高中语文人教版必修三第4单元 13 宇宙的边疆含答案文档格式.docx
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向没有开辟的领域进军，才能创造新天地。
——李政道
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
——左拉
探索真理比占有真理更为可贵。
——爱因斯坦
[知识·
梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
晕眩（ ）尘埃（ ）
脚趾（ ）广袤（ ）
椭圆（ ）奄奄一息（ ）
彗核（ ）氦气（ ）
【答案】 xuà
n āi zhǐ mà
o tuǒ yǎn huì
hà
i
二、多音字
1．组词辨析法
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
【答案】
（1）mì
Bì
（2）qí
jī （3）zhà
o Shà
o （4）pà
o pāo （5）huá
i huí
（6）ké
qià
o （7）xuà
n xuá
n （8）jǐ jì
2．语境辨析法
（9）他有晕（ ）船的毛病，一次，他竟然晕（ ）倒在甲板上。
（10）他对中国书法兴趣浓厚，在研究大量古代名刻拓（ ）片的基础上，开拓（ ）出自己的书法艺术风格。
【答案】 （9）yù
n yūn （10）tà
tuò
第2步写字形——奥妙无穷方块字
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
【答案】
（1）蓬 篷
（2）踝 裸 （3）诞 涎 （4）珊 栅 （5）璀 摧 （6）烷 浣 （7）覆 履 （8）旅 族
第3步用词语——送你一双慧眼
1．淹没·
湮没
“淹没”指大水漫过，也形容被声音盖过，多用于具体事物。
“湮没”指名声和成就被时间埋没，多用于抽象事物。
请将正确的词语填在横线上。
（1）昨日一大早，受大雾天气的影响，南北高速钦州路段淹没（淹没/湮没）在一片白茫茫的雾气当中，交通通行受到了很大影响。
（2）一旦失去信任，我们主流新闻机构的声音也可能湮没（淹没/湮没）在互联网的喧嚣中而像是自言自语。
2．徘徊·
彷徨
“徘徊”，中性词。
本义指在一个地方走来走去，比喻犹豫不决；
也比喻事物在某个范围浮动、起伏。
“彷徨”，贬义词。
指在一个地方走来走去，还兼指想到某一个地方去而不明去向，心情多是不好的，它的比喻义也强调心神不定这一层意思，用比喻义居多。
（1）一个以直销为主的国际品牌，一个数次徘徊（徘徊/彷徨）于直销和零售渠道之间的品牌，中国雅芳这次还有机会吗？
（2）继续获得了明确方向感的中国人，远离困惑与彷徨（徘徊/彷徨），对新一年充满信心与希望。
第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
1．据英国媒体报道，最新研究表明，火星上曾存在生命的可能性微不足道，因为科学家们发现那里存在过一个漫长的、可能长达6亿年的干旱期。
（×
）
理由：
“微不足道”，意思是非常渺小，不值得一提。
句中强调的是火星上曾经存在生命的可能性非常小，而没有“不值得一提”的意思。
此处应改为“微乎其微”，形容非常小或非常少。
2．市民张先生向记者反映，长江一路新立河东路西路之间的大桥已是危桥，但大车小车仍川流不息。
（√）
“川流不息”，_形容行人、车马等像水流一样来来往往、连续不断。
用在此处符合语境。
3．在知识时代、信息时代，人才作为第一生产力的作用越来越明显。
一座城市人才济济，社会发展才会呈现出勃勃生机和无限活力。
“人才济济”，济济：
众多的样子。
形容有才能的人很多。
4．一味地好大喜功，盲目地坚守那不切实际的高远目标，其结果只能是白白浪费时间和精力，何功之有？
“好大喜功”_指不管条件是否许可，一心想做大事立大功。
多用以形容浮夸的作风。
5．《藏羚羊的故事》讲述了一只老羚羊为了让路过的人救它奄奄一息的孩子，冒死截车的故事。
“奄奄一息”只剩下一口气。
形容临近死亡。
[常识·
速览]
“大众天文学家”——卡尔·
萨根
卡尔·
萨根（1934—1996），美国科学家、科普作家。
曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。
他主持过电视科学节目，著有大量科普书籍，其中《伊甸园的飞龙》曾获得普利策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界引起强烈反响。
美国《每日新闻》曾这样评论他：
“他有三只眼。
一只眼睛探索太空，一只眼睛探索历史，第三只眼睛，也就是他的思维，探索现实社会。
”
主要作品有《伊甸园的飞龙》《宇宙联结》《宇宙》《布鲁卡的脑》《被遗忘的前辈的阴影》《暗淡蓝点》《魔鬼出没的世界》《数以十亿计的星球》等。
1976年，卡尔·
萨根作为“海盗”号着陆舱的解说员，第一次随人类的宇宙飞船着陆在另外一个行星上，全球为之喝彩。
为此，他和“海盗”号资料分析及探索计划处处长一起制作科教片《宇宙》，用生动活泼、通俗易懂的方式传播科学知识。
这部电视片创造了美国公众电视网最高收视率，60多个国家2亿观众观看了这部片子。
同时，他还出版了与电视片同名的科普力作《宇宙》。
在这本书中，萨根把世上万物融入了宇宙宏大的背景下，用上知天文下知地理的渊博知识畅叙宇宙的形成，列举宇宙的进化，讴歌生命的诞生，并从宇宙观的高度审视人类社会，讨论人类在宇宙中的地位。
[整体·
感知]
全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发人们献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。
[文脉·
①__________________ ②__________________
【答案】 ①地球 ②银河系
[文本·
层析]
一、阅读课文第1～8自然段，回答下面的问题。
1．第1自然段，第一句中的三个“这样”“晕眩战栗”怎样理解？
【答案】 “这样”指宇宙永远按照自己的规律运行，不受任何其他事物的影响。
“晕眩战栗”形象地表现了人类面对宇宙众多奥秘时激动的心情。
2．第5自然段，本段主要运用了什么说明方法？
有哪些好处？
【答案】 列数字。
列出具体数字不但体现了说明文语言的准确性，而且让我们对宇宙的辽阔无垠有了比较具体的感受。
二、阅读课文第12～18自然段，回答下面的问题。
3．第12自然段，“对于所有这些恒星，地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个”一句有何妙处？
【答案】 这句话准确形象地揭示了星系在整个宇宙中的位置，暗示了宇宙的广阔无垠。
4．第16自然段中，作者举冥王星的例子是为了说明什么？
【答案】 作者举冥王星是为了说明他们的热量来自太阳，并且围绕着太阳做近似圆周的运动。
5．第16自然段，这段文字是按照怎样的顺序进行说明的？
【答案】 本段是按照由远及近（或“由外到内”）的顺序进行说明的。
6．第18自然段“这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地”一句有何表达效果？
【答案】 用排比的手法，描绘了地球的美丽，表达了对地球的热爱、赞美之情。
[话题·
互动]
话题：
本文是一篇科技说明文，却有大段的议论和抒情，这样是否干扰了对宇宙的说明？
学生甲：
电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。
所以，议论和抒情不仅没有干扰对宇宙的说明，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。
我的观点：
【答案】 强烈的议论和抒情，融说理和抒情为一体，正是本文的一大特色。
作者的议论和抒情很多，但并没有冲淡说明的文字，而是和说明契合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识，这样不仅能感染读者，还能启发读者思考。
[写法·
借鉴]
1．写作特色
巧用拟人增文采
在《宇宙的边疆》一文中，作者善于运用拟人的手法。
如文中“其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤做一团，在大宇宙的黑夜里不停地飘荡”，形象贴切，能够让读者更加深刻地想象到这些星系的存在状态。
再如“海水是迷人的，大海在向我们召唤”，用“召唤”一词，贴切地表达出了我们对宇宙的向往之情，大海如同母亲一样，在呼唤她的子女去更加深入地了解她。
2．写法指导
巧用拟人“三方法”
拟人，就是根据想象把物当作人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
这是锤炼语言、把语言写生动的又一重要方法。
拟人的运用形式，主要有以下几种：
（1）把动物拟人化。
如：
“海底的动物常常在窃窃私语。
”“它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
”这些句子，把海底的动物比拟成活生生的人，既突出了它们的特点，又让人感到亲切、有趣。
（2）把植物拟人化。
“细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。
它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
”作者把杨梅树比拟成人，生动地描写出了春天的杨梅树生机盎然的可爱形象。
（3）把一般事物拟人化。
“我走向船头，迎着猛烈的海风，望着无边无际的大海。
船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的
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