人教版度七年级下学期期末语文试题D卷模拟Word文档格式.docx

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怪诞不经（dà

咄咄逼人（duō）

C．攲斜（qī） 

嗔怪（chēn） 

混为一谈（hŭn） 

莽莽榛榛（zhēn）

D．坍塌（tān） 

模样（mó

踉踉跄跄（lià

ng） 

骇人听闻（hà

i）

2.下列句子翻译不正确的一项是（）

A．土地平旷，屋舍俨然。

（这里土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。

B．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉代，更不必说魏朝晋朝了。

C．黄发垂髫，并怡然自乐。

（老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足）

D．此中人语云：

“不足为外人道也。

”（村里人嘱咐他道：

“这个地方不值得对外边的人说啊。

”

3.下列表述有误的一项是（）

A．“铭”和“说”都是文言文的一种文体。

“铭”一般是用韵的,“说”类似于现代的杂文。

B．《海底两万里》是一部扣人心弦的科幻小说,在英勇顽强的尼摩船长的身上,体现了作者凡尔纳对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。

C．《假如生活欺骗了你》、《未选择的路》和《伟大的悲剧》的作者分别是俄国诗人普希金、美国诗人弗罗斯特和奧地利作家茨威格。

D．“游山西村”和“登飞来峰”都是动宾短语,“孙权劝学”和“河中石兽”都是主谓短语。

4.下列各组句子中加点词意思相同的一项是（）

A．上下一白 

而或长烟一空

B．满目萧然 

然则北通巫峡

C．太守谓谁 

太守自谓也

D．佳木秀而繁阴 

望之蔚然而深秀者

5.下列诗句中，与我国传统节日没有关系的一项是（2分）

A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

C．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

D．举头望明月，低头思故乡。

二、字词书写

6.将下列文字工整、规范、美观地书写在米字格内。

读书破万卷，下笔如有神。

7.按要求答题。

登上山峰，站在岩石上俯瞰（①）山下，杂树林立、藤蔓婆suō（②）、野草丰茂；

密匝匝（③）的民居，好多正在翻新。

几缕炊烟，从远处竹林升起，意趣盎然。

人们栽竹养花，种树锄地，溪里摸鱼，上山砍柴……一年又一年，从不为外界喧xiāo（④）熙攘的生活所吸引与改变，而是繁延生息、循回传承一代又一代的生命奇迹。

（1）给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

① 

_________ 

②_________ 

③_________ 

④________

（2）划线句中有一个错别字，请找出来加以订正。

_______ 

改为_______

三、现代文阅读

（四）向中国人致敬（9分）

我进入巴黎某大学前，每周要上一节对话课。

前云南省《滇池》月刊的一位编辑向我介绍过对话课的教授：

“他留着大胡子，以教学严谨闻名于全校。

他常提问，且问题刁钻古怪得很。

你小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’……”

第一堂对话课上，我就被教授点着名来提问。

在我自认为巧妙地回答了他的问题之后，他又提问：

“我可以知道您是来自哪个中国的么？

班上当即冷场。

我慢慢地对我的教授说：

“先生，我没听清楚你的问题。

他清清楚楚地一字一句，又重复一遍。

我看着他的脸。

那脸，大部分掩在浓密的毛发下。

我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生，不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。

“那么，”教授说，“我是想知道：

您是来自台湾中国还是北京中国？

雪花在窗外默默地飘。

在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那种突然冻结的沉寂。

几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，教授，我，我对面那位台湾同学。

“只有一个中国！

教授先生，这是常识。

”我说。

马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人。

那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：

“只有一个中国，教授先生。

这是常识。

话音才落，教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。

教授先生盯牢了我，又递来一句话：

“您走遍了中国么？

“除台湾省外，先生。

“为什么您不去台湾呢？

“政府不允许，先生。

“那么，您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢？

“该是我们的父辈，教授先生。

那会儿他们还年纪轻轻哩！

教室里又有了笑声，教授却不肯放过我：

“依你之见，台湾问题应该如何解决？

如今？

“教授先生，中国有句老话，叫做‘一人做事一人当’。

我们的父辈还健在哩！

”我说，也朝他笑，“我没有剥夺父辈们解决他们自己酿就的难题的资格。

我惊奇地发现，教授思路十分敏捷，他不笑，而是顺理成章地接了我的话去：

“我想，您不会否认邓小平先生该是您的父辈。

您是否知道他想如何解决台湾问题？

“我想，如今摆在邓小平先生桌面上的，台湾问题并非最重要的。

”教授浓浓的眉毛如旗般展了开来又升起：

“什么问题才是最重要的，在邓小平桌面上？

“依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。

教授依然对我穷究下去：

“我实在愿意请教：

中国富强的标准是什么？

这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣清楚这一点。

我突然一下子感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，用眼狠狠戳着这个刁钻古怪的教授，站了起来对他说，一字一字地：

“最起码的一条是，任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今天要承受的这类刁难。

教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。

他将一只手掌放在我的肩上说：

“我丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道，一个普普通通的中国人是如何看待他们的国家的。

”然后，他两步走到教室中央，大声宣布：

“我向中国人脱帽致敬，下课。

出了教室，台湾同胞与我并排走。

好一会后，两人不约而同地看看对方说：

“一起喝杯咖啡，好吗？

” 

（有删节）

8.、法国教授大声宣布“我向中国人脱帽致敬”的主要原因是（）（2分）

A．中国学生才思敏捷，能言善辩。

B．中国学生的法语对话能力提高得很快。

C．一个普通中国人都能坚决维护祖国统一、捍卫民族尊严。

D．中国人不怕别人的刁难。

9.（小题2）、文中加点词语，“牙根儿发痒”、“狠狠戳着”、“一字一字地”说明了什么？

表达了“我”怎样的感情？

（3分）

10.、本文叙述了一位中国学生在法语对话课上回答教授提问的故事，你认为他回答教授的话中哪一句最精彩？

为什么？

（4分）

我认为：

“___________________ 

____________________________________”一句最精彩。

因为 

阅读下面一篇文章，完成下面小题。

那年花开

钱海燕

①夏季，是栀子花盛开的季节。

那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。

那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。

②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。

我高兴极了，写得更起劲。

有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。

③“这么闲啊？

”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。

④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。

⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！

要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！

”徐老师显得非常失望。

⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。

”我小心翼翼地说。

⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。

墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。

⑧谁知他看完后，对我说道：

“文笔很不错嘛！

不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。

我倒是很愿意做你的第一个读者。

”他顿了顿，接着说道：

“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。

”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他．看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。

⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。

不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。

徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。

⑩“喝杯茶吧。

”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上．“今天找你聊聊，给你讲个故事．”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。

⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。

宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。

但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。

”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。

⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。

镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。

⑬“这太神奇了！

”我不由得惊叹道。

⑭“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？

挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。

听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。

⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。

在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。

徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……

⑯B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

11.根据文意，说说文题“那年花开”的含义。

12.请从人物描写或修辞的角度，对下面的句子作简要赏析。

（1）A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。

（2）B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

13.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？

说说你的理解。

14.文中的徐老师是个怎样的人？

请结合文段内容作简要分析。

四、句子默写

15.按要求填写相应语句。

①________________________，万钟于我何加焉？

（《鱼我所欲也》）

②溪云初起日沉阁，________________________。

（许浑《咸阳城东楼》）

③________________________，半竿斜日旧关城。

（纳兰性德《浣溪沙》）