北师大版六年级上册《品德与社会》第二主题《为了建设新中国》详细教案doc文档格式.docx

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一、创设情境，诱导感情。

师：

同学们，你们看过中央电视台的“实话实说”栏目吗？

今天我们就来亲身体验一下，也让老师过过主持人的瘾。

各位老师，各位同学，大家好！

这里是“实话实说”栏目现场，今天我们要讨论的问题是，你对你现在的生活满意吗？

你向往什么样的生活？

谁愿意先来实话实说？

【设计意图】:

《实话实说》是学生们都很了解，也很喜欢看的一个栏目。

借用这个栏目导入不但符合教学内容的特点，而且有效地激发了学生的学习兴趣。

看来有的同学对自己的生活不太满意，有的同学对自己的生活比较满意。

今天老师要带大家去体验另一种生活，你一定能从中有所收获的。

请同学们注意观看下面一段视频，看完以后把你最想说的话告诉大家。

（播放视频） 

追问：

你看到了什么？

有什么感受？

情景再现50-60年代人们的生活，与学生现实生活形成反差，让学生心灵受到震撼。

二、学文明理，深切感受 

你们知道这种艰苦生活是什么时期，什么人过的生活吗？

讲解：

这便是新中国成立初期中国人民所过的艰苦生活。

所谓新中国成立初期，也就是1949年至1960年左右，距今也仅仅只有五十几年的历史。

如果你们的祖父，祖母一定最清楚那段艰难的历史，因为那便是他们年青时走过的岁月。

你能用书中的一个词来概括我国当时的基本情况吗？

（一穷二白）什么是“一穷”，什么是“二白”呢？

（ 

“一穷”是指经济落后；

“二白”是指教育，文化落后，文盲多。

） 

我们的新中国是在一片饱经战火的土地上建立的，连年的战火摧残，使刚刚成立的新中国不得不面临经济落后，教育、文化落后的困难。

让我们先来看看经济落后表现在哪些方面？

请同学们认真阅读37—39页的内容，结合刚才看到那段视频，找出答案。

你知道当时哪些物品是从国外进口的吗？

（有洋火、洋蜡、洋枪、洋铁壶等） 

同学们，你们听出来了吗，他所说的物品里每件都带有一个什么字？

这个“洋”字在当时是进口产品的一种标志，你从课外还收集到了哪些带有“洋”字的物品？

看来，我们祖辈们的生活到处充斥着“洋货”吃的、穿的、路上跑的，甚至玩的，从这小小的“洋”字，你体会到了什么？

正因为当时我国物资贫乏、工业生产落后，所以大量物品从国外进口，然而这些“洋货”在当时十分昂贵，只有有钱的人才用的起，而更多的中国老百姓过的却是这样的艰难生活。

同学们，当你们看到这样一幅图会想到什么呢？

（出示反映当时人们饥寒交迫的图片） 

引导：

同学们，你们看到他们对食物渴望眼神了吗？

当时，他们就渴望得到这样一块饼（出示糠馍馍），就是这样一块既难吃，有没有营养的糠馍馍，在当时，也不是人人都能享用得到的（出示反映当时的人们饮食的图片）。

看完了这些关于食物的图，咱们再来看看另外一幅，看到这幅图你们又会想到些什么？

（出示当时百姓所居住的房屋的图片）讲解：

摇摇欲坠的房子，外面下大雨，里面下小雨。

教师讲述自己爷爷奶奶的故事：

这样的房屋就是我们祖辈们所住的房屋，我的爷爷奶奶也曾经这样的房屋里住了几十年，因为房屋的墙是由竹片编的骨架，上面涂上由稀泥和稻草节和匀的泥浆，又透风又漏雨，艰苦的生活条件让我的爷爷奶奶落下了长年不愈的内风湿关节炎。

说完了“吃、住”，咱们在来看看“行”。

在这里，我想考考大家的眼力，请同学们认真观看下面的图片，结合课外调查的情况，谈谈新中国成立初期，人们有哪些出行方式，当时的路况如何？

看了建国初期的交通状况，我们再来说说今天的交通状况。

对比之后，同学们，你们有什么感受？

吃野菜与糠馍馍，穿破烂不堪的衣服，住四面漏风的房子，走泥泞不堪的道路，孩子们，我们的祖辈们，就是在如此艰难的环境中，开始了新中国的建设。

请大家阅读书本，找一找祖辈们在建国初期生活艰难，经济落后还表现在哪些方面？

（农业生产落后） 

你是从哪里知道的？

请同学们看看这幅图，在我们书上这幅图旁边有这样一句话，耕地时，人要使出牛一般的力气，为什么呢？

想想一天又一天，一年又一年，我们的祖辈就是这样一直拉着，你仿佛看到了怎样的情景？

你们想说些什么？

喝水不忘挖井人，吃饭不忘种田人，我们忘不了祖辈们艰难耕作的身影，忘不了他们在天地中撒下的汗水，更忘不了一步步开创未来的艰辛。

然而，在他们建设祖国，开创未来的道路上不仅面临着经济落后的困难，还面临着文化，教育落后，文盲多的现象。

教师解说：

在旧中国，老百姓衣不蔽体，食不裹腹，哪里还有钱让孩子读书啊！

所以新中国成立时，在四亿八千万同胞中，就有三亿八千四百万是文盲，有的甚至连自己的名字也不会写。

为了改变这一状况，提高人民的素质，发展科学技术，我国掀起了轰轰烈烈的扫盲运动，无论是大人，还是小孩，无论在教室里，还是在屋檐下，都能看到人们勤奋刻苦，挑灯夜读的身影。

（图片） 

一上课时有些同学说向往没有作业，没有考试，学习负担少一些，玩的时间多一些就好了，现在你了解了祖辈们在如此艰难的环境下，勤奋刻苦的学习的情景想说点什么呢？

【设计意图】在课堂上，学生是学习的主体。

教者尽可能地为学生创设学习或活动的情境，把教科书扩展到广泛的生活空间中，让学生从文中，一张张老照片中，学生入情入景，深刻体验到建国初期人民的生活、生产和学习教育艰难，以及现在生活的来之不易。

三、激发情感，提升品德 

俗话说的好，吃的苦中苦方为人上人，只有不畏艰辛，刻苦学习，勇于探索，才能走出贫困，开创出美好生活，新中国成立初期，我们的祖辈们就是凭着这种毅力，这种精神，从艰难中站了起来，从20世纪五、六十年代的“一穷二白”，走进了七十年代的“改革开放”，迎来了“丰衣足食”的八、九十年代，迈向了“繁荣富强”的21世纪。

（播放反映社会生产、生活变化的短片） 

如果让你用一个词来赞美新中国的建设者，你们会用什么词？

预设：

坚强不屈、勇于探索…… 

我们的祖辈是这样的中国人，我们也要立志做这样的中国人。

【设计意图】穷则思变，在艰难中我们的祖辈站起来了，短片重现了他们的变化、奋斗，让学生感受到祖辈坚强不屈、勇于探索、自强不息……的精神，目的更在于激发学生热爱现在的生活，并且知道要从现在开始为创造美好的明天而奋斗。

教学反思：

2、爷爷、奶奶讲的故事

教学目标：

１、知道全国人民面对着一穷二白的烂摊子，在中国共产党的领导下，从艰难中起步，开展了土地改革、爱国卫生运动和抗美援朝的伟大斗争。

２、了解和感受新中国的变化和进步。

３、进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。

1、了解和感受新中国的变化和进步。

教学准备：

１、语文课文年《我的战友邱少云》。

２、鼓励学生继续采访前辈。

３、中国政区图。

一、导入。

“前面我们已经学过，经历了连年的战乱，解放前夕的中国已经到了百业凋敝、人民生活极度贫困的境地。

对于全国解放就好象是无尽黑暗的天空豁然敞亮了一样。

面对一穷二白的烂摊子，全国人们怎么办呢？

我们一起来看小文的邻居赵爷爷展示的图片吧。

”

二、阅读与讨论。

请学生阅读教科书第４０～４１页的图片和说明文字，并且讨论教科书上的第５、６、７三幅图的意思。

通过讨论或由教师讲述明确：

刚一解放，全国人民就在中国共产党的领导下进行轰轰烈烈的爱国卫生运动，清理战争遗留下来的废墟，切断疾病、瘟疫传播的途径，减少疾病，保证人民的身体健康。

根据当时的条件，人民政府逐步推行了对少年儿童预防天花、肺结核、白喉、百日咳、伤寒、霍乱、大脑炎等重大传染病的免疫接种计划，有效地提高了人民的健康水平。

在城市里，开展了镇压恶霸和恶棍、打击流氓地痞、整顿社会治安的运动，使新中国的社会面貌焕然一新。

老百姓都被动员起来，恢复经济，发展生产，支援人民解放军把解放战争的胜利推向全国。

而且人民政府利用各种条件兴办学校，开展免费的义务教育，让穷人家的孩子也能够进行学校学习。

在有条件的地方，开展了识字活动，对成人进行扫盲教育。

三、全班交流。

教科书第４１页“调查”的要求，“你的爷爷、奶奶在刚解放的时候有多大呢？

那时候他们都看到了什么？

他们是不是也有和赵爷爷一样的感受呢？

把你们对周围老人访问所听到的故事讲出来，与同学们交流。

”鼓励学生将采访中了解到的内容与全班同学分享。

由于学生所得到的都是很具体的各案，所以很生动、很吸引人。

但由于情况复杂，应当以自愿为分享交流的前提，同时教师要注意把关，对学生所收集的信息加以甄别，纠正错误。

四、师小结

“刚一解放，人民政府就颁布了《中华人民共和国土地改革法》，在中国共产党的领导下，全国农村开展了轰轰烈烈的土地改革运动。

经过这场运动，农民分得了土地，真正翻身当家做了主人。

五、阅读与讨论。

1、阅读教科书第４２～４３页课文，并且讨论。

“新中国开展土地改革运动，没收了地主的土地，分给全国３亿多无地或少地的农民有什么重大一义？

“你爷爷、奶奶那样的老辈人在刚解放的时候有没有经历过土改运动呢？

那时侯他们都看到了什么？

听说了什么？

他们有什么感受呢？

把你们对周围老人访问所听到的新中国农村的故事讲出来，与同学交流。

2、朗读教科书第４３页的资料标识。

教师适当给予说明解释。

六、教师小结

“新中国刚刚成立，全国人民正在忙着医治战争的创伤，恢复生产发展经济。

美国侵略朝鲜的战争，并且把战火烧到了鸭绿江边。

七、阅读与思考。

阅读教科书第４４页课文。

播放歌曲《中国人民志愿军战歌》。

教师提问：

“知道‘抗美援朝’吗？

面对美帝国主义的侵略，中国人民是怎样做的？

”请学生自由发表自己的意见。

八、讲授与思考。

教师讲述：

“面对美帝国主义的侵略，中国人民组成了志愿军，雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江，抗美援朝，保家卫国，与朝鲜人民军并肩作战。

经过三年的浴血战斗，终于把美国侵略军赶到了三八线以南，迫使美军在朝鲜停战协定上签字。

在这场残酷的战争中，中国人民的优秀儿女无所畏惧，谱写了一曲又一曲壮丽的诗篇。

黄继光、邱少云、杨根思、罗盛教等战斗英雄壮烈地献出了自己年轻的生命，表现出中国人民反抗侵略、英勇无谓的民族气概，志愿军被誉为‘最可爱的人’。

“志愿军和全国人民在抗美援朝战争中的英勇行为，说明了什么？

”引导学生想到：

人民热爱新中国，热爱来之不易的和平，为保卫自己的祖国，愿意付出一切。

九、阅读与交流。

阅读教科书第４４～４５页奶奶讲的故事，把自己采访所得，分享交流。

“你爷爷、奶奶那样的老辈人有没有经历过抗美援朝呢？

听到了什么？

把你们对周围老人访问所听到的故事讲给同学们听。

下、教师总结。

总结学生的讨论情况，布置家庭作业。

六、

家庭作业：

让学生观看有关抗美援朝的电影，如《上甘岭》《英雄儿女》等。

３、新国家　　新气象

１、知道全国人民从艰难中起步，豪迈地肩负起建设新中国的历史重任，自力更生，艰苦奋斗，勤俭建国，使朝气蓬勃的新中国处处呈现出欣欣向荣的景象。

２、了解中国人民在新中国建设中取得的各项成就。

1、了解中国人民在新中国建设中取得的各项成就。