部编教材二年级下册《传统节日》教学设计Word文档格式.docx
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中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?
识字1。
板书课题：
识字1（齐读）
今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。
（二）初读课文，整体感知
1﹒自由读课文，读准字音。
2﹒指名读，评价。
3﹒自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。
4﹒认读生字，读准字音。
5﹒（课件出示）填空：
本课讲了______种传统节日，分别是________________________。
6﹒拍手、齐读小儿歌。
（三）识记生字，指导书写。
1.识记生字：
（1）（课件出示）
tiē jiē sǎo zhōu à
i zhuǎn tuá
n rè
nɑo
贴 街 扫 舟 艾 转 团 热 闹
（2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。
（3）开火车读、齐读。
（4）正音，指导：
“舟、转、热”为翘舌音，“扫”为平舌音，“团”是前鼻音。
（5）你有什么好办法记住它们？
可以用加一加的方法记住它们。
如：
“扫”是“扌+彐”，“转”是“车+专”，“团”是“口+才”，“热”是“执+灬”，“闹”是“门+市”，“街”是“行+圭”。
还可以用换一换的方法记住它们：
如“贴”是“站”换掉“立”加“贝”。
还可以用猜谜语的方法记住它们：
“丹心一点到白头”是“舟”，“苗头不对”是“艾”。
2.指导写字：
（1）（课件出示生字田字格课件）
贴 街 扫 舟 艾 转 团 热 闹
学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。
（2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。
（3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。
（4）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。
学生互相交流，老师重点指导。
“街”的中间的“圭”最后一笔是提；
“转”的第七笔是“撇折撇”，从上面一笔写下来。
“闹”里面是“市”字。
另外，“贴、扫”左右结构，左窄右宽。
（6）老师范写生字，学生描红。
仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？
（7）展示学生作业，点评优缺点。
（五）及时训练、当堂达标：
1．同学们，同学们读完儿歌，你们认识很多我国传统节日，请你们借助拼音，再读读这些词语，比一比，看谁能把这些字音读准。
（课件出示：
带拼音词语）：
chuá
ntǒng yuá
nxiāo mǎntá
ng qǐqiǎo
传 统 元 宵 满 堂 乞 巧
niú
lá
ng yuè
bǐng shǎngjú
xiǎoxià
ng
牛 郎 月 饼 赏 菊 小 巷
2．刚才借助拼音，大家都能够读准字音，现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们吗？
不带拼音的词语）
传统 元宵 满堂 乞巧
牛郎 月饼 赏菊 小巷
3.同桌互读开火车读齐读。
第二课时
（一）导入,明确目标
同学们，今天我们来继续认识传统节日。
（板书：
传统节日）
（二）初步看图，读韵文
1．观察书上的图，看看图上画的是哪些传统今日的活动，人们在这些节日里做些什么。
2．自由读韵文，要求：
看清音节，读准字音。
（三）合作分享,反馈点拨
1．出示第一幅图，观察说话。
（1）小朋友，图上画的是什么节日的活动?
他们正在干什么?
（春节贴春联、放鞭炮）
（2）过春节了，人们还干什么?
[拜年、吃饺子]
2.出示第二幅图，观察说话。
（1）图上画的是什么节日？
（元宵节）
（2）人们在这个节日里在做什么？
（看花灯）
还有什么主要的民俗活动？
（吃元宵、放烟花、小孩子挑灯笼）
3．出示第三幅图，观察说话。
（1）图上画的是什么节日?
（清明节）
（2）老师介绍清明节：
二十四节气之一，民间习惯在这天扫墓。
（3）清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是扫墓。
（4）除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：
踏青。
4.出示第四幅图，观察说话。
（1）人们正在干什么?
这是什么传统节日?
[相机出示：
赛龙舟、端午节]教师介绍“端午节”。
（2）端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?
（吃粽子）
5.出示第五幅图，观察说话。
乞巧七月七]教师介绍“七月七”，讲牛郎织女的故事。
（2）师介绍“乞巧”：
汉族岁时风俗，农历七月七日夜（或七月六日夜），穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧，称为"
乞巧"
。
乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧：
各地汉族民间的乞巧方式不尽相同，各有趣味。
近代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延伸。
6．出示第六幅图，观察说话：
你知道吗？
教师介绍“中秋节”。
（2）中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?
[赏月、吃月饼]
（3）同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫：
“团圆”[相机出示词卡：
团圆]
7．出示第七幅图，观察说话：
（重阳节）
（2）教师介绍“重阳节”。
重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。
还有重九节、茱萸、菊花节等说法。
由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。
2012年12月28日，法律明确每年农历九月初九为老年节。
（四）总结提升、适当拓展。
今天这节课我们学习的这些传统节日都是比较熟悉的，我国的传统节日还有很多，要想知道更多的节日，还可以找找相关的资料。
三、整体感知
（一）分层解读
第1句介绍了春节及主要民俗活动。
第2句介绍了元宵节及主要民俗活动。
第3句介绍了清明节及主要民俗活动。
第4句介绍了端午节及主要民俗活动。
第5句介绍了七月七及主要民俗活动。
第6句介绍了中秋节及主要民俗活动。
第7句介绍了重阳节及主要民俗活动。
第8句介绍了春节团圆的情景。
板书设计
识字2 传统节日
春节 → 元宵节 → 清明节
↑
重阳节 ↓
中秋节 ← 七月七 ← 端午节
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