1、课文讲了一件什么事?每篇课文告诉我们什么道理或你有什么启示?,回顾课文,15.搭船的鸟说明了:留心观察的好处。16.金色的草地表达了:对大自然的热爱。,15.搭船的鸟,回顾课文,课文的主要内容和中心思想:搭船的鸟写了“我”和母亲坐船去外祖父家途中遇到了一 只搭船的翠鸟,翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身 手,真是惹人喜爱!课文充分说明了留心观察的好处,我感受到 了人与动物和谐相处的魅力,我也要爱护小动物,保护大自然。,课文重点:,回顾课文,15.搭船的鸟,翠鸟的外形:,翠绿的羽毛 蓝色的翅膀 红色的长嘴,翠鸟的动作:,冲飞衔吞,课文重点句子:2.后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头
2、,多么美丽 啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它 还有一张红色的长嘴。4.我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小 鱼吞了下去。,15.搭船的鸟,)进水里,不见了。可是,没一会儿,它,)着一条小鱼。它()在船头,,)了下去。,回顾课文,重点段落分析,会到翠鸟,15.搭船的鸟,我正想着,它一下子(冲,衔,(飞)起来了,红色的长嘴(站,一口把小鱼(吞,母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。选择恰当的动词填在括号里。吞、飞、衔、站、冲选段中描写了翠鸟(捕鱼)的情景,从“一下子”“没一会儿
3、”可以体,捕鱼速度快,对画“”的句子的理解有误的一项是(B)。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐句子中的“搭”是“搭配”的意思这句话紧扣课题,写出翠鸟的可爱,)的过程,字里行间充满了一颗童心对,)的爱。,搭船的鸟以一个(孩子)的口气写了他在大自然,中认识(翠鸟,(自然,本课回顾,16.金色的草地,回顾课文,课文的主要内容和中心思想:金色的草地写了“我”发现草地颜色的变化及其 变化的原因,通过对这两个发现的描写,表现出大自然 给人们生活带来的快乐,抒发了作者对大自然的热爱之 情。,课文重点句子:原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合 上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地
4、也是金色的;花 朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。,16.金色的草地,有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午 回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么 呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的 花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是 金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。,回顾课文,重点段落分析,1.从文中找出一对反义词。(,2.用“”画出文中的一句比喻句,这句话把(,)比作(,)。,3.选文是按()顺序记叙“我”发现草地颜色变化的现象的。,用波
5、浪线画出草地颜色发生变化的原因。读了选文,从中可以体会到“我”是一个(,)的人。,A.善于观察B.勤劳刻苦 C.心灵手巧,16.金色的草地,张开)(合拢,有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。(,),3.选文是按(,)顺序记叙“我”发现草地颜色变化的现象的。,A.善于观察B.勤劳刻苦 C.心灵手巧,16.金色的草地,张开)(合拢,2.用“”画出文中的一句比喻句,这句话把(蒲公英)比作(手掌)。,时间,有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。,用双横线画出草地颜色发生变化的原因。,A.善于观察B.勤劳刻苦 C.心灵手巧,16.金色的草地,A,张开)(合拢
6、,2.用“”画出文中的一句比喻句,这句话把(蒲公英)比作(手掌)。,时间,回顾课文,16.金色的草地,课后练习三,把下面的内容补充完整,体会作者观察的细致。早上,草地(是 绿 色的),因为蒲公英(的 花 瓣 是 合拢的);中午,草地(是 金 色的),因为蒲公英(的 花 瓣 是 张开的);晚上,草地(是 绿 色的),因为蒲公英(的 花 瓣 是 合 拢的)。,金色的草地叙述了“我”发现蒲公英傍晚,(,从此非常喜爱蒲公英的过程。文中描写了兄弟之间,)的亲情。,花瓣合拢,),日出(重新张开)这一奇特的自然现象,,(嬉戏玩乐)的情景,表现了他们(团结合谐,教材回顾,),比鹦鹉还,)。,本单元主题感悟,1
7、.观察动物(1)多么(美丽)的小鸟啊!它有一张(浓密)的长嘴,,羽毛是(翠绿的),翅膀带着一些(蓝色,(漂亮,)着一条小鱼。它站在,船头,一口把小鱼(,)了下去。,)词,表现出了翠鸟,本单元主题感悟,1.观察动物(2)它一下子(冲进)水里,不见了。可是,没一会儿,它,(飞)起来了,红色的长嘴(衔,吞,我们所填的词语都是(动,(动作的敏捷)。,1.观察动物,本单元主题感悟,(3)文章以“搭船的鸟”为题,“搭”的“乘、坐”的意思,“搭船”即“(顺便乘坐船)”。一个“搭”字使鸟儿具有 了灵性,体现了鸟和人在(自然中的和谐)。,1.文章末尾说蒲公英“和我们一起睡觉,和我们一起起,)的修辞手法。,2.观
8、察植物,本单元主题感悟,床”,这句运用了(拟人,)”;后来,通,)”。,本单元主题感悟,2.观察植物2.童年时的作者对蒲公英一直都是最喜爱的吗?(不是的)。最初,只是兄弟间寻开心时才揪掉,“(这引起并不引人注目的蒲公英,过观察,发现了蒲公英的(奇妙变化),“从那时,起,蒲公英成了(我们最喜爱的一种花,事物向日葵 含羞草 鱼蚯蚓,主题链接,本单元主题感悟,特点 随着太阳转动,一触碰就会闭拢它的叶子,睡觉时睁开眼睛断成两节不仅不会死,还会变成两条,字词内容复习,15.父,啦,鹦鹉,悄,16.蒲,英,耍,欠,钓,拢,我会认我能读准,多 音 字 我 会 读,啦:,la(好啦),l(呼啦),盛:chng
9、(盛饭、盛汤),shng(盛开、盛大),冲:chng(冲劲、冲着),chng(冲走、冲下来),15.父亲.,啦啦队.,鹦鹉.静悄悄,16.蒲公英.,玩耍.哈欠.,钓鱼.,合拢,我会认我能读准,我会写,我会写,形近字组词,近反义词归纳,近义词,用力用劲,翠绿碧绿,盛开开放,玩要嬉戏,假装伪装,快乐欢乐,发现发觉,仔细认真,观察察看,喜爱喜欢,一本正经义正词严,摇摆,美丽漂亮,易混字辨析组词,)灭(,)息(,)然,悄消稍哨口()(察查()阅观(,)(,)觉(,)找,(,)柳,争(,),近反义词归纳,反义词,美丽丑陋,常常偶尔,张开合拢,有趣无聊,喜爱讨厌,盛开凋谢,有趣乏味,站卧吞吐,静悄悄闹哄哄
10、,一本正经嬉皮笑脸,引人注目默默无闻,词语搭配,1.“的”字短语,翠绿的羽毛 金色的草地有趣的蒲公英,蓝色的翅膀 金色的花瓣一本正经的样子,美丽的小鸟 红色的长嘴 可爱的草地 平滑的刺,圆圆的杨梅 新鲜红嫩的果肉,彩色的小鸟 漂亮的鹦鹉 绿色的草地 狭长的叶子 鲜红的汁水,又酸又甜的杨梅,又酸又软的牙齿,四季常绿的枝条,甜津津的味道2.数量词 一只小鸟 一片草地,一张嘴 一种花,一条小鱼 一棵蒲公英,词语搭配,2.数量词:,一间老屋,一个晚上,一只小鸡一条缝,一张网,一条狗,一头母牛,一个农民,一根胡子一阵风一片白云 一把枪3.词语归类:,ABB:孤零零 毛绒绒胖乎乎笑呵呵笑哈哈水灵灵AABB:匆匆忙忙 纷纷扬扬 风风雨雨 隐隐约约 吞吞吐吐 ABAC:百发百中 古色古香 活灵活现 敢作敢为 绘声绘色 拟声词:吱吱呀呀 滴滴答答 汪汪 叽叽,在括号里填上合适的词语。,(,)地摇撸(,)的翠鸟(,)的草地,(,)的花瓣(,)的羽毛(,)的长嘴,重点句子练习,仿写句子。多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!仿写句子。蒲公英的花就像我们的手掌。改为感叹。小鸟很美丽。改为把字句。草地被遍地盛开的蒲公英变成金色的了。,按要求写句子,
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