范县事业单位教育类招聘试题及答案解析.docx

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范县事业单位教育类招聘试题及答案解析

2020年范县事业单位（教育类）招聘试题及答案解析

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

1、首先提出“普及教育”口号是在（）时期。

A、奴隶社会

B、封建社会

C、资本主义社会

D、社会主义社会

【答案】C

【解析】随着生产力的发展，科学技术和生产的结合越来越紧密，要求工人的文化程度越来越高，再加上第

二次世界大战以后民主化运动的发展，资本主义提出了“普及教育”的口号。

故选C。

2、让每个人都有通过教育改变自己命运的机会，最核心的是要（）。

A、畅通农村和贫困地区学子纵向流动的渠道

B、全面推进现代职业教育体系建设

C、继续提高中西部地区和人口大省高考录取率

D、改善薄弱学校和寄宿制学校基本办学条件

【答案】A

【解析】国务院总理李克强在政府工作报告中，提出要“促进教育公平发展和质量提升”。

总理说，我们要

保证投人，花好每一分钱，畅通农村和贫困地区学生纵向流动的通道，让每个人都有机会通过教育改变自身

命运。

故选A。

3、体罚、侮辱学生属于侵权行为中的（）。

A、违反宪法行为

B、作为侵权行为

C、不作为侵权行为

D、轻度违法行为

【答案】B

【解析】作为侵权行为是指行为人以一定的作为致人损害的行为。

故选B。

4、一定社会的政治经济制度对教育目的制定具有（）。

A、定向作用

B、决定作用

C、影响作用

D、促进作用

【答案】B

【解析】政治经济制度，尤其是政治制度是直接决定教育目的的因素。

教育的根本任务是培养人，可以说，

在一定社会中，培养具有什么政治方向和思想观念的人，是由政治经济制度决定的。

故选B。

5、根据《中华人民共和国未成年人保护法》，保护未成年人的工作，应当尊重未成年人的（）。

A、兴趣

B、能力倾向

C、人格尊严

D、价值观

【答案】C

【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，“保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：

（一）

尊重未成年人的人格尊严……”故选C。

6、下列属于受教育者义务的是（）。

A、使用教学设施、设备、图书资料

B、完成规定的学习任务

C、在学业成绩上获得公正评价

D、按规定获得奖学金

【答案】B

【解析】B项属于受教育者的义务。

ACD属于受教育者的权利。

故选B。

7、教育发展的规模和速度主要是由（）因素决定的。

A、政治

B、经济

C、文化

D、人口

【答案】B

【解析】经济发展水平决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构。

故选B。

8、某位教师要求学生回答某个问题，却发现没有人回应，此时这位教师立即转换教学内容与问题，引起学

生的热烈讨论。

这说明教师需要（）。

A、教学设计能力

B、教学情境创设能力

C、教学应变能力

D、教学实施能力

【答案】C

【解析】该教师在面对无人应答这种预期外的状况时及时转换内容与问题，引导学生讨论是一种教育机智的

表现，说明教师需要教学应变能力。

故选C。

9、教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则，下列不属于教育公平内容的是

（）。

A、起点公平

B、过程公平

C、资源公平

D、结果公平

【答案】C

【解析】所谓教育公平，是指全体社会成员可以自由、平等地选择和分享各层次公共教育资源。

它包含教育

起点、教育过程和教育结果的公平，三者是个统一体。

故选C。

10、上学的时候，一想到考试就头疼恶心是一种（）。

A、无条件反射

B、条件反射

C、第一信号系统

D、第二信号系统

【答案】B

【解析】条件反射是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。

巴甫洛夫认为，可以引起条件反射的信号可

分为具体信号（如声、光、味等，又叫第一信号）和抽象信号（如语言、词等具体信号的信号，又叫第二信

号）。

故选B。

11、某教师在教学中注重学生旧知识的巩固，并积极引导学生将新旧知识加以联系。

这位教师所遵循的学习

理论主要是（）

A、认知结构学习论

B、建构主义学习理论

C、认知同化学习论

D、行为主义学习理论

【答案】A

【解析】认知一结构学习理论认为，学习是在原有认知结构的基础上产生的.不管采取的形式怎样，个人的学

习都是通过把新得到的信息和原有的认知结构联系起来，去积极地建构新的认知结构。

故选A。

12、从系统管理学的角度看，师生关系体现为伦理关系、管理关系、法律关系与人际关系等。

处于最高层次

的是（）。

A、伦理关系

B、管理关系

C、法律关系

D、人际关系

【答案】A

【解析】师生之间的伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一

定的伦理责任，履行一定的伦理义务。

这种关系是师生关系中最高层次的关系形式，对其他关系形式具有约

束和规范作用。

故选A。

13、“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的（）。

A、因材施教原则

B、循序渐进原则

C、巩固性原则

D、尊重学生与严格要求相结合

【答案】A

【解析】孔子的这句话，就是要从人的行为中认识他。

“视其所以”是考察行为的动机；“观其所由”是考

察行为的途径；“察其所安”则是观察其平时的所作所为。

这三步，一步一步地可以对人进行全面和完整的

考察，反映了教学的因材施教的原则。

故选A。

14、孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）。

A、理论联系实际原则

B、循序渐进原则

C、启发性原则

D、巩固性原则

【答案】D

【解析】“学而时习之”、“温故而知新”的意思是：

学习过程中经常加以复习，不仅可以回顾已经学过的

知识，还可以从已有知识中得到新的收获。

这句话强调了复习的重要性，说明了教学中要坚持巩固性原则。

故选D。

15、教学过程的中心环节是（）。

A、引起学习动机

B、巩固知识

C、领会知识

D、运用知识

【答案】C

【解析】领会知识在教学过程的基本阶段中，居于中心环节。

故选C。

16、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》是新课程改革的指导文件，其中指出（）是科教兴国的

奠基工程，对提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性

作用。

A、基础教育

B、职业教育

C、高等教育

D、特殊教育

【答案】A

【解析】《国务院关于基础教育改革与发展的决策》是新课程改革的指导文件，其中指出基础教育是科教兴国

的奠基工程，对提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导

性作用。

故选A。

17、有效教学行为的结果具有（）。

A、绝对性

B、相对性

C、情感性

D、思想性

【答案】A

【解析】有效教学行为是能够促进学生学习与发展，并有利于教师自身专业成长的教学行为，其结果必然具

有绝对性。

故选A。

18、“教学有法，但无定法”反映了教师劳动的（）特点。

A、连续性

B、长期性

C、示范性

D、创造性

【答案】D

【解析】“教学有法，但无定法。

”要求教师在教学中应敢于创新，体现了教师劳动的创造性。

故选D。

19、“教学有法，但无定法”反映了教师劳动的（）特点。

A、连续性

B、长期性

C、示范性

D、创造性

【答案】D

【解析】“教学有法，但无定法。

”要求教师在教学中应敢于创新，体现了教师劳动的创造性。

故选D。

20、在教学中，鼓励学生从不同角度对问题进行分析，尝试用多种方法解决问题，这样做有利于培养学生的

（）。

A、形象思维

B、抽象思维

C、集中思维

D、发散思维

【答案】D

【解析】发散思维指的是大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现

出多维发散状。

如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。

故选D。

21、教育目的与培养目标的关系是（）。

A、共同性与方向性的关系

B、教师与学生的关系

C、学校与家长的关系

D、普遍与特殊的关系

【答案】D

【解析】教育目的和培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系，他们之间既有联系，又有区别。

故选D。

22、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。

A、初创时期

B、发展时期

C、成熟时期

D、完善时期

【答案】C

【解析】20世纪60年代到70年代是教育心理学发展的成熟时期。

20世纪60年代开始，西方教育心理学的

内容和体系出现了某些变化：

教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在

形成。

故选C。

23、以学生所在团体的平均成绩为标准，依据其在团体中的相对位置来评价某一学生知识的掌握程度，这种

评论方法称为（）。

A、标准参照评定

B、诊断性评定

C、常模参照评定

D、配置性评定

【答案】C

【解析】常模参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报

告评价结果。

标准参照评价，是基于某种特定的标准来评价。

配置性评价，或称准备性评价，一般在教学开

始前进行，以便摸清学生的现有水平及个别差异。

诊断性评价，是指了解学生的学习基础与个体差异，多半

是在形成性评价之后实施。

故选C

24、下列选项中，不属于罗杰斯人本主义教育主张的是（）。

A、提倡意义学习

B、提倡发现学习

C、主张非指导性教学

D、主张移情性理解

【答案】B

【解析】倡导发现学习的是布鲁纳。

故选B。

25、（）是教师职业道德的本质要求，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。

A、热爱教育事业

B、关爱学生

C、为人师表

D、教书育人

【答案】A

【解析】兴趣是最好的老师，对教育事业的热爱，是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源

泉。

故选A。

26、观察法的不足是（）

A、难以制定严密的计划

B、观察的目的性不能保证

C、作出精确的判断相当不易

D、所获得的材料不够真实

【答案】C

【解析】使用观察法时，不容易做出精确的判断。

故选C。

27、我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（）。

A、专业教育

B、基础教育

C、中等教育

D、职业教育

【答案】B

【解析】《义务教育法》第一条规定：

“为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据

宪法和我国实际情况，制定本法。

”由此可以看出，我国《义务教育法》的立法宗旨之一是发展基础教育。

故选B。

28、提出“教学过程最优化”思想的教育家是（）。

A、赞科夫

B、巴班斯基

C、布鲁纳

D、凯洛夫

【答案】B

【解析】巴班斯基提出了“教学过程最优化”思想。

故选B。

29、（）指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这

种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

A、微格教学

B、角色扮演

C、介入教学

D、录音训练

【答案】A

【解析】微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把

这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

故选A。

30、张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习，他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内

疚，张老师需要进行的是（）。

A、行为取向的义利调适

B、生活工作的角色调适

C、行为选择的动机调适

D、师生之间的人际调适

【答案】B

【解析】教师角色是教师在他的教育生涯中所担当的职业身份的总体概括。

“欣