了翠鸟,本单元主题感悟,1.观察动物

（2）它一下子（冲进）水里，不见了。

可是，没一会儿，它,（飞）起来了，红色的长嘴（衔,吞,我们所填的词语都是（动,（动作的敏捷）。

1.观察动物,本单元主题感悟,（3）文章以“搭船的鸟”为题，“搭”的“乘、坐”的意思，“搭船”即“（顺便乘坐船）”。

一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在（自然中的和谐）。

1.文章末尾说蒲公英“和我们一起睡觉，和我们一起起,）的修辞手法。

2.观察植物,本单元主题感悟,床”，这句运用了（拟人,）”；

后来，通,）”。

本单元主题感悟,2.观察植物2.童年时的作者对蒲公英一直都是最喜爱的吗？

（不是的）。

最初，只是兄弟间寻开心时才揪掉,“（这引起并不引人注目的蒲公英,过观察，发现了蒲公英的（奇妙变化），“从那时,起，蒲公英成了（我们最喜爱的一种花,事物向日葵含羞草鱼蚯蚓,主题链接,本单元主题感悟,特点随着太阳转动,一触碰就会闭拢它的叶子,睡觉时睁开眼睛断成两节不仅不会死，还会变成两条,字词内容复习,15.父,啦,鹦鹉,悄,16.蒲,英,耍,欠,钓,拢,我会认我能读准,多音字我会读,啦:

la（好啦）,l（呼啦）,盛：

chng（盛饭、盛汤）,shng（盛开、盛大）,冲：

chng（冲劲、冲着）,chng（冲走、冲下来）,15.父亲.,啦啦队.,鹦鹉.静悄悄,16.蒲公英.,玩耍.哈欠.,钓鱼.,合拢,我会认我能读准,我会写,我会写,形近字组词,近反义词归纳,近义词,用力用劲,翠绿碧绿,盛开开放,玩要嬉戏,假装伪装,快乐欢乐,发现发觉,仔细认真,观察察看,喜爱喜欢,一本正经义正词严,摇摆,美丽漂亮,易混字辨析组词,）灭（,）息（,）然,悄消稍哨口（）（察查（）阅观（,）（,）觉（,）找,（,）柳,争（,）,近反义词归纳,反义词,美丽丑陋,常常偶尔,张开合拢,有趣无聊,喜爱讨厌,盛开凋谢,有趣乏味,站卧吞吐,静悄悄闹哄哄,一本正经嬉皮笑脸,引人注目默默无闻,词语搭配,1.“的”字短语,翠绿的羽毛金色的草地有趣的蒲公英,蓝色的翅膀金色的花瓣一本正经的样子,美丽的小鸟红色的长嘴可爱的草地平滑的刺,圆圆的杨梅新鲜红嫩的果肉,彩色的小鸟漂亮的鹦鹉绿色的草地狭长的叶子鲜红的汁水,又酸又甜的杨梅,又酸又软的牙齿,四季常绿的枝条,甜津津的味道2.数量词一只小鸟一片草地,一张嘴一种花,一条小鱼一棵蒲公英,词语搭配,2.数量词：

一间老屋,一个晚上,一只小鸡一条缝,一张网,一条狗,一头母牛,一个农民,一根胡子一阵风一片白云一把枪3.词语归类：

ABB：

孤零零毛绒绒胖乎乎笑呵呵笑哈哈水灵灵AABB：

匆匆忙忙纷纷扬扬风风雨雨隐隐约约吞吞吐吐ABAC：

百发百中古色古香活灵活现敢作敢为绘声绘色拟声词：

吱吱呀呀滴滴答答汪汪叽叽,在括号里填上合适的词语。

（,）地摇撸（,）的翠鸟（,）的草地,（,）的花瓣（,）的羽毛（,）的长嘴,重点句子练习,仿写句子。

多么可爱的草地！

多么有趣的蒲公英！

仿写句子。

蒲公英的花就像我们的手掌。

改为感叹。

小鸟很美丽。

改为把字句。

草地被遍地盛开的蒲公英变成金色的了。

按要求写句子,