艺术教育工作先进单位事迹材料Word文件下载.docx

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艺术领域的学习和丰富多彩的艺术实践活动可以帮助学生形成正确的审美观念与健康的审美情趣，提高学生的艺术能力和综合素养。

就艺术本身说，它是一种情趣，是一种修养。

我校提出“艺术与人相结合学科与活动相结合共性与个性相结合”，我们“抓普及促提高”，开展了一系列艺术教育活动，让xx二小的学生能够在艺术熏陶中培养健康的审美情趣，在艺术活动中滋养艺术气息；

让xx二小成为崇尚人艺术，培养艺术新苗的乐园。

二齐全高质，有效升华开足开齐艺术程我校严格执行标的规定，严格执行程计划，按要求开齐开足艺术欣赏。

这些举措使得我校艺术教育取得良好效果，全校艺术程开率为%。

学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐美术能力和审美能力，促进全面协调发展。

强力提升教学质量我校引导学生学习必要的艺术知识，掌握必要的艺术欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。

通过艺术与生活情感化科学的链接，获得艺术感知与体验创作与表现反思与评价交流与合作等能力，在有趣的艺术学习中培养审美趣味，发展个性，塑造健全人格，使艺术能力和人素养的整合程度得到提升，为终身发展奠定基础。

同时通过对艺术教师的随堂听备笔记抽查，关注艺术教师对学生发展需求和当地艺术教育资拓展教学内容的思考，关注艺术教师对堂教师的教学过程优化，关注对学生学生的艺术学习兴趣的激发，关注艺术教师多媒体运用的能力，关注艺术堂中学生能主动参与积极性，关注学生是否真正成为学习的主体，从而获得生动的审美体验……美术教育注重以个人或集体合作的方式参与美术学习活动，例如在美术环境艺术设计中让学生参与校园化环境的建设，让学生以组为单位，以集体合作的方式参与校园化环境的设计。

在欣赏中让学生学会分析评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念；

理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中；

养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的化，尊重世界多元化。

为使得艺术教育有效高效，我校为每一个艺术老师培训美术音乐专用教室，配备齐全的多媒体设备艺术专用器材等，以提高艺术教育质量。

同时，我校对艺术教育成绩纳入每位学生的每学期成绩综合评定之中，并分年段实施不同的考评方式。

平时采用堂提问书面作业等形式；

期末考查可采用问卷写作短等形式，考查成绩纳入学生的考绩范围。

平时成绩更加注重学生自评互评以及教师对学生评价等方式，提倡多主体评价，更注重学生在教学过程中的表现性评价。

三多样普及，丰满灵性建设完备的社团化学生社团活动既是学校化建设的重要内容，也是学校艺术活动的主要部分。

年，我校将社团活动正式列入表每周—节，广泛开展社团活动。

我校成立社团活动领导小组，制订计划，落实措施，组建社团组织，开发社团程，并实现了每位学生至少参加一个社团组织的要求。

社团活动的开展，做到“四定”：

定时间定场所定指导老师定学员；

每次活动都必须做到“三查”：

查学员出席人数查指导老师到岗组织情况查活动内容落实，并作好检查记录，搜集整理好活动资料。

我校每学期都举行社团活动成果展示，街教办还每年组织一次社团评选，对优秀社团活动指导老师进行表彰。

建设卓越的艺术活动我校每年都以校园艺术节检验和提高学生的艺术素养，推动学校艺术教育的开展，并做到年年有主题，岁岁创新意。

由于校园艺术节内容丰富，形式多种多样，师生的参与面广泛，已成了我校的一项群众性的艺术活动和赛事。

校园艺术活动的开展，极大地调动了师生参与艺术活动的积极性，提高了艺术创造能力，学生的艺节目书画作品屡屡在xx市以上各类艺术作品评比中获奖。

建设特色的送艺下乡活动我校组织开展了艺术教育“送艺下乡”活动，组建了个城乡艺术教育共同体，我校所有音乐美术老师定期下乡，开展“三个一工程”的艺术教育教学活动，即为每所村小排演一个舞蹈节目，教唱一首大合唱，举办一个美术作品展览。

据统计,我校送艺下乡活动共次，排演艺节目个，其中，舞蹈个，大合唱个，上美术音乐辅导多节，展示学生书画作品上千幅。

每次活动，街中心小学的艺术教师校长村小的所有领导教师都积极参与各种艺术活动。

各结对学校分别举行了“送艺下乡”的成果展示，许多村小还邀请了学生家长参加观摩，受到了师长的一致好评。

“送艺下乡”活动的开展，有力地促进了城乡艺术教育的均衡发展。

四圆融统整，以艺化人关注软环境建设近几年我校加大艺术教育的硬投入力度，完善了舞蹈房合唱室音乐教室美术室等艺术教育专用设施的建设，添置了钢琴电子琴音箱画架画板石膏像静物等艺术教育的专用设备，为艺术教育的实施提供了物质保证。

走进这些教室，规范的写生桌椅先进的多媒体设备齐全的各种乐器……无不体现了学校对艺术类程的重视。

关注硬环境建设让每一块墙面成为对孩子进行艺术教育的主阵地。

走在校园里，就能随处可见班中独具匠心的板报墙面设计；

走廊上随处可见儿童画国画手工贴画素描书法等各具特色的学生艺术作品；

电脑角生物角读书角是孩子们间流连的场所……生活学习在具有如此浓厚艺术氛围的校园里，孩子们受到的不仅是感官的愉悦，更是心灵的陶冶，不仅是审美的教育，更是心智的完善。

我校校园艺术节已经成功举办了六届。

艺术节的内容有合唱校园剧群舞等比赛，也有器乐独唱表演唱手工制作绘画小报书法陶艺等个人才能的展示，还有向家长和社会各界开演出的综合节目。

艺术节为师生们提供了一个充分展示自己个性才能的舞台，使每一个孩子的潜能都得以生长。

学生通过参与艺术节的各项活动，培养了艺术兴趣，陶冶了情操，整个校园里处处洋溢着健康向上的艺术氛围。

关注社区环境建设我校根据自身条，每年都结合“六一节”“国庆节”等重大庆典活动，举行师生艺术节目会演，有时还请社区艺积极分子校与师生们同表演，并向学生家长开放，这样把艺术教育活动和社区共建活动紧密结合，使学生的艺术才能在社区服务中有了用武之地。

孩子们走出堂，深入社区到敬老院为孤寡老人表演节目，开展爱心送温暖活动，为他们送去欢乐。

组织绘画书法有特长的学生为社区出宣传办报。

我们还将浓浓的校园化气息带入到社区，学校经常与社区开展联谊活动，如纳凉晚会社区共建交流会等。

学校有效开发和利用社区的这些化资，邀请社区“老师”校，组织开展红歌大家唱等活动，效果很好，得到了同学们的欢迎。

通过这些活动既让学生充分展示自己的才华，又使学校与社区的化得到了双向交流。

在艺术教师们的精心培养下，学生艺术素养全面提升，在各级各类比赛中均获得了一定的殊荣。

我市学生参加市省全国级的艺汇演，书画摄影比赛频频获奖。

五名师领衔，携手共进以系列培训锤炼教师队伍我校通过一系列的培训，锤炼艺术教师师资队伍。

一方面，我们利用每年的节假日特别是暑假组织艺术教师进行新程培训和专业技能方面的培训，邀请省市艺术方面的专家音乐美术教研员海作专题讲座；

组织音乐美术学科带头人骨干教师作教学示范；

开展艺术教师教学经验交流活动；

举办音乐美术教师专业技能教学基本功集训等。

不断拓宽艺术教师们的眼界，促进艺术教师的专业成长。

另一方面，我们积极通过艺术学科带头人骨干教师在青年教师中的传帮带作用。

校领导经常性的深入学校进行听评，指导教师的备上，了解艺术教师的发展现状，当好指导服务的向导；

教研室每月组织小学艺术教师开展专题教研集体备活动，积极构建艺术学科有效教学模式，尤其在“学导设计任务驱动自主学习实践探究合作交流展示反馈评价反思”等方面进行积极的探索和实践，每个教师每年开研讨不少于节，经常观摩其他艺术教师的研讨；

同时建立“学程导航”有效教学模式案例库，引领艺术教师逐步形成个性化教学，让艺术堂充满智慧和活力。

加强研修力度我校还以xx网络教育为平台，全员参与网络研修，为我校广大艺术教师提供了一个及时展示交流学习的平台。

我校要求所有的艺术教师积极上传个人原创艺术类教学反思教育随笔专题讲座开教案等，发表个人和指导学生创作的艺术作品，转载有指导价值的理论优秀视频等，积极参与网络交流学习。

每年我们对每位艺术教师的网络研修情况进行考核，并作为艺术教师继续学习的学分。

以科研活动促进教师成长教育局每年举办一届教师优秀论教案设计优评比；

每年举办一届艺术教师基本功比赛，音乐比赛包括钢琴自弹自唱舞蹈及自选项目等，美术比赛包括写生工艺制作电脑设计及自选项目等。

比赛要求艺术教师由学校选拔，然后参加所在教育基地组织的初赛，经过层层选拔，最后参加市的决赛。

同时，我们还积极选拔优秀教师参加上级部门组织的各类教学评比技能比赛等活动，不断提高教师的业务素质，促进了教师的专业成长。

我们充分认识艺术教育在学校发展中的作用，学校以艺术教育为突破口，将艺术作为学校的办学特色，积极申报艺术题进行立项研究，努力以教育科研提升学校教师的品质，走内涵发展之路。

至目前，我校%的艺术教师参加了各级给类艺术题研究，这些题研究使得我校艺术教师形成了浓厚的题研究的氛围，提高了教师的教科研水平。

不完全统计，他们撰写了的论发表于《人民教育》《教学研究与管理》等核心期刊篇，发表于《艺术教育》《中国美术教育》等国家级杂志篇，发表于《湖北教育》《湖北教育研究》等省级杂志多篇。

教师在艺教领域获奖的达人次，学生获奖达人次。

六严密规范，操作有序健全组织机制，扎实管理措施。

一是制度管理，有可循。

为了使艺术教育工作真正落实，全面到位，我校结合本地实际，认真制订和不断完善艺术教育的发展规划规制度；

把艺术教育列入我校年度工作计划，确定了艺术教育的工作目标及实施措施；

将艺术教育列入学校的年度百分考核，并与评先评优挂钩。

确保了艺术教育工作有可循，有序进行。

二是常规管理，严格规范。

我们始终将艺术教育作为教育教学的一项常规工作抓，坚持“内与外相结合，普及与提高”相结合的原则，一方面抓艺术教师的备上，努力提高堂教学的质量；

另一方面积极组织学生开展外校外艺术教育活动，做到活动经常化多样化，面向每一位学生。

第二堂的广泛开展，丰富了学生余化生活，也推动了校园化建设，使校园充满了艺术气息。

三是教学管理，规范有效。

艺术教育的主阵地在堂。

我校都把艺术教育列入学校教学工作计划，并有专人分管负责艺术教学的实施。

在艺术程实施中，坚持以正确的教育理念为导向，坚持面向全体学生，严格执行国家艺术程设置，开齐上足艺术程，把私自挪用侵占艺术作为教学事故，严肃查处；

不断深化艺术教学的实践研究，积极推行艺术教学堂评价；

同时，我们把艺术教师的工作情况记入教师业务档案，学校设