年小学班主任工作计划范文Word文档格式.docx

年小学班主任工作计划范文Word文档格式.docx

《年小学班主任工作计划范文Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年小学班主任工作计划范文Word文档格式.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

建立各种生动活泼的评比栏.开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

四、常规管理措施

1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下

措施：

进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。

有大问题及时向老师汇报。

综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。

五、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。

培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。

班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。

班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

六、学生心理健康教育

1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。

3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。

随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。

有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。

作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。

篇三：

201X年小学班主任工作计划201X年小学班主任工作计划指导思想班主任是学校和学生之间连接的纽带，起着桥梁的作用。

“以学生为主体、以教师为主导”的素质教育需要有责任、负责任、敢于承担责任的新型教师。

班主任应肩负这一神圣使命，给学生以“精神关怀”，为建设有特色的班级我制定如下计划：

工作目标

1、学生能养成自主学习的良好习惯；

2、开展多样多彩的主题队会，培养学生自我发展的能力；

3、保护班级的备品，避免损害；

4、培养热爱劳动的行为习惯；

5、通过预习手册的媒介，提高自学能力，把预习当成学习生活的一部分；

6、本学期阅读四大名著，体会刻画人物的多种写法；

7、能与人沟通，学会交流；

8、能查阅与课文有关的资料；

9、习作独立完成，不照抄。

10、每月进行单元测试，做好批阅，评价，总结。

1

1、这学期尽量应用多媒体教学，丰富学生的学习兴趣；

2、学困生的辅导坚持不懈，争取顺利毕业。

采取的措施

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

2、按时批改学生作业，针对作业完成情况查缺补漏，作业不拖欠。

3、利用班会即使解决班级普遍出现的问题，促进学生共同提高。

4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

附送：

年小学班级德育总结

小学生班主任德育工作总结201X201X年——201X年个人工作总结——班主任德育工作总结庙岭小学吴俊枝班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。

班主任工作的核心又是德育工作。

本学期作为班主任我最大的挑战就是，我们六年级的合班。

以前也教过50多人的班级，但是当班级由30人一下子变成了40多人的时候，我觉得自己的眼神一下子不够用了，直到合班两周过后，我才适应。

现将本学期班主任工作的一点感受跟大家分享。

一、让孩子有归属感还记得分班之前王校长就说了这样的一句话：

“后妈不好当！

”，知己知彼百战不殆，为此我向惠老师和王校长了解每一个的情况，包括学习、习惯、性格、家庭状况、应注意的问题等等。

考虑到孩子分班后心理上的落差会很大，为了让新分来的同学有一种归属感，在学生召集日的前一天我向惠老师要了1班的照片，对号入座，为的是当孩子进入到六年二班的班级的时候，我能准确的交出他们的名字，让他们知道来到这个班级老师会同样的重视它，关心他。

事实证明，我做到了。

为了稳定他们的情绪，开学的前两周我也很少批评新转来的孩子，教育教学方面对新转来的学生都格外的关注，选组长、班干部、上课提问等等我都能做到公平公正甚至偏向于后转来的孩子们。

并教育原班的孩子要懂得谦让。

渐渐地他们达成了一片。

二、班集体的向心力一个好的班集体要有向心力，才有战斗力。

而增强向心力最有效的催化剂就是活动。

我便借助学校组织的体育赛事活动，激发学生为班级争光的集体荣誉感，形成班荣我荣，班衰我耻的班风。

而这第一仗是关键。

不管输赢，我们要也要精心的准备，奋力一搏，为此我召开了一次班会，鼓舞学生们的势气，下课时时常能看到学生自主练习跳绳的身影，比赛场上，我看到每个学生认真的表情，我知道，他们真正成为了六年二班中的一员。

在以后的活动中我就发现班级的学生个个比我都着急。

三、班集体的变化合班后的前两周，由于同学间彼此不熟悉，同学们都异常的听话懂事，可是两周后，班级的几个皮小子就混到了一起，班级的话唠们的共同话题也越来越多。

每天都在管讲闲话的人，班级很吵，每个人都在讲，我的做法便是杀一儆百，抓到最能讲的王兴诺，使劲批评，并立下规矩，几天后见效果。

但现在回头想想讲话这其实是个必然的规律。

这是因为他们渐渐熟悉了，彼此都很好奇，想更多的了解对方。

因此当时讲得特别凶，回过头来如果让我重教，真的应该给他们一节课或是拿出几个中午让他们好好交流交流，了解了解。

可是几天后班级由闹市又变成了战场，虽然已经把班级几个调皮的男生给隔离开了，班级的几个角分别是万洲、王兴诺、曲海舟、吕鑫，李浩军，但是每天仍然战火不断，时不时发出不和谐的声音。

很长一段时间我都在平息战火中度过。

每天都要断官司，起初是批评不好用，接着是根据学生的性格特点分别教育，可是好景不长，静下心来想想，这是这个年龄段孩子的心理特点，都比较焦躁，点火就着，真是拿他们没办法。

转眼间元旦来临，班级家长委员会的家长们集体为孩子们带来了许多好吃的东西，其中最用心的就是三盒写着对我们六年二班师生祝福的蛋糕，不用我多说孩子们充分感受到了生活在六年二班有多幸福，元旦中大家放纵自己、尽情的玩、以往点火就着的孩子们被同学们抹的满脸都是蛋糕也乐在其中，眼睛一班同学弄受伤的曲海舟也丝毫没有抱怨。

我借机对孩子们进行教育，我们是一家人，当别人往你栏上抹蛋糕时你会生气吗？

不会，因为你是快乐的，老师希望你们当与同学有矛盾时也能一笑而过，因为我们是一家人。

并从此立下规矩。

其实我也在惊醒我自己，当孩子处于愉快的氛围中，孩子之间的矛盾也会少！

是不是自己让他们有点压抑。

其实当班主任真的是一门艺术，当班主任应该有一双具有洞察力的眼睛，观察每个孩子的情绪变化，及时送去你爱的关怀。

应该有一对顺风耳，听见四周同学的呼声，调整自己的教育教学策略。

更应该有颗智慧的心，当收集到信息时能做出准确的判断和选择，达到最好的教育效果。

经过一段时间的观察，渐渐地我对孩子们越来越了解，起初心中的燥火也慢慢减退，因为心中有了方向。

因为我知道当老师放平心态，学生们才能快乐起来。

希望下学期我们六年二班会在我的带领下，在科任老师的合作中有更加出色地表现。

篇二：

共群小学201X—201X年度第一学期德育工作总结仁怀市共群小学201X—201X学年度第一学期德育工作总结本学期，我校德育工作以合马小学德育工作计划精神为指导，进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，围绕市教育重点和学校工作计划，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进未成年人思想道德建设工作，切实落实德育实效。

现就本学期德育工作做如下总结。

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1.加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。

全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。

构建平等、民主的师生关系。

抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。

并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

3.构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。

为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合，九月份召开了全校学生家长会。

4.加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。

本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌本学期的行为规范教育继续加强。

1.加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。

对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。

重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。

对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、食堂取饭情况、违纪情况的检查评比落实到位。

对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、食堂用餐采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3.充分发挥值周生、班级干部、校内110的值日监督作用。

一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。

4.继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。

评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

5.学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：

家庭礼仪由学生的家长负责；

学校礼仪由班主任老师负责。

并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。

通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。

通过对行为规范教育的检