小学英语教师业务素质考试试题及答案Word格式文档下载.doc
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2、基础教育阶段英语课程的总体目标是
。
它的形成是
建立在学生
、
、
和
等素养整体发展的基础上。
3、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括
、
等五方面的内容。
4、学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。
英语学习的策略包括
等。
5、教师教学常规主要是:
备课、
等。
6、作业是课堂教学的延伸,作业原则上应该做到“
,
,
”。
二、判断正误(每题2分,计10分)
1.小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式,充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力,到了五、六年级也要发展初步的读写能力。
(
)
2.小学英语教学的目标共分两段,一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听;
二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。
此外,二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。
(
)
3.如果以听为训练的中心,用做和画帮助听,则做和画要比听稍后一点,要让学生先听音。
(
4、教案内容包括:
教学目标、教学重、难点,教学方法,教学手段,板书设计,教学
步骤,练习反馈,作业布置,教学反思。
(
5、教师在课堂上应做到仪表端装,语言规范,板书设计合理,书写工整,实验操作正确熟练。
(
三、选择题:
下面每题四个备选答案中有一个正确答案。
(每题2分,计24分)
1.小学英语教学的重点是_______。
A.组织课堂教学活动
B.培养学生自学英语的能力
C.帮助学生模仿
D.培养学生用英语进行交流的能力和兴趣
2.小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感,了解英语国家的文化、习俗,学生对异国文化的正确态度。
教材还要培养学生_______和做事情的能力,提高他们的思维能力和认识世界的能力。
A.学习能力
B.自我管理能力
C.用英语进行交流
D.创新能力
3.《英语课程标准》(实验稿)规定小学英语的终点目标是二级。
二级目标在词汇方面要求_______。
A.学多少算多少
B.1000—1200个单词
C.500个左右单词
D.学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语
4.小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手,通过1—2年的语感积累,再通过多种活动训练,培养用英语听、说、读、写进行交流的能力。
所以小学英语教学的主线应是_______。
A.活动
B.玩演
C.培养语感
D.学习用英语做事
5.小学生处于人生可持续发展的起点,小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。
因此,在教学中_______。
A.只专注宣传英语国家的科学成就
B.只专注介绍英美人民的生活
C.侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活
D.在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化
6.小学英语教学活动的组织,主要应考虑_______。
A.活动教学的经验
B.本班学生的特点
C.活动是否方便
D.活动是否生动有趣
7.小学英语教学要以活动为主,但仍有课本。
处理活动与课本关系的最好办法是______。
A.用活动吸附、处理课本
B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动,既搞活动,也读课本
C.根据课本需要组织活动
D.课堂搞好活动,课外读课本
8.小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯,因此他们要____。
A.适应市场经济的惯例,把学生和家长当作顾客似的“上帝”
B.对学生爱若子弟,为家长分忧
C.适应学生的家庭生活习惯,提高学生和家长对自己的亲和力
D.培养学生自主学习、独立发展的意识,帮助家长建立正确的英语学习理念
9.小学英语课堂唱英语歌,应要求_______。
A.曲调准确
B.唱得有情感
C.结合学生生活
D.重在唱会歌词,产生背诵英语材料的作用
10.教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》(实验稿)中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能,比如_______。
A.提高学习兴趣
B.消除感官疲劳
C.与国际英语教学手段接轨
D.能活化所学英语的情境、语境,便于在用中学。
11.创设情境既要接近学生生活,又要新颖离奇,还要简而易行。
但最重要的一点是_______。
A.能激发兴趣
B.能反映所学英语材料用于交流的社会环境
C.能宣传英语民族的文化
D.能帮助学生理解所学英语教材的内容
12.小学英语语言技能二级目标关于听说的要求,除了要求能听懂常用指令并做出适当反应,以及能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话等要求之外,还要求_______。
A.能有较快的听说速度
B.能在口头表达中做到发音清楚、语调达意
C.能在说话中不带汉语腔调
D.能在听音中不进行英-汉翻译
四、简答题(21分)
1、义务教育阶段英语课程的六大基本理念是什么?
(6分)
2、评价是英语课程的重要组成部分。
科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。
请列举英语课程标准提倡的八大评价建议。
(8分)
3、备课要做到的七个方面是什么?
(7分)
五、案例分析(15分)
这是三年级下册Unit3Howmany?
PartA
let’slearn的新授课,教学内容是学习11—15的英语单词,授课教师主要开展了以下四个层次的教学活动:
1、呈现一堆实物气球,让学生用英语数数,以教学表示数字1—15的英语单词,然后,授课教师用阿拉伯数字和英语板书1—15,1—10为一列,11—15为一列,领读两遍这些数词,之后,同桌互读两遍,接着,学生自由朗读约3分钟,之后,开展朗读比赛,老师指单词卡片,看谁读的又对又快。
2、看屏幕,听录音,选出听到的数词。
3、老师随意报数(老师课前将学生分成三组为1—15号的学生,)报到哪一号,相应号码的学生就站起来.4、学生按照一定的规律进行报数活动(先顺着报,再分奇数和偶数报),以此锻炼学生思维的敏捷性。
请根据课程标准和及一节好课的标准对此案例加以评析。
参考答案:
一、
1、实际语言运用能力,学习兴趣、体验、实践、参与、合作、积极的情感
2:
激发和培养、学习习惯、学习策略、合作精神、综合语言运用能力、中西方文化
3、培养学生的综合语言运用能力、参考答案:
语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。
4:
听、说、读、写,理解的技能、表达的技能、综合性语言、学习的内容、学习的手段、能做什么)
5:
语音、词汇、语法、功能和话题。
6;
:
认知策略、调控策略、交际策略和资源策略。
二、简答题:
1、义务教育阶段英语课程的六大基本理念是什么?
(一)面向全体学生,注重素质教育
(二)整体设计目标,体现灵活开放
(三)突出学生主体,尊重个体差异
(四)采用活动途径,倡导体验参与
(五)注重过程评价,促进学生发展
(六)开发课程资源,拓展学用渠道
参考答案:
(一)体现学生在评价中的主体地位
(二)注重形成性评价对学生发展的作用
(三)注意评价方法的多样性和灵活性
(四)注重评价结果对教学效果的反馈作用
(五)终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力
(六)注意3一6年级英语教学评价的特殊性
(七)注意处理教学与评价的关系
(八)各级别的评价要以课程目标为依据