统编人教部编版小学语文六年级下册语文第二单元名师备课教案Word格式文档下载.docx
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教学的重点应该放在引导学生了解作品的主要内容,把握人物形象。
单元学习目标:
1.会写15个字,会写20个词语。
2.能借助作品梗概,了解名著的主要内容。
3.能就印象深刻的人物和情节交流感受,对人物作出简单的评价。
4.能产生阅读原著的兴趣。
5.能引用原文说明观点,使观点更有说服力。
能分辨别人的观点是否有道理,理由是否充分。
6.能选择自己读过的书,写作品梗概,并进行修改。
7.能体会夸张手法的表达效果,并发挥想象仿写句子。
8.能产生阅读世界名著的兴趣,自主规划、阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·
索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》四部名著,了解故事内容。
9.能做读书笔记,与同学交流阅读收获。
单元学习重难点:
能选择自己读过的书,写作品梗概,并进行修改。
5.鲁滨孙漂流记(节选)
【教学目标】
1.会写“惧、凄”等15个生字,会写“流落、凄凉”等20个词语。
2.能借助作品梗概,了解名著的主要内容,用小标题的方式概括主要事件。
3.了解节选的主要内容,明确节选在作品中的位置。
【教学重点、难点】
能借助作品梗概,了解名著的主要内容,用小标题的方式概括主要事件。
了解节选的主要内容,明确节选在作品中的位置。
【学习过程预设】
第一课时
一、明确目标,导入新课
1.明确单元目标,导入新课
同学们,在浩瀚的世界文学宝库中,有许多灿若星辰的作品,它们是人类共同的精神财富。
上两周,我们跟随作家一起领略了我国的民风民俗,从今天开始,让我们跟随外国文学名著的脚步,去发现更广阔的世界。
本单元对我们提出两个学习目标:
(生读)
(1)了解作品梗概,把握名著的主要内容,就印象深刻的人物和情节交流感受。
(2)学习写作品梗概。
让我们带着这两个学习目标一起来学习本单元第一篇文章《鲁滨逊漂流记》
2.自由读故事。
十八世纪初,在英格兰的大街小巷,人们到处议论着一个传奇的人物,讲述着一个离奇的故事:
1704年,水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物,没想到,中途与船长发生了争吵,结果被遗弃在一个荒岛上。
弹药用完之后,他只好靠快跑追捕山羊,徒手觅食,过着茹毛饮血般的原始生活,后来,他居然跑得比一般的猎狗还快。
就这样,他一个人在荒岛上生活了下来,直到四年以后,航海的人们发现了他……1711年,塞尔科克回到了伦敦,并在报刊上讲述了自己的经历,他成了闻名一时的人物。
塞尔科克没想到的是,这段传奇般的冒险经历激发了一个作家的灵感,不久,以他的故事为原型的小说就发表了。
同学们知道这部小说的名字吗?
对了,《鲁滨逊漂流记》,该小说发表多年后,它被译成多种文字广为流传于世界各地,并被多次改编为电影和电视剧。
在我国有的版本也翻译成《鲁滨孙漂流记》。
这部小说被后人尊奉为十八世纪欧洲现实主义小说的奠基之作,进而成为文学史中的传世之作。
小说作家丹尼尔·
笛福更是家喻户晓了。
2.简介作者以及写作背景
笛福在快六十岁时,以塞尔科克的传奇故事为蓝本,把自已多年来的海上经历和体验倾注在人物身上,并充分运用自已丰富的想像力进行文学加工,创作了这部妙趣横生、雅俗共赏、老少咸宜的传记体小说《鲁滨逊漂流记》,为自已博得了“英国和欧洲小说之父”的美誉。
3.今天,我们就和作家笛福一起,走进荒岛,去认识这位独自置身荒岛生活28年的鲁滨逊。
出示并读课题。
二、初读课文,解决字词
1.快速浏览课文,发现这篇课文的内容与我们平时看到的课文有什么不同?
可以在问答区作答。
(1))是的,课文由“梗概”和“节选”两部分组成?
(2)“梗概”就是用简练的语言把主要内容写下来。
(它是一种应用文体,常用于电影、电视和小说的故事简介。
)
(3)“精彩片段”就是从原著中选取出来的段落、章节。
(往往是描写具体生动的精彩片段。
2.同学们都预习过课文了,这些字词你们会读吗?
跟着老师读一读吧!
出示:
畜养 圈养 凄凉 寂寞 恐惧 书籍 聊天 栅栏 倾覆 防御 侵袭 焉知非福
(1))注意读准多音字:
畜养 圈养
(2))能找出一对反义词吗?
防御 侵袭
(3)你知道“焉知非福”出自哪个寓言故事吗?
是的出自“塞翁失马”,人们常把这两个词连起来说“塞翁失马,焉知非福”,意思是:
比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得到好处。
(4)这课中有好几个生字部件很多,要把这些字写好,注意要写得紧凑一些!
挑一个自己认为最难的,写一遍,相信你能写得正确、端正、美观!
三、阅读梗概,了解内容
1.同学们,课后第一题,要求我们:
默读梗概,想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事?
用小标题的方式列出来。
我们来试一试
(1))请同学们快速默读一二两个自然段,想想写了鲁滨逊什么事?
鲁滨逊喜欢航海和冒险,一次在海上遇难,流落到一个荒岛上。
(2)小标题比段意概括性更强,更集中,更简略,可以是一个词或短语。
所以我们抓住段意中最关键的动词“流落”,可以概括成小标题:
流落荒岛
(3)刚才我们:
先找到写同一内容的段落,再想想主要写了鲁滨逊的什么事?
最后抓住关键动词用短语概括。
去试一试吧!
结合完成作业本第三题,第一小题。
2.同学们你们完成了吗?
我们来交流一下吧!
出示答案:
流落荒岛—建房定居—驯养培育--救“星期五”—回到英国。
(1)第二部分是解决住的问题的段落,为梗概3-5自然段,同学们可能找到做木伐,搬东西,搭帐篷这些事,鲁滨逊做这些事主要是为了在岛上定居下来,所以可以概括成建房定居。
(2)第三部分是解决吃的问题的段落,为梗概6-7自然段,同学们可能找到了捕鱼、打猎、圈养山羊、收种麦子等事,鲁滨逊为了让自己有稳定的吃食,做的最成功的事,驯养了山羊,培育了麦子,所以可以概括成驯养培育,当然也可以是畜养种植等。
(3)第四部分是解决寂寞问题的段落,为梗概为第8自然段,有的同学可能概括成了救下野人,相对来说,救“星期五”更明确。
3.同学们,你能根据列出的小标题,用自己的话简要地说说梗概的主要内容吗?
试一试吧!
我们请个同学交流一下。
交流小结:
梗概按照时间顺序,抓住代表性的事件,概括地介绍了《鲁滨逊漂流记》这部小说的主要内容。
同学们,这样写梗概的方法,你们可以学一学哦!
4.你们看,好的梗概,让我们很快了解了《鲁滨逊漂流记》这部小说的主要内容。
读了梗概,鲁滨逊给你留下了怎样的印象,能用几个词形容一下吗?
(勇于冒险、不怕困难、聪明能干、机智勇敢……)
看来同学们对鲁滨逊有了一个初步的认识。
5.再读一读梗概部分,猜一猜这部小说哪些部分可能会很精彩,你还有什么疑问吗?
相信你还有很多的问题!
快去读读原著吧,去原著中寻找答案吧!
四、初读节选,了解内容
1.让我们先睹为快!
读一读原著的节选,想一想鲁滨逊遇到了哪些困难,他是怎么克服的?
并圈画重点词句。
(1))师生交流共同梳理表格。
遇到的困难
克服困难的办法
没法估算日子
用刀刻痕记录时间
缺乏物资
从船上收罗很多东西
没有住的地方
砍木材、加工、打桩,建住所
身处困境而沮丧
记录遇到的幸与不幸,尽可能安慰自己
(2)你能用自己的话连起来说一说鲁滨逊克服了哪些困难吗?
小结:
鲁滨逊克服了没法估算日子、缺乏物资、没有住的地方、身处困境而沮丧这些困难。
2.让我们试着把克服困难的部分连起来说一说:
鲁滨逊流落到荒岛,用刀刻痕来记录时间,从船上收罗很多东西,修筑了住所,并通过对自己目前处境的理性思考来宽慰自己。
这就是节选的主要内容。
现在,你能推断出这个节选,在小说的哪个部分吗?
3.请同学们完成《作业本》第3题
(2)小题,前两个对话。
校对:
第一句对话:
根据我的阅读经验,课文选自被困荒岛后建房定居这一主要情节。
第二句对话:
有的同学可能会填:
课文中鲁滨逊克服了没法估算日子、缺乏物资等困难,让我感受最深的情节是没有住的地方,鲁滨逊一根根砍木材,再加工,再打桩,用一年时间建了用栅栏围起来的小小的住所。
只要抓住:
没法估算日子、缺乏物资、没有住的地方、身处困境而沮丧这四个困难,把感受最深的情节写具体就可以了。
五、小结留疑
同学们,这一节课,我们跟随作者笛福一道来到了荒岛,认识了一位有着顽强生命力的鲁滨逊,了解了他遇到的各种各样的困难。
他在克服这些困难的过程中心态发生了怎样的变化呢?
我们下节课再继续走近他!
下课。
【板书设计】
鲁滨孙漂流记
勇于冒险、不怕困难、聪明能干、机智勇敢……
6.骑鹅旅行记(节选)
【教材分析】
《骑鹅旅行记(节选)》是本单元的第二篇,是一篇略读课文。
课文节选了小说中的开头的一部分。
课文主要讲了尼尔斯因捉弄小狐仙,而被小妖精用魔法变成一只有拇指大小的小狐仙。
他想要找小狐仙把他变回来,可是哪有那么容易,他的世界发生了翻天覆地的变化。
他能听得懂动物的交谈,他想寻求大家的帮助时,但他根本没想到他得到的确是曾经被他捉弄过的麻雀、鹅、鸡的嘲笑和谩骂。
面对猫,他的颐指气使,那羞成怒,最终还是被猫一下子制服。
他终于知道自己不受待见的原因,心中感到十分羞愧赶紧溜进牛棚。
可是牛也因他曾经种种恶作剧而纷纷向他表达着不满,男孩一下子后悔了。
后来,为了留住想要跟随雁群的大白鹅,他被带上天,智能骑在他家的大白鹅背上,跟着一群大雁出发作长途旅行。
故事有趣,引人入胜。
选编本文的目的,一是通过阅读让学生初步了解尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界的变化,从而体会人物心理变化,感知人物形象。
二是通过猜测激发学生阅读原著的兴趣。
1.能读懂课文内容,了解尼尔斯变成小狐仙后,他的世界发生的变化。
2.能抓“动物”线索,梳理故事情节,初步学习制作思维导图。
3.能抓重点词句体会人物形象,受到良好的品德教育。
4.通过猜读以及书籍、作家的了解,产生阅读原著的兴趣。
【学习重难点】理清故事情节,体会人物形象。
【教学过程】
一、了解背景,激发兴趣
1.我们先来看两张图,仔细观察你有什么发现?
2.这是瑞典的纸币20克朗,纸币正面印的人物是瑞典作家塞尔玛·
拉格洛