小学语文节活动方案共16篇Word文档格式.docx

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1、手抄报：

以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。

比赛统一用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。

手抄报内容可包括：

数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题（符合本年级孩子思维水平）„„。

2、数学日记：

必须是学生自己写的，内容最好是写所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。

3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。

（数学日记用统一稿纸书写）注:

作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖。

（二）100题口算无错比赛（第五周）负责人：

负责人：

一、二年级

比赛规则：

8分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出

一、

二、三等奖若干名。

通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。

二、活动项目：

所有活动均在第五周开展。

共分为2个主要部分：

展示活动，特色活动。

展示活动中，

一、二年级主题为“趣味数学”学生讲趣味数学故事（搜集跟数学有关的有趣的故事）；

三、四年级主题为“美妙的数学图形”（搜集跟数学图形有关的小知识）；

五、六级主题为“优秀数学家介绍”（搜集了解数学数学家的小故事）。

特色活动中，

一、二年级负责组织学生“百题口算”比赛；

三、四年级负责组织“数学思维”比赛。

三、活动时间：

周一：

学校悬挂横幅；

升旗仪式数学节活动启动仪式；

各个年级展示活动启动；

周五各班由数学教师汇集上交教研组。

（每班上交5篇）

周三：

一、二年级写字课举行特色活动，

三、四年级下午第三节课举行特色活动，

五、六年级下午第三节课和写字课举行特色活动。

四、注意事项：

1．活动中各班老师积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。

活动过程中，教师要对学生进行精心管理和指导，培养学生服务意识，充分尊重理解学生。

2．各班老师在活动中要做好文字，图片资料的收集整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。

3．活动中，各组要善于发现具有管理能力，组织能力，主持能力的学生，并在以后积极进行指导，对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。

4．活动期间，请各位老师充分做好预案（周一放学前上交教研组），关注活动安全，高效愉快的完成本次活动。

（1）一年级“百题口算”题由宋兰兰负责。

（2）二年级“百题口算”题由彭朝辉负责。

（3）三年级“数学思维”题由唐友波负责。

（4）四年级“数学思维”题由唐正春负责。

（5）五年级“数学思维”题由曾玉林负责。

（6）六年级“数学思维”题由钱艳玲负责。

数学教研组2014-03-17

一、指导思想

通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。

通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

二、活动口号

英语节将以todothemost，toshowthebest（积极参与，秀出自我）

kienglish，kitheworld（亲近英语，拥抱世界）为主题，通过系列活动，营造语言氛围，拓展学生视野，培养学生情趣，激发英语兴趣，展示语言能力，促进和谐发展。

三、活动宗旨

人人参与、经历过程、体验快乐、培养能力。

四、活动时间

2011年5月4日----2011年5月31日

五、活动内容

第一阶段：

日常英语活动

利用校园广播台播放英语歌曲、英语故事、介绍西方国家人文风情，人人说英语要求能运用所学的日常用语进行表达。

（1）学生值勤或在校园内用英语问候老师，学生间日常交流能说英语尽量说英语，提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间，形成浓厚的校园英语氛围。

（2）开展“每位学生教爸爸、妈妈、爷爷、奶奶学英语单词，说英语句子”活动。

从学校延伸至家庭，营造良好的英语学习氛围。

（3）三—六年级的每日一句每天用双语谚语。

（4）三—六年级围绕“节日”出一期黑板报。

第二阶段：

英语基本技能比赛

1、三年级：

英语字母、单词、句型抄写比赛（每班选10名学生）

2、四年级：

连词成句比赛（每班选10名学生）

3、五年级：

英汉互译比赛（每班选10名学生）

4、六年级：

英语阅读比赛（每班选10名学生）

比赛时间：

三年级5月12日下午第三节课

四年级5月13日下午第三节课

五年级5月19日下午第三节课

六年级5月20日下午第三节课

比赛地点：

会议室

第三阶段：

英语节目汇演

歌曲演唱

规则：

各班两首歌，一首课内，一首课外。

英语短剧

每班表演一则教学课本的短剧，每两个班再表演一则课外短剧。

3、

五、六年级：

诗歌朗诵表演

每班男女生各朗诵课本中的诗歌一首，再集体朗诵课外一首诗歌，课本中的诗歌要求脱稿。

表演时间：

三、四年级5月26日下午第三节课

五、六年级5月27日下午第三节课

表演地点：

小广场

第四阶段：

优秀作品展示（5月31日之前）

学生自行创意，编辑一份英语电脑小报或手抄报。

要求符合学生的年龄特点和认知水平，围绕各个年级的主题进行整体设计。

力求内容突出主旨，排版简洁，颜色运用成熟，整体感觉舒适。

每班在

评选时间前上交五份至教导处。

六、活动奖励

以上活动以年级为单位，各项比赛设

二、三等奖若干名，获奖证书由教导处统一发放。

学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。

每年级评出最佳组织奖一名,同时评出学校英语单词大王、英语介绍明星、英语书法明星、英语文化小使者、英语写作之星等。

获奖作品采用展板形式进行展出。

2013学年第十二小学英语节活动方案

一、活动宗旨：

通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；

营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；

与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。

二、活动目的：

通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。

三、活动时间与主题：

活动时间：

5月——12月

主题：

ENGLISHISTHEBRIDGETOTHEWORLD!

英语是通往世界的桥梁！

四、活动口号：

HappyEnglish，Happylife！

快乐英语，快乐生活！

IBelieveIcando！

我相信我能行！

五、活动要求

1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。

2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量。

3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊。

A.悬挂英语活动周宣传条幅。

B.英语橱窗展示，展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报、英语学习故事、英语学习心得等，宣传优秀者，促进奋进者；

C.班级英语园地，让每个人的个性得到张扬

D.宣传报道：

通过学校广播，让大家及时评价英语活动周。

六、活动开展

1.优秀作业秀（三～五年级）英语老师负责。

形式：

班级内组织比赛后，每班挑选5幅优秀学生作品，参校交流展示。

纸张：

参加学校评选的同学，用学校统一下发的英语作业本纸张。

2.英语舞台秀（三～五年级）童谣展示。

英语老师负责。

二、三年级学生每个年级出两个节目，表演内容是歌曲和儿歌，进行演出展示。

地点：

实验室。

3.英语书签秀（四～五年级）班主任老师负责。

卡片大小、形状不限。

每班选择十张设计好的书签，要求学生在上交作品反面写好班级及姓名。

4.英文影片欣赏。

（三至五年级）英语教师负责。

时间、地点：

实验室

各班英语老师。

七、活动总结。

要求负责各项活动的老师，写一篇活动报告的小文章，字数一二百字。

学校信箱：

fjsdsexx@

2011学年小学英语节活动方案（初稿）

待定

2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。

3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。

1.优秀作业秀（一～五年级）**老师负责。

2.英语舞台秀（一～三年级）童谣展示。

**老师负责。

大阶梯教室。

3.英语书签秀（四～五年级）**老师负责。

（一至五年级）各任课教师负责。

星期五的英语课、各班教室

要求负责各项活动的老师，写一篇活动报告的小文章，字数一二百字，**老师邮箱：

452139555@.。

第五完全小学“英语”活动方案

为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣；

营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，我校